【題目】請用化學知識解釋下列問題。
⑴電視中的化學:《奔跑吧,兄弟!》是一檔熱播的娛樂節目,其中蘊含著許多化學知識。
①節目中最刺激的游戲是“撕名牌”,“名牌”是貼在隊員衣服后面,標有自己姓名的標牌,制作材料有棉布、滌綸等,鑒別棉布和滌綸的方法是__________。
②其中一期節目,隊員用水槍將酚酞溶液噴射到對方的“名牌”上,立即變紅色,“名牌”可能預先用下列___________溶液(填編號)浸泡過。
A.白酒 B.檸檬酸 C.食鹽溶液 D.純堿溶液
③另一期節目,藍色的“污水”中注入“神秘水”后立即變得澄清透明,“污水”是單寧酸和硫酸亞鐵溶液混合后發生一系列化學反應形成的,加入無色的“神秘水”草酸(H2C2O4)后,污水變澄清,其中一個反應為:2C76H49O46Fe+H2C2O4===2C76H50O46Fe+2X,則X的化學式為________,“Fe”是人體必需的一種_____(填“微量”或“常量”)元素。
⑵生活中的化學:化學與生活息息相關,生活中也蘊含著許多化學知識。
①喝了冰冷的汽水后常常會打嗝,原因是______________________________;用洗滌劑除去油污的原理是洗滌劑能將油脂___________。
②小明一家經常使用“共享汽車”出行!肮蚕砥嚒敝袑儆趶秃喜牧系氖_____________(填材料名稱);制造“共享汽車”往往需要較多的鎂鋁合金,該合金的優點是_________________(寫1點即可);使用“共享汽車”出行的好處有____________(填標號)
a.降低出行成本 b.減少汽車尾氣排放 c.節約能源 d.緩解交通壓力
【答案】 點燃后,聞氣味(或觀察灰燼或觀察點燃時是否卷縮) D CO2 微量 氣體的溶解度隨溫度的升高而減小 乳化 玻璃鋼 硬度大、抗腐蝕性強 abcd
【解析】(1)①棉布灼燒的灰燼無硬結,有燒紙張的氣味,而滌綸灼燒的灰燼中含有硬結,故可以使用灼燒觀察有無灰燼的方法鑒別棉布和滌綸;
②酚酞變紅,說明溶液呈堿性,而白醋、檸檬酸呈酸性,食鹽水呈中性,純堿溶液呈堿性,故填:D;
③2C76H49O46Fe+H2C2O4═2C76H50O46Fe+2X,反應前含有152個C原子,100個H原子,96個O原子,2個C原子,2個Fe原子,反應后含有反應前含有152個C原子,100個H原子,92個O原子,2個Fe原子,2X,故2X中含有2個C原子和4個O原子,X中含有1個C原子和2個氧原子,是二氧化碳;Fe是人體必需的一種微量元素;
(2)①氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,喝了汽水后常常會打嗝,原因是溫度升高氣體溶解度減。挥孟礈靹┣逑凑从杏臀鄣谋P子,是因為洗滌劑具有乳化作用;
② “共享汽車”中屬于金屬材料的是鎂鋁合金,屬于合成材料的是塑料,屬于復合材料的是玻璃鋼;合金的優點是硬度大、抗腐蝕性強;乘用“共享汽車”出行既降低出行成本、又節約能源、減少汽車尾氣排放,還因為私家車的使用少而降低交通壓力。故填:abcd。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
(1)用化學符號表示:
①2個鐵原子__________; ②3個二氧化硫分子________;③氯酸鉀中氯元素的化合價________; ④鎂離子__________。
(2)用字母序號填空:a.活性炭 b.生石灰 c.干冰 d.葡萄糖
①可用于人工降雨的是_______; ②可直接進入血液補充能量的是___;③可以用來吸附色素等物質的是_______;④可用食品干燥劑的是___________。
(3)寫出下列反應的化學方程式:
①紅磷在空氣中燃燒_________; ②氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液反應_________;③用少量稀鹽酸除去鐵器表面的“銹跡”__________;④電解飽和食鹽水制燒堿,同時生成氫氣和氯氣(Cl2)_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液,且參加反應的碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量之間的關系如圖所示。則下列說法正確的是 ( )
A. 反應過程中沒有氣泡
B. a點所處狀態的溶液中溶質只有一種
C. b點比c點所處狀態的溶液中氯化鈉的質量分數小
D. ab線段上任意一點對應溶液的pH=7
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:
XX鈣片
[藥品規格] 每片含CaCO3 0.625g
[用法用量] 每次一片,每天2次
①CaCO3的相對分子質量是_________。 ②如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質量為___________g。
(2)為解決化石燃料日益枯竭的危機,人類正在研究利用光解的方法制取未來理想燃料——氫氣,請計算2升水理論上可以制得_________克的氫氣。目前氫能源還不能廣泛使用的原因是(至少答一條):____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是( 。
選項 | A | B | C | D |
實驗 設計 | ||||
實驗 目的 | 探究二氧化碳能與水反應 | 探究燃燒所需要的條件 | 探究鐵生銹 需要氧氣 | 探究空氣中氧氣的體積分數 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號填空:
(1)水中氫元素顯正一價________________ (2)氯化鈉________________
(3)地殼中含量最高的金屬元素__________ (4)一個氦原子________________
(5)五個磷原子________________________ (6)三個鐵離子________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室現有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花及以下儀器:
(1)利用上述藥品實驗室制取并收集氧氣所需要的儀器是________(填序號);制取該氣體的化學方程式為 ________。
(2)請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:________
(3)下圖甲、乙、丙分別為CO2氣體的制取、干燥、驗證裝置,則乙裝置所裝試劑是________。請在下圖虛框中將乙裝置直接補畫完整,并將甲、乙、丙連接成完整的實驗裝置圖________。
(4)實驗過程中丙裝置內的實驗現象是________。由此得出的結論是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學用下圖所示裝置進行中和反應實驗,請你參與下列探究:
(1)為確定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否剛好完全中和,小華取出一定量反應后的溶液于一支試管中,向其中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論。
①寫出該反應的化學方程式:_______________________。
②小亮認為小華得出的結論不完整,他認為除了“恰好中和”外,還有第二種可能性,這種可能性是_______________________。
③請你另外設計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表(選擇甲、乙中的一個作答):
實驗 | 實 驗 方 法 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
甲 | _____________ | _________________ | 恰好中和 |
乙 | ______________ | __________________ | 第二種可能性 |
(2)玲玲同學在實驗時,發現燒杯中有少量的氣泡產生,她經過分析認為可能的原因是氫氧化鈉溶液變質。(氫氧化鈉溶液變質的原因是由于氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發生化學反應生成了碳酸鈉。碳酸鈉溶液呈堿性)為了檢驗氫氧化鈉溶液是否變質,玲玲提出用酚酞試液檢驗,你認為該方法________________(選填“正確”或“不正確”),理由是______________。
(3)中和反應在實際生產、生活中應用極為廣泛,請你舉一具體實例加以說明:______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉化為無毒氣體的微觀示意圖, 其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法正確的是
A. 該反應是置換反應
B. 圖中的反應物全部是化合物
C. 參加反應的兩種分子個數比為 2:3
D. 反應生成三種物質
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