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【題目】硬水中含有較多的Mg2+和_______（填符號）；生活中常通過_____________的方法來降低水的硬度。

【答案】 Ca2+ 加熱煮沸

【解析】硬水中含有較多的Mg2+和Ca2+，含有較多的Mg2+和Ca2+的水叫硬水，含有較少的Mg2+和Ca2+的水叫軟水；生活中常通過加熱煮沸的方法來降低水的硬度，在日常生活中加熱煮沸是降低水硬度最常用的方法。

點睛∶硬水和軟水判斷的標準是含有Mg2+和Ca2+離子的多少。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物品的主要材料為有機合成材料的是（ ）

A. 真絲手帕 B. 橡膠輪胎 C. 金屬表鏈 D. 玻璃水杯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）
【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？
【查閱資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體
【猜想與假設】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量．

甲 組

乙 組

實驗
方案
（反應后略）

實驗
現象

有氣泡產生，
天平指針向右偏轉

，
天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確
反應的化學方程式：

猜想2正確

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發現甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉．得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在中進行．
【優化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 ．

【得出結論】
同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確．進一步分析發現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和．
【解釋應用】
解釋：化學反應前后，原子的種類、數目、質量均不變，所以質量守恒．
應用：某固體物質受熱會發生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由種元素組成．

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【題目】下列關于物質組成與分類的說法中正確的是（ ）

A. 含有氧元素的化合物叫做氧化物

B. 金剛石構成粒子是碳原子

C. 含碳元素的化合物都叫做有機化合物

D. NH3由一個氮元素和三個氫元素組成

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【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效凈水處理劑．高鐵酸鉀是暗紫色粉末，溶于水中生成紫紅色溶液．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是(　　)

A. +6 B. ﹣2 C. +4 D. +2

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【題目】如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子．

（1）反應后方框內應再填入1個 微粒．
A.
B.
C.
（2）該反應所屬的基本反應類型是反應．
（3）寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式 ．

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【題目】2017年5月5日，中國首架無人機C919客機在浦東機場首飛成功．回答下列問題：
（1）圖中標示的材料中，含有金屬元素的是（寫出一種即可）；屬于有機合成材料的是 ．
（2）飛機大量使用合金材料，原因是 ． 鋁的金屬活動性比鐵的（填“強”或“弱”），空氣中鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是（用化學方程式解釋）．

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【題目】關于水的說法正確的是

A. pH＜6.6的降水叫做酸雨

B. 生活中利用肥皂水將硬水轉化成軟水

C. 天然水經過自來水廠凈化后得到的是純凈物

D. 通過電解水實驗說明水是由氫氧兩種元素組成的

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【題目】超市賣的純堿產品中往往含有少量的氯化鈉，化學興趣小組的同學用某品牌的純堿樣品進行探究實驗．他們取了5g該純堿樣品，在燒杯中配制成50g溶液，再向其中逐滴加入10%的氯化鈣溶液，測得加入氯化鈣溶液的質量與產生沉淀的質量關系如圖所示．請回答下列問題：
（1）當加入氯化鈣溶液40g時，燒杯中所得溶液的溶質是 ． （寫化學式）
（2）至恰好反應完全時，計算所得不飽和溶液的質量．（結果精確到0.1g）

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