【題目】軍軍化學興趣小組的同學想通過實驗制備NO氣體并驗證它的性質。在查閱資料后得知:①NO常溫下是一種無色、有毒,難溶于水的氣體,②NO常溫下能與氧氣迅速反應,生成紅棕色的NO2氣體,NO2能和水反應,3NO2+H2O=2HNO3+NO ③實驗室常用銅與稀硝酸反應制取NO:3Cu+8HNO3(。3Cu(NO3)2+2NO↑十4H20.他們設計了如圖裝置圖。
(1)圖中A儀器的名稱為_____。
(2)若試管C中是空氣,E為尾氣吸收裝置,試管D中液體是紫色石蕊溶液,則打開A中活塞后,試管C中的現象是_____。試管D出現的現象是_____。
(3)做完本實驗后他們討論以銅和稀硝酸為主要原料制取Cu(NO3)2時設計了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(。═3Cu(NO3)2+2NO↑十4H2O;
方案二:2Cu+O22CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO3)2+H2O。
你認為以上兩種方案中哪一方案更好。并說明理由。_____(理由答出兩點)
【答案】分液漏斗 無色變為紅棕色 紫色石蕊試液變紅色 方案二;理由是:①環保,不會生成有毒的NO;②產生相同質量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少
【解析】
(1)由圖可知,儀器A的名稱是分液漏斗,故填分液漏斗。
(2)打開A中活塞后會發生3Cu+8HNO3(。3Cu(NO3)2+2NO↑十4H2O,若試管C中是空氣,則在C中NO與氧氣迅速反應,生成紅棕色的NO2氣體,則C中的現象是無色變為紅棕色,故填無色變為紅棕色;
二氧化氮進入D會發生反應:3NO2+H2O=2HNO3+NO,從而使溶液呈酸性,則石蕊試液變紅色,故填紫色石蕊試液變紅色。
(3)方案一的生成物NO與氧氣反應生成二氧化氮是有毒氣體,會污染環境,選方案二較好,故填方案二;
方案一的生成物NO與氧氣反應生成二氧化氮是有毒氣體,會污染環境,并且制取相同質量的硝酸銅,方案二消耗的原料最少,硝酸中的硝酸根全部轉化成了硝酸銅,故填方案①環保,不會生成有毒的NO,方案②產生相同質量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少。
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【題目】研究“水”可從多角度展開。
(1)水的電解
①宏觀現象:按如圖所示裝置,通電一段時間后,試管A、B中產生氣體的體積比約為_________,檢驗B中氣體的現象是___________。
②微觀該反應中發生分解的微粒名稱是___________。
③結論:水由__________組成。
(2)水的性質
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫出該反應的化學方程式_________。
(3)水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢,若滴入幾滴水則反應劇烈,水在此的作用是_____。
②下列實驗中,對水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)
A.a圖中的水便于觀察燒瓶內氣壓變化
B.b圖中的水提供熱量
C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在t1℃時,將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現象如右圖甲所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如右圖乙所示。下列說法錯誤的是( )
A. 燒杯②中的上層溶液是飽和溶液
B. 燒杯①中溶液的溶質是硝酸鉀
C. 燒杯①中溶液質量比燒杯②中溶液質量小
D. 將溫度升高到t2℃,燒杯②中的固體全部溶解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】材料的應用,極大地促進了人類社會的發展和人們生活水平的提高.請從化學視角回答下列問題:
(1)如圖是某品牌服裝標簽的部分內容.請根據標簽提供的信息回答:
在面料中,屬于有機合成纖維的是 .區分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是 (選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”。
(2)請列舉合成橡膠在生產生活中的一種具體用途: 。
(3)塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等,極大的方便了我們的生活,但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”。為了保護環境,減少“白色污染”,請結合日常生活提出一條合理化建立: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖所示裝置和所給信息回答有關問題(裝置填序號)。
(1)寫出圖中編號為1、2的儀器名稱:1___________,2____________
(2)已知甲烷密度比空氣小,難溶于水。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰(NaOH與CaO混合物)的固體混合物來制取甲烷。制取甲烷的發生收集裝置應選____________ (填序號),為防止氣體從發生裝置泄漏,在實驗開始前必需先______,若收集裝置用F(瓶中裝滿水)則氣體應從________(選填“a”或“b”)進入。
(3)F裝置有多種用途.用于氣體干燥、除雜時,氣體應從______處進入(選填“a”或“b”).干燥二氧化碳時,瓶中液體可以是______(選填下列試劑編號,下同);除去一氧化碳中的二氧化碳時,瓶中液體可以是______.
①濃硫酸 ②燒堿溶液 ③稀硫酸 ④飽和碳酸氫鈉溶液.
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【題目】化學實驗中常常出現“1+l=2”或“l+l≠2”的有趣現象.下列符合“l+l=2”的事實是( 。
A. 常溫下,1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
B. 室溫下,1g木炭在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳
C. 室溫下,1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
D. 室溫下,1g紅磷在lg氧氣中完全燃燒后生成2g五氧化二磷
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【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見物質,它們之間的部分轉化關系如圖所示,關于該轉化關系圖,下列說法正確的是( )
A.如果丙是碳酸鈉,乙是氫氧化鈉,則甲是硝酸鈉
B.若甲、乙、丁都是氧化物,則丙一定是碳酸鈣
C.甲、乙、丙、丁之間的轉化可以全部通過復分解反應實現
D.若甲、乙、丙、丁均含有同一種元素,且乙可用來滅火,則丙一定是單質碳
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【題目】廣陵區“8424”西瓜美譽全城,西瓜可解暑、止渴,如圖列出了西瓜的營養成分。
(1)西瓜具有甜味,主要是因為含有_____的原因,西瓜可食部分中含量最多的物質是_____;
(2)“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指_____(填“單質”或“元素”)的質量,其中不屬于人體微量元素的是_____;缺鐵元素可致_____,缺_____元素可引起兒童發育停滯,智力低下,嚴重可導致侏儒癥;
(3)檢驗某種食物中是否含有淀粉可選用_____(填試劑名稱)滴在食物樣品上,觀察是否變_____色。
(4)糖類在人體內轉化為葡萄糖后,再經過_____向人體提供能量(填“呼吸作用”或“光合作用”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】汽車作為一種常見交通工具,已走進千家萬戶.請回答下列問題:
(1)目前汽車使用的燃料是汽油.將石油加熱,利用各成分的沸點不同將它們分離可得到汽油,該過程
屬于___變化.
(2)我國已推廣使用車用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇,作為汽車的燃料.下列敘述正確的是___.
A 乙醇汽油是一種新型的化合物 B 乙醇可通過糧食發酵的方法制得
C 使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放 D 乙醇和汽油都是可再生能源
(3)乙醇俗稱酒精,他在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應的化學方程式為:___.
(4)汽車生產過程匯總需要各種金屬,其中用量最大的是金屬鐵.
①生活中接觸到“加鐵醬油”,這里的鐵指的是___.
A 元素 B 分子 C 原子 D 單質
②高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型的高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為___.
③常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑,請將下列脫氧中的主要反應的化學方程式補充完成4Fe(OH)2+O2+2___═4Fe(OH)3; 此反應的基本類型是___.
④工業上煉鐵的簡要流程如下:(赤鐵礦的主要成分是氧化鐵)
請寫出步驟Ⅱ、步驟Ⅲ的化學反應方程式:Ⅱ___;Ⅲ___.
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