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【題目】中國在南海海域實現可燃冰試采成功，其主要成分的化學式為CH4nH2O，這標志著我國可燃冰開采技術已居世界前列。

（1）如圖甲所示，可燃冰中的水分子形成一種籠狀結構，甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內空隙中，由此可知可燃冰屬于_____（選填“純凈物”或“混合物”）

（2）若某種可燃冰中CH4與H2O的質量比是1：9，則該可燃冰中n＝_____。

（3）圖乙表示甲烷在催化劑作用下合成某化工原料的微觀示意圖。試寫出該反應的化學方程式（提示：有機物化學式一般按照C、H順序來書寫）：_____。

【答案】混合物 8 2CH4C2H4+2H2

【解析】

本題是對可燃冰結構和性質的研究。

（1）可燃冰中的水分子形成一種籠狀結構，甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內空隙中，由此可知可燃冰屬于混合物。

（2）根據化合物中各元素質量比＝各元素的相對原子質量×原子個數之比，可得可燃冰分子中CH4與H2O的質量比為：（12+1×4）：n（1×2+16）＝1：9；則n＝8。

（3）由微觀反應示意圖可知，甲烷在催化劑的作用下生成C2H4和氫氣，該化學反應的方程式為：2CH4C2H4+2H2。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習金屬的化學性質時，老師給同學們做了鋅與稀硫酸反應制取氫氣的實驗。有同學問老師：可以用鋅與濃硫酸反應來制取氫氣嗎？老師讓同學們先去查資料，然后對鋅與濃硫酸反應產生的氣體進行探究

（提出問題）鋅與濃硫酸完全反應產生的氣體是什么？

（查閱資料）

（1）濃硫酸是強氧化性酸，能與多數金屬（如Mg、Zn、Cu等）反應產生SO2。

鋅與濃硫酸反應：

（2）SO2是一種有刺激性氣味的有毒氣體，與CO2有相似的化學性質，與Ca（OH）2反應產生不溶于水的CaSO3（提出猜想）猜想1：只有SO2 猜想2：H2和SO2 猜想3：_____。

（實驗探究）

同學們在老師指導下設計并進行如下圖的實驗：

（現象與結論）

實驗現象

實驗結論

（1）_____。

有SO2產生。

（2）黑色的氧化銅變紅色

_____。

（得出結論）猜想_____正確。

（反思與拓展）

（1）實驗中兩處用了濃硫酸。濃硫酸2的作用是_____。

（2）有同學提出：實驗進行到后階段才能觀察到黑色的氧化銅逐漸變紅色。請解釋實驗開始階段CuO處沒有明顯現象的原因：_____。

（3）實驗室用金屬與濃硫酸反應制取較純的SO2氣體，現有金屬Zn和Cu最好選用金屬_____理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定石灰石樣品的純度（ 雜質與稀鹽酸不反應）。小組同學設計如下兩個方案。

[查閱資料]①純度=純物質質量/樣品總重量x100%

②無水CaCl2可吸收水蒸氣，不與CO2反應

[進行實驗]將石灰石研成粉末，每次均取5.0g.稀鹽酸每次取濃度、體積均相同且足量。多次實驗，求平均值。

方案1 : [實驗裝置 1]

[實驗步驟1]

①讀取反應前電子天平的示數（m1）

②將稀鹽酸全部倒入燒杯中

③待反應停止后，立即讀取電子天平的示數（m2）

[實驗結果1]純度平均值為83.8%

方案2: [實驗裝置 2]

[實驗步驟2]

①在氣密性良好的裝置中裝入藥品

②稱量反應前燒杯和燒杯中液體的質量（m3）

③迅速滴加入過量的稀鹽酸后關閉活塞

④反應停止后，立即稱量燒杯和其中液體的質量（m4）

[實驗結果2]純度平均值為55.2%

[解釋與結論]

（1）方案1中，判斷碳酸鈣反應完的現象是_____，用實驗步驟1中的數據表示出最終生成二氧化碳的質量約是_____。

（2）方案2的裝置在裝藥品前如何檢驗氣密性_____。方案2中燒杯內反應的化學方程式是_____。方案2中測得的樣品純度偏小的原因可能是_____（寫一種即可）。

[反思與改進]

為提高測量結果的準確性，對實驗1裝置按如圖進行改進，測得樣品純度的平均值為80.6%。

（3）反應前后，兩次稱量整個裝置及藥品的總質量。為了測量結果更準確，在第二次稱量前，應該進行的操作是_____。

（4）裝置中的“無水CaCl2”能提高測量結果的準確性，其原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列問題的研究中，沒有利用對比的方法設計實驗的是(　 )

A. 研究空氣中氧氣的含量 B. 研究鐵生銹的條件

C. 研究燃燒的條件 D. 研究二氧化碳與水的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的純凈的碳粉，在高溫條件下使其充分燃燒反應，待反應結束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組對容器中反應后的氣體進行如下探究:

[提示]①氫氧化鈉可以吸收除去二氧化碳氣體;②濃硫酸能吸水。

[知識回顧]碳充分燃燒生成CO2，不充分燃燒生成CO

[提出猜想]

（1）小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想，你認為其中明顯不合理的有______________（填字母）。

A 可能有SO2

B 可能有CO

C 可能有CO2

D 可能有CO2和O2的混合氣體

（2）小明認為碳粉部分充分燃燒，還有部分沒有充分燃燒，容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體;

[實驗探究1]小明為了驗證自己的猜想，按如下圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題:

（1）裝置A中的澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣，它的化學式為_________________。

（2）小明的實驗設計思路:裝置A的作用是_______________，可觀察到裝置A中的實驗現象是_________________。

若原氣體中含有CO氣體，小明可觀察到D玻璃管中的實驗現象是_______________，E中氣球作用是____________。

[實驗探究2]小強認為容 器中的氣體是CO2和O2的混合氣體，并進行實驗改進和探究。小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網，并去掉E裝置進行驗證。若小強的猜想成立，則裝置D中的銅絲網的變化現象是________________________。

[反思交流]有同學認為，小強應先通入容器中氣體一段時間再加熱， 目的是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖，請回答下列問題：

（1）請寫出該反應的化學反應方程式________________ 。

（2）點燃物質a之前，要進行的操作是__________。

（3）生成的物質c、d質量比為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年10月1日普天同慶祖國70華誕。

（1）閱兵儀式上，中國最強核導彈“東風-41”的亮相震撼世界。制導彈材料中的稀土元素釹在元素周期表中的信息示意圖如圖1所示，釹的相對原子質量為_____， 該元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）聯歡晚會中，五顏六色的煙花給節日增添了喜慶的色彩。

①部分煙花燃放呈現紅色是因為其中含有鍶元素。已知鍶原子的結構示意圖如圖2所示，則鍶元素位于第_____，周期; 鍶離子的符號為_____；鍶元素與圖3中的_____（填序號）元素具有相似的化學性質。

②煙花的引爆需要火藥。作為中國四大發明之一的黑火藥， 其爆炸反應為 ,其中X的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識網絡可以幫助我們更好地掌握知識間的內在聯系。如圖是初中化學常見的四種物質之間的反應關系，其中A為同態單質，B和D的元素組成相同，B可用作氣體肥料（部分物質已去）。請回答下列問題：

（1）寫出物質的化學式：A______；D__________.

（2）B轉化為D的化學方程式是__________

（3）若C是一種不溶于水的白色固體。則C轉化為B的化學方程式為__________。

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【題目】鋅是促進人體生長發育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關信息及原子結構示意圖。下列說法正確的是（ ）

A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數為30

C. 鋅的相對原子質量為65.38g D. 鋅原子在化學反應中易失去電子形成Zn2+

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