【題目】碳還原氧化銅的實驗裝置如圖甲、乙所示。甲圖中酒精燈上網罩的作用是___。
(提出問題)碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO2,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?
(作出猜想)猜想I:CO;
猜想Ⅱ:CO2;
猜想Ⅲ:___。
(設計方案)實驗裝置如圖乙所示。打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間,關閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通入一段時間氮氣。
方案一:從定性觀察角度判斷
(1)實驗時裝置A處的現象是_____。
(2)若B中無明顯現象,D處的氣體能點燃,則猜想___(填序號)成立。
方案二:從定量計算角度判斷:取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數據:
反應前的質量 | 反應后的質量 | |
A(玻璃管+固體) | m1 | m2 |
B+C(廣口瓶+混合液) | m3 | m4 |
(3)若猜想Ⅱ成立,則理論上(m4-m3)__(m1-m2)(填“>”“<”或“=”)。
(4)若猜想Ⅲ成立且CuO全部轉化成Cu,則參加反應的碳粉的質量m的取值范圍是____。
(交流反思)實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_______。
【答案】集中火焰,提高溫度 CO和CO2 黑色粉末變為(光亮的)紅色 Ⅰ = 0.3g<m<0.6g 排盡裝置內的空氣,防止加熱時發生爆炸,防止空氣中的成分干擾實驗
【解析】
酒精燈上的網罩可以集中火焰、提高溫度;
作出猜想:碳與氧化銅在高溫下反應生成二氧化碳,如果碳過量,碳會與二氧化碳在高溫的條件下反應生成一氧化碳,故碳與氧化銅反應生成的氣體可能是一氧化碳,還可能是二氧化碳,還可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物,故猜想Ⅲ:CO和CO2
設計方案:方案一:(1)碳與氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳,碳和氧化銅是黑色的,銅是紅色的,故實驗時裝置A處的現象是黑色粉末變為(光亮的)紅色;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,若B中無明顯現象,說明無二氧化碳生成,一氧化碳具有可燃性,D處的氣體能點燃,說明生成了一氧化碳,故猜想Ⅰ成立;
方案二:(3)若猜想Ⅱ成立,說明反應生成的氣體是二氧化碳,,玻璃管中,反應前后,減少的質量,就是反應生成的二氧化碳的質量,二氧化碳能被澄清石灰水吸收,m4-m3即吸收的二氧化碳的質量,即碳與氧化銅在高溫下反應生成二氧化碳的質量,故理論上(m4-m3)=(m1-m2);
(4)假設4g氧化銅與碳反應生成的氣體全部是二氧化碳,則這時消耗碳的質量為x
x= 0.3g
假設4g氧化銅與碳反應生成的氣體全部是一氧化碳,則這時消耗碳的質量為y
y=0.6g
猜想Ⅲ成立,說明生成的氣體是一氧化碳和二氧化碳的混合物,故參加反應的碳粉的質量m的取值范圍是:0.3g<m<0.6g;
交流反思:該反應可能生成一氧化碳,一氧化碳具有可燃性,混有一定量的空氣,遇高溫容易發生爆炸,故實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是:排盡裝置內的空氣,防止加熱時發生爆炸,防止空氣中的成分干擾實驗。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學反應的微觀示意圖如圖所示。下列有關該化學反應的說法正確的是
A.化學反應前后原子種類不變
B.該反應是置換反應
C.甲、乙、丙、丁四種物質都是化合物
D.參加反應的甲、乙分子個數比為l:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將甲烷在高溫等條件下轉化為其它有機物是重要的研究課題,某研究發現使用特殊催化劑(CeO2、Cu2O、Cu的混合物),在反應混合物中加入乙能夠更有效地將甲烷轉化為丙,該反應原理如下圖所示,下列說法錯誤的是
A.甲烷是重要的化石能源
B.丙的化學式是CH3OH
C.乙是氧化物
D.參加反應的甲和乙的質量比是1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了除去二氧化碳中的少量氧氣,并進行有關碳及氧化物的實驗。某同學用如圖所示裝置,在完成氣密性檢查后加入藥品,并已在裝置中充滿二氧化碳。
(1)將表格空白處該填寫的內容,在答題卷上,按標號順序對應填寫:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗分析 |
Ⅰ:點燃A處酒精燈,緩緩通入混合氣體。 | A中銅粉______,B、C、D無明顯現象,E中石灰水變渾濁。 | A玻璃管中銅粉的作用是除去CO2中的氧氣。 |
Ⅱ:點燃B處酒精噴燈,加熱段時間。 | 木炭粉______,E中澄清石灰水變渾濁,F中有液體流入。 | B處發生反應的化學方程式_______________ |
Ⅲ:點燃C處酒精燈。 | C處的現象是__________,E中澄清石灰水變渾濁,F中有液流入。 | c處是檢驗B處的產物 |
IV:停止通入混合氣體,用彈簧夾夾緊進氣口,熄滅A、B、C三處火焰。 | D中的現象_________ | D的作用是________ |
(2)有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認為_________(填“需要”或“不需要”)理由是:___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。溴元素的相關信息如圖甲所示,請回答下列問題。
(1)溴的相對原子質量是_______,溴屬于____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)溴元素的化學性質與圖乙中___(填字母)元素的化學性質相似。
(3)溴元素與圖乙中A元素,形成化合物的化學式為_____。
(4)若圖乙中C表示離子,則X的值是________。
(5)在單質中元素的化合價為________,因為元素的化合價是元素的_____在形成化合物時表現出來的一種性質。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為治理汽車尾氣反應的微觀示意圖,下列有關說法正確的是
A.圖中只有兩種氧化物B.該反應屬于置換反應
C.相對分子質量最大的是NOD.生成丙和丁的質量比為7:22
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類歷史上,出現過多次由不同病毒引起的大規模傳染病,2019年12月爆發的新型冠狀病毒(2019-nCoV),可以通過打噴嚏,咳嗽以及接觸被病毒污染的物品等方式引發感染,專家提示:乙醚、75%的乙醇溶液,含氯的消毒劑、過氧乙酸等,均可有效滅活病毒,其中過氧乙酸的化學式為C2H4O3。下列關于過氧乙酸的說法正確的是
A.過氧乙酸是無機化合物
B.過氧乙酸由三個元素組成
C.過氧乙酸中氧元素的質量分數最大
D.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比為2:4:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-I是初中化學常見的物質。常溫下A、D、H、I為氣體,E為液體,其他為固體。A、B、C、D是單質,B為紅色。F與G,H與I組成元素相同。G中兩元素的質量比為7:3。這些物質之間相互關系如圖所示,圖中“-”表示能相互反應;“→”表示轉化關系;部分反應物、生成物及反應條件已略去。
(1)寫出化學式:B________,E________,G________。
(2)E→D反應的化學方程式是____________________。
(3)F→I反應的化學方程式是____________________。
(4)反應①②的基本反應類型相同,該反應類型為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海洋中蘊藏著豐富的化學資源,從海水中提取金屬鎂的主要步驟如下:資料:海灘貝殼的主要成分是CaCO3
(1)為節約資源,試劑A常用海灘貝殼為原料制得,則試劑X為__________(填化學式)。
(2)操作Y的名稱為_____________________。
(3)在熔融狀態下的MgCl2,通電后會生成鎂與一種氣體單質,該反應的化學方程式為___________;
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