【題目】現有銀、鐵、銅三種金屬,某化學研究小組的同學為探究三種金屬的活動性順序,設計了如下三個實驗:
I將鐵片浸入稀硫酸中
Ⅱ將銀片浸入稀硫酸中
Ⅲ將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
(1)實驗觀察:實驗1的現象是_______。反應方程式為________。
(2)實驗上述實驗述不能完全證明三種金屬活動性順序。請你補充一個實驗來達到實驗目的。
實驗操作 | 實驗現象 |
________ | ________ |
上述實驗可知,三種金屬活動性由強到弱的順序為________。
(3)實驗反思:小組同學認為將銀片和鐵片分別放入______溶液中,也能得到同樣的結論。
【答案】鐵表面有氣泡產生,溶液由無色變為淺綠色 Fe+ H2SO4=FeSO4+H2↑ 銅片浸入硝酸銀溶液中 銅片表面覆蓋一層銀白色物質(或將銀片放入硫酸銅溶液),溶液由無色變為藍色(或無現象) Fe>Cu>Ag 硫酸銅(合理即可)
【解析】
(1)實驗觀察:實驗1中貼片與稀鹽反應的現象是:鐵表面有氣泡產生,溶液由無色變為淺綠色。鐵與稀鹽酸反應產生氯化亞鐵和氫氣的反應方程式為:Fe+ H2SO4=FeSO4+H2↑。
(2)實驗
I將鐵片浸入稀硫酸中能產生氫氣,說明金屬活動順序:鐵>氫;
Ⅱ將銀片浸入稀硫酸中不能反應,說明金屬活動順序:氫>銀;
Ⅲ將鐵片浸入硫酸銅溶液中能產生硫酸亞鐵和銅,說明金屬活動順序:鐵>銅;
由以上三個實驗不能比較銅和銀的金屬活動性,需要補充:銅片浸入硝酸銀溶液中,銅片表面覆蓋一層銀白色物質,溶液由無色變為藍色;說明金屬活動順序:銅>銀;
三種金屬活動性由強到弱的順序為:Fe>Cu>Ag;
(3)實驗反思:小組同學認為將銀片和鐵片分別放入硫酸銅溶液中,鐵能置換出銅,但銀不能置換出銅,說明三種金屬活動性由強到弱的順序為:Fe>Cu>Ag;也能得到同樣的結論。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列各物質中的少量雜質,所選用的試劑、方法能達到目的是( )
選項 | 物質 | 雜質(少量) | 操作方法 |
A | N2 | O2 | 將混合氣體通過灼熱的碳粉 |
B | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | 加入適量氫氧化鈣溶液,過濾 |
C | 氯化鈉固體 | 泥沙 | 加水溶解,蒸發結晶 |
D | KC1溶液 | K2SO4溶液 | 加入適量Ba(NO3)2溶液,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列客觀事實的微觀解釋錯誤的是
A.CO和CO2化學性質不同——分子的構成不同
B.熱脹冷縮——粒子大小發生改變
C.氫氧化鈉溶液能導電——溶液中有自由移動的離子
D.加熱氧化汞得到氧氣——化學變化分子可分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處充滿化學。下列生活中的化學知識敘述正確的是
A.用純堿溶液除去水壺中的水垢
B.常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用
C.波爾多液不能用鐵桶盛放
D.洗滌劑常用來洗滌油污,是因為洗滌劑能溶解油污
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各選項中,物質的分類全部正確的是
選項 | 單質 | 氧化物 | 化合物 | 混合物 |
A | 鋁合金 | 五氧化二磷 | 鹽酸 | 空氣 |
B | 水銀 | 水 | 硝酸鉀 | 冰水混合物 |
C | 金剛石 | 干冰 | 氧化銅 | 鹽水 |
D | 生鐵 | 生石灰 | 二氧化錳 | 牛奶 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項錯誤的是
A.變化與守恒:依據砂糖灼燒后得到黑色物質,可推測砂糖中含有碳元素
B.模型與推理:魚類能在水中生活,證明水中溶有氧氣
C.宏觀與微觀:一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同,原因是構成物質的分子不同
D.探究與創新:探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日常生活中我們需要平衡膳食,以獲得均衡的營養。早餐做一個三明治,孩子大人都喜歡。請回答問題:
(1)三明治中的玉米為我們提供的主要的營養素是_____________(水除外),雞蛋富含的營養素的作用是:構成____________,是機體_____________的主要原料。
(2)種植生菜等綠葉蔬菜,主要需要施加__________肥,該類化肥可以促進植物__________,________提高植物蛋白質含量。
(3)洗滌餐具時一般會用洗滌劑去油污,這是因為洗滌劑具有_________功能。我們還可以用家里的___________(填俗稱)溶液代替洗滌劑去除餐具上的油污。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的日常生活與化學密不可分。請回答:
(1)因為二氧化碳具有_____(答三點)的性質,常用于滅火,“干冰”可用于_____。
(2)可加入_____區分硬水和軟水,飲用硬度過大的水不利于健康,生活中常用_____方法來降低水的硬度
(3)冰箱中放活性炭除去異味,這是利用了活性炭的_____性。
(4)凈水過程中明礬的作用是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的鑒別和除雜是重要的實驗技能。下列實驗方法能達到目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 鑒別氧氣和氫氣 | 聞氣味 |
B | 鑒別軟水和硬水 | 觀察顏色 |
C | 除去自來水中的色素和異味 | 加入活性炭,攪拌、靜置、過濾 |
D | 除去FeSO4溶液中的少量CuSO4 | 加足量鋅粉、充分反應后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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