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(2011?崇明縣二模)某氣體X可能是由H2、CO、CO2中的一種或幾種組成,為了解其組成情況,某同學設計了如下裝置進行實驗. 
請回答下列問題:
(1)寫出CO還原CuO的化學方程式:
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
;
(2)證明原氣體X中CO2存在的實驗現象是
裝置A中澄清石灰水變渾濁
裝置A中澄清石灰水變渾濁

(3)如果沒有B裝置,對實驗結果可能有什么影響?
沒有B裝置,可能無法除盡CO2,從而無法判斷原混合氣體中是否含有CO氣體
沒有B裝置,可能無法除盡CO2,從而無法判斷原混合氣體中是否含有CO氣體
;
(4)氣體X通過整套裝置時,A中液體不渾濁、C中黑色粉末變成光亮的紅色、D中液體變渾濁,則氣體X的組成情況是
CO、H2或CO
CO、H2或CO
;
(5)為防止尾氣中的有毒氣體排放到空氣中,應對尾氣如何處理?
用氣球收集尾氣或將尾氣燃燒
用氣球收集尾氣或將尾氣燃燒
分析:根據物質的性質進行分析,一氧化碳能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氫氧化鈉能吸收二氧化碳,一氧化碳有毒,為防止污染空氣,可以對其進行燃燒或收集處理.
解答:解:(1)一氧化碳能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,故填:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(2)原氣體X中CO2存在,則氣體通過A裝置會發現石灰水變渾濁,故填:裝置A中澄清石灰水變渾濁;
(3)如果沒有B裝置,則可能無法將氣體中含有的二氧化碳除去,從而無法判斷原混合氣體中是否含有一氧化碳,故填:沒有B裝置,可能無法除盡CO2,從而無法判斷原混合氣體中是否含有CO氣體;
(4)A中液體不渾濁,說明原氣體中不含有二氧化碳,C中黑色粉末變成光亮的紅色、D中液體變渾濁,說明氣體中一定有一氧化碳,不能確定是否含有氫氣,故填:CO、H2或CO;
(5)一氧化碳有毒,為防止污染空氣,可以對其進行燃燒或收集處理,故填:用氣球收集尾氣或將尾氣燃燒.
點評:本題考查了常見氣體組成的推斷,完成此題,可以依據物質的性質以及反應的實驗現象進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?崇明縣二模)室溫下,等物質的量的鎂和鋁分別與足量的同溶質質量分數的稀鹽酸反應,產生氫氣的質量(m)與反應時間(t)的關系圖正確的是( 。

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(2011?崇明縣二模)下列物質,屬于純凈物的是( 。

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(2011?崇明縣二模)下列物質的用途中,主要是利用其化學性質的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?崇明縣二模)如圖是化學實驗中常用的幾種裝置.

請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)利用上述A、D裝置的組合制取O2時的化學反應方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,用帶火星的木條放在D裝置瓶口檢驗O2是否收集滿,是利用了氧氣
密度比空氣大和助燃
密度比空氣大和助燃
的性質;
(3)E裝置是用底部有破洞的試管和廣口瓶組裝成的制取CO2的發生裝置,該裝置的優點是
隨時控制反應的進行或停止
隨時控制反應的進行或停止
;若將制得的CO2通入澄清石灰水中,始終未出現渾濁現象,可能的原因是
生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體(或鹽酸濃度較高,揮發出了氯化氫氣體或石灰水變質或二氧化碳的量很少)
生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體(或鹽酸濃度較高,揮發出了氯化氫氣體或石灰水變質或二氧化碳的量很少)
;
(4)裝置A也可以用來制取CO2.如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取CO2,為了控制反應速率,應對裝置A作如何改進?(可另增儀器)請你至少寫出一種方案
將長頸漏斗改用分液漏斗(或將長頸漏斗改用注射器或將長頸漏斗改用膠頭滴管或將長頸漏斗下端插入小試管中)
將長頸漏斗改用分液漏斗(或將長頸漏斗改用注射器或將長頸漏斗改用膠頭滴管或將長頸漏斗下端插入小試管中)
;
(5)為比較二氧化碳和空氣的溫室效應,可將盛滿兩種氣體的密閉廣口瓶同時置于陽光下進行實驗.此實驗需定時測量的數據是
溫度
溫度
;
(6)實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣,現把3.45g混合固體裝入試管中加熱,完全反應后停止加熱,待試管冷卻后,稱得試管內的固體剩余物為2.49g.
計算:
①反應結束后,理論上得到氧氣的物質的量是
0.03
0.03
mol;
②3.45g混合固體中氯酸鉀有多少克?(寫出計算過程)

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