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下列是對一些實驗操作的設計或描述，其中錯誤的是（　�。�
A．有氣體參加或生成的化學反應需要在密閉容器中進行才能驗證其質量守恒
B．實驗室制備氣體選擇發生裝置時，首先要考慮反應物的狀態和反應條件
C．測定未知溶液的酸堿度時，可以將pH試紙直接伸到待測溶液中
D．檢驗久置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質，可用氯化鋇溶液進行驗證
C 
 
試題分析：A、如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置驗證質量守恒定律，故正確；B、實驗室制備氣體時，根據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置，故正確； C、測定未知溶液的酸堿度時，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，再與標準比色卡對照讀出pH值，故C錯誤；D、變質的氫氧化鈉中含有碳酸鈉，溶于水加氯化鋇溶液會產生白色沉淀，故可驗證，故正確．故選C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

金屬在日常生活中的使用非常廣泛．
（1）圖1用品中屬于金屬材料的是______（填字母符號）．
（2）為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性，以及它們和氫元素的位置位置關系，小明設計了如圖2實驗：
①小莉提出：上述實驗中，省略某些實驗也能達到目的，能被省略的實驗是______（填字母序號）．
②將C、D試管反應后的廢液倒入廢液缸中，過濾，向所得濾液中加入鐵粉，若有氣泡產生，寫出反應方程式______；若無氣泡產生，則下列說法中，正確的是______（填字母序號）．
A、濾液中一定含有硫酸銅 B、濾液中可能含有硫酸
C、濾渣中一定含有Fe D、濾渣中一定含有Cu．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色。某同學取少量廢水，加入過量的鹽酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成。過濾，所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液，產生藍色沉淀。試回答：
（1）廢水中一定含有的物質_______（填編號）。
A．氯化物    B．硫酸鹽    C．硝酸鹽    D．碳酸鹽
（2）該同學查閱有關資料后，設計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案：

①固體A中一定含有的物質為（寫化學式）_______。
②B溶液中的溶質一定含有_______（填序號字母）。
A．Na2CO3     B．Fe(NO3)2    C．MgCl2    D．Ba(NO3)2
③Ⅲ通空氣時的化學方程式是4Fe(OH)2＋2H2O＋O2＝4Fe(OH)3，由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發生的反應為Fe(OH)2＋2Fe(OH)3＝Fe3O4＋4H2O，在第Ⅲ步中應控制“一定量空氣”的目的是_______。
④第Ⅳ步反應的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法錯誤的是(    )
A．適量飲用蘇打水有益于身體健康
B．在人體內多數維生索不能合成
C．工業上可以用氯化鈉為原料來制取肥皂
D．用福爾馬林浸泡動物標本，使標本能長期保存

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

）氯化鈉是日常生活中的必需品，某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外，還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質．以下是提純該樣品的操作流程圖．

請回答下列問題：
（1）操作X的名稱是　            　．
（2）Y溶液中溶質的化學式是　                　．
（3）上述操作流程中共發生　         　個復分解反應．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中，合理的是（　�。�
A．分離木炭粉和CuO：在空氣中充分灼燒
B．驗證質量守恒定律：比較鎂條燃燒前后固體質量
C．制備Fe（OH）3：向FeCl3溶液中加入NaOH溶液，過濾、洗滌、干燥
D．除去CO2中的HCl和水蒸氣：依次通過過量的NaOH溶液、濃硫酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去下列物質中所含雜質的方法正確的是
 
物 質
雜 質
除雜試劑
提 純 方 法
A
KCl
MnO2
水
充分溶解、過濾、蒸發
B
CO2
CO
O2
點燃
C
NaCl
Na2CO3
硝酸
足量加入硝酸溶液
D
AgNO3溶液
Cu(NO3)2
Cu粉
加入少量的銅粉，過濾

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

物質所對應用途錯誤的是
A．氧化鈣：作干燥劑B．氫氧化鈉：治療胃酸過多
C．碳酸氫銨：作氮肥D．稀鹽酸：除鐵銹

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）化學小組同學在實驗室發現了三瓶無標簽待區分的白色固體，標為A、B、C分別是碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣中的一種。（提示：可溶性的鋇鹽有毒）

【提出問題】如何區分出三種物質?
【進行實驗】甲、乙兩位同學進行了如下實驗：
步驟一：甲、乙的實驗設計與操作相同，分別取A、B、C 瓶中的樣品少量于試管中，試管編號對應記為1、2、3號，加等量的水，觀察到2號中產生白色渾濁，1、3號中得到無色溶液。
步驟二：甲、乙的實驗操作如下圖所示：

【表達與交流】乙認為甲的實驗無法區分1、3號溶液，理由是（1）                
                                                           。
【證據與結論】經過思考，甲在步驟二的基礎上，繼續向1、3號管中加入足量稀鹽酸，1號中產生的明顯現象是（2）                 ，產生此現象的化學方程式為（3）                。乙同學在區分1、3號中的溶液時選擇的與甲不同類別的某試劑是（4）           。兩位同學通過實驗都區分出了三種固體。請將三種固體物質的化學式分別標在廣口瓶的標簽上（5）。
【反思與評價】對比甲、乙的實驗，請你從安全性、簡約性的角度對甲或乙同學的實驗進行評價 （6）                                               。

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