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【題目】下列變化屬于物理變化的是

A．氨水揮發 B．鐵鍋生銹 C．碳銨分解 D．油米霉變

【答案】A

【解析】

試題分析：物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。氨水揮發是溶解在水中的氨氣分離出來了，物質的狀態發生了改變，屬物理變化；鐵鍋生銹是鐵與水和氧氣反應生成氧化鐵，生成了新物質屬化學變化；碳銨分解生成氨氣，生成了新物質屬化學變化；油米霉變發生了緩慢氧化，生成了新物質屬化學變化。故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1999年度諾貝爾化學獎獲得者艾哈邁德澤維爾（Ahmed Hzewail）開創了化學研究新領域，他運用了激光光譜技術來觀測化學反應時分子中的原子運動成為可能，你認為該技術不能觀察到的是（ ）

A．原子中原子核的內部結構

B．化學反應中原子的運動方向

C．化學變化中生成物分子的形成

D．化學反應中反應物分子的分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖裝置適當組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集。

（1）儀器①的名稱是 ，若A裝置內藥品為Zn和稀鹽酸，反應的方程式為 。

（2）B裝置正放桌面，用于收集A生成的O2，則a接 （選填“b”或“c”）；若B裝滿水，用于收集A生成的H2，則a接 （選填“b”或“c”）。

（3）如果要制取和收集干燥的CO2，需要在A裝置之后連接兩個B裝置，則在前一個B裝置內加入的試劑是 （選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列物質的字母序號填空

A二氧化硫 B鹽酸 C碳酸氫鈣 D硝酸鉀 E淀粉 F玻璃鋼

（1）屬于復合肥料的是 ；（2）與溶洞形成有關的是 ；

（3）人體胃液中的酸是 ；（4）屬于天然高分子的是 ；

（5）能造成酸雨的是 ；（6）屬于復合材料的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是

A．有機物：甲烷、乙醇、葡萄糖

B．復合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨

C．混合物：煤、石油、冰水共存物

D．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納與反思是學習化學的重要環節．下列歸納不完全正確的是

A、物質的性質與用途

B、化學與環境

N2化學性質穩定﹣填充食品袋防腐

熟石灰具有堿性﹣改良酸性土壤

回收廢棄塑料﹣防止白色污染

過量排放CO2﹣形成酸雨

C、日常生活經驗

D、元素與人體健康

鑒別羊毛、棉線﹣點燃嗅聞氣味

炒菜油鍋不慎著火﹣立即用鍋蓋蓋滅

缺碘﹣易引甲狀腺腫大

喝牛奶﹣有利于補鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）用如圖實驗方法分離NaCl和CaCl2兩種固體的混合物A，根據操作流程完成下列問題：

（1）B物質是 ．

（2）過濾操作中玻璃棒的作用是 ．

（3）經分析上述方法分離出的F含雜質，請對該設計方案加以完善 ．

（4）若用原操作方法，要測出混合物A中NaCl和CaCl2的質量比，不稱量D，可通過稱量 和 的質量求解．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)某學習小組的同學做實驗，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實驗現象。

【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應？

【猜想與假設】亮亮同學認為氫氧化鈉能與二氧化碳反應；莉莉同學認為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應。

【設計與實驗】亮亮同學設計了兩個裝置并進行實驗。請你和他一起驗證他的猜想。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

如圖一，將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中

如圖二，

【反思與評價】莉莉同學提出質疑，認為上述現象可能是二氧化碳溶于水的結果。

【設計與實驗】請你設計一個實驗，證明氫氧化鈉確實與二氧化碳反應。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

氫氧化鈉與二氧化碳反應

【交流與提高】實驗證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應，化學方程式為：

2NaOH+SO2=X+H2O，X的化學式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小劉同學想在實驗室里用NaOH溶液制取Na2CO3溶液口

【查閱資料】①CO2通入NaOH溶液時極易因CO2過量而產生NaHCO3，且無明顯現象.

【制取步驟】①量取兩份50 mL相同濃度的NaOH溶液備用；

②用一份50 mL NaOH溶液吸收過量的CO2氣體，至CO2氣體不再溶解；

③小心煮沸②溶液1-2分鐘；

④在得到的③的溶液中加入另一份50 mL NaOH溶液，使其充分混合即得.

【實驗探究】為了檢驗制得的溶液是否為純凈的Na2CC3溶液，請你與小劉同學一起完成下列實驗探究：

【評價與反思】有人認為實驗步驟③④的順序對調，即先混合，再煮沸，更合理口你認為對嗎？ 請說明理由：

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