【題目】水是人類寶貴的自然資源。
(1)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用______的方法降低水的硬度。
(2)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是_______(填字母)。
A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 蒸餾 D 過濾
(3)在過濾操作中,玻璃棒的作用是_________
(4)下圖為電解水實驗裝置圖正負極產生氣體的體積比約為_______;此反應的化學方程式為_______
(5)愛護水資源應從我們日常節約用水做起,請你寫出一條日常節水的具體建議______
【答案】煮沸 C 引流
用淘米水澆花
【解析】
(1)天然水煮沸,水中的可溶性鈣、鎂化合物,轉化沉淀,水的硬度降低。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。
(2)A 靜置沉淀,只能除去水中的不溶性雜質;
B 吸附沉淀,只能除去水中的不溶性雜質;
C 蒸餾能除去水中的所有雜質,是相對凈化程度較高一種凈化方法;
D 過濾,只能除去水中的不溶性雜質;故選C;
(3)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流;
(4)水通電時,正極產生氧氣,負極產生氫氣,體積比為1:2。下圖為電解水實驗裝置圖正、負極產生氣體的體積比約為1:2;此反應的化學方程式為;
(5)愛護水資源應從我們日常節約用水做起,日常節水的具體建議:用淘米水澆花;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據電解水實驗回答問題:
(1)負極產生的氣體是____,正極產生的氣體是____;二者體積比約為_____
(2)寫出電解水反應的化學方程式____,其基本反應類型是_____。
(3)該實驗說明,水是由_____組成。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋅是促進人體生長發育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關信息及原子結構示意圖。下列說法正確的是( )
A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數為30
C. 鋅的相對原子質量為65.38g D. 鋅原子在化學反應中易失去電子形成Zn2+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉、氫氧化鈣是兩種常見的堿:
(1)它們有一些相似的化學性質,其原因是溶液中都含有_____。
(2)可作某些氣體干燥劑的是_____。
(3)用氫氧化鈣溶液檢驗二氧化碳,反應的化學方程式為_____。
(4)長期不合理使用化肥會使土壤酸化(如含有硝酸)熟石灰常用來改良酸性土壤,反應的化學方程式是_____。
(5)為了探究NaOH樣品中是否存在NaCl、Na2CO3雜質,設計如下實驗方案
①乙中有無色無味氣體產生,證明樣品中含有Na2CO3.產生氣體的化學方程式為_____。
②試劑X為_____溶液;可證明NaCl存在的現象是_____。
(6)化學實驗活動課上,同學們進行了如圖所示的實驗。
①實驗一中,B試管中發生反應的化學方程式為_____。A、B兩支試管中共同的實驗現象是_____。
②實驗二中,C試管中有白色沉淀生成,D試管中無現象。為了探究通入二氧化碳后是否發生反應,小明同學取D中少量溶液于試管中,選擇合適的試劑進行實驗,用化學方程式表示發生反應_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示兩種氣體發生的化學反應,其中相同的球代表同種原子,下列說法正確的是
A.反應物屬于單質,生成物一定是化合物
B.在化學變化中,分子和原子都不可再分
C.化學反應前后原子的種類和數目不變,質量改變
D.該反應既不是化合反應,也不是分解反應
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【題目】如圖是初中化學中的一些重要試驗,請回答;
用A圖測定的結果是天平不平衡,其原因是______.
圖紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為______關于該實驗的下列說法中,正確的是______
填序號
.
實驗時紅磷一定要足量;
紅磷熄滅后立即打開彈簧夾;
點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管;
該實驗前先檢驗裝置的氣密性;
最終進入瓶中的水的體積約為氧氣的體積.
某同學利用C圖進行探究實驗,并對觀察到的現象進行分析,蠟燭中含有氫元素,他依據的現象是______.
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【題目】某興趣小組同學閱讀產品標簽發現,市售化學純或分析純高錳酸鉀的純度高達,含水量可以忽略不計。小組同學設計了直立型裝置制取氧氣,并與傳統斜臥型裝置相比較,如圖,各放入5g高錳酸鉀,用同一酒精燈分別加熱,每組進行五次實驗后取平均值。
裝置類型 | 收集1瓶氧氣所需時間 | 收集2瓶氧氣所需時間 | 生成氧氣的總體積 |
直立型 |
|
| 552mL |
斜臥型 |
|
| 456mL |
(1)小組同學用直立型裝置制取氧氣時,不需在試管口放一團棉花的原因是______。
(2)等質量的高錳酸鉀充分反應,斜臥型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是______。
(3)收集等體積氧氣,所需時間較短的裝置是______;原因是______。
A 試管底部被火焰充分包圍,升溫快
B 藥品受熱面積大,溫度高
C 加熱過程中無需移動火焰,藥品處于持續高溫中。
(4)根據高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值。實驗中發現,兩種裝置制取的氧氣質量均明顯大于理論值,同學們對其原因進行了探究。
(提出猜想)
猜想1:可能是反應生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣
猜想2:可能是反應生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣
猜想3:______。作出以上猜想的理由是______。
(實驗驗證)實驗a:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,證明猜想______錯誤。
實驗b:取少量錳酸鉀于試管中,加熱一段時間,冷卻,若______則猜想2正確。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某水泥廠化驗室,為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數,取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水。)有關實驗數據如下表:
反應前 | 反應后 | ||
實驗 數據 | 燒杯和稀鹽酸 的質量 | 石灰石樣品 的質量 | 燒杯和其中混 合物的質量 |
150 g | 12 g | 157.6 g |
(1)根據質量守恒定律可知,反應中生成二氧化碳的質量為________g。
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質量分數。(計算結果保留至0.1%)_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖裝置有洗氣、貯氣等多種用途,以下有關該裝置的說法正確的是( )
A.該裝置用于排水法收集時,氣體從a管進
B.用于病人輸氧,瓶內盛放水,b管接供氧鋼瓶
C.測量的體積時,瓶內裝滿水,氣體從b管進,a管接量筒
D.該裝置用于排空氣法收集時,氣體從a管進
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