【題目】小黃同學在某超市發現一種復合疏松劑,其部分說明書如圖所示:
(1)在水中碳酸氫鈉能與檸檬酸或酒石酸反應產生的氣體是_____。
(2)小黃同學將10.0g復合疏松劑樣品放入錐形瓶中,逐滴加入足量的稀硫酸,產生氣體的質量與時間的關系圖如圖,發生反應的化學方程式為:2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+ 2CO2↑(其它成分不與稀硫酸反應)。求該復合疏松劑中碳酸氫鈉的質量分數是多少_____?
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖為a、b、c三種固體的溶解度曲線圖:
(1)t2℃時,三種固體的飽和溶液的溶質質量分數由大到小的順序是:__________;
(2)a中混有少量b,要提純a可采用_____法;
(3)t2℃時,將30克a加入50克水中充分溶解,能得到的溶液的質量是:__________g;
(4)將t2℃時a、b、c的飽和溶液降溫至t1℃,所得新溶液的溶質質量分數由大到小的順序是____;
(5)t2℃時,將55克a加入100克水中充分溶解,發現a固體先全部溶解,一段時間后又有固體析出;先全部溶解的原因是:__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )
Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應 | 等質量等質量分數的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉 | 將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中 | 向一定質量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創新設計,請把實驗報告補充完整。
(實驗目的)鐵生銹條件的探究。
(實驗內容)取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象。
(實驗現象)實驗①②無明顯現象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減小。
(實驗結論)鐵生銹實際上是鐵與_____(填名稱)發生反應的結果。
(實驗思考)
(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的。
(2)該實驗創新之處在于:可根據鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況。
(3)根據實驗原理,為了使菜刀少生銹,具體的方法是_____。(寫出一種就可)
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【題目】宣傳省運會,關注新寧德。
(1)新場館:新建場館使用的玻璃材料,其主要成分之一硅酸鈉(Na2SiO3)中硅元素的化合價為______。
(2)新項目:本屆省運會新增龍舟項目,制作龍舟的樟木中含有樟腦(C10H16O),寫出C10H16O中氫元素和氧元素的質量比______。
(3)迎火炬:火炬燃料的主要成分為丙烷,丙烷燃燒的微觀示意圖如圖
寫出該反應的化學方程式______。
(4)確保障:運動員食譜中的牛肉提供的營養素主要是______。
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【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖回答問題。
(1)用A裝置制氧氣時,反應的化學方程式為_________________;現準備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用,選擇_________(填裝置序號)裝置收集氧氣便于直接做這個實驗。
(2)某同學利用空塑料輸液袋(如圖F)收集二氧化碳,驗滿二氧化碳時,把燃著的火柴放在玻璃管_____(填“a”或“b”)端,如果火焰熄滅.則收集滿了。
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【題目】如圖,將足量的等質量的鋅和鐵分別放入左、右試管中,加入等質量、稀鹽酸等質量分數的稀鹽酸,充分反應后,冷卻到室溫,(U型管內為水,初始液面相平,反應過程中裝置氣密性良好)下列說法正確的是( )
A. U型管中液面一定相平
B. U型管中液面可能左升右降
C. 兩試管中所得溶液的質量相等
D. 右試管中溶液由無色變成黃色
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【題目】(10分)分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法。
(1)表3是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據此表回答:
① 40℃時,氯化鈉的溶解度為____________g。
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而____________(填“增大”或“減小”)。在20℃時,
將100g的水加入30 g碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是____________(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),將上述溶液升溫到30度,該溶液的溶質質量分數為____________ (計算結果精確到0.1%)。
③10℃時,分別配制表中兩種物質的飽和溶液,其中溶質質量分數較小的物質是______。
(2)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,寫出其中反應的化學方程式___________。圖7是實驗過程生成氣體或剩余固體的質量隨反應時間的變化關系,其中表示正確的是____________(填標號)。
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【題目】某化學興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分,剪開包裝袋,發現脫氧劑大部分為黑色固體,其中混有少量白色粉末。
【提出問題】脫氧劑的成分是什么?
【猜想與假設】經過查閱資料,小組同學提出猜想:
甲同學:可能有鐵粉
乙同學:可能有炭粉,因為活性炭具有__________性,可以將空氣中的氧氣富集在脫氧劑周圍。
【設計實驗】小組同學根據兩位同學的猜想設計了實驗方案,請完成下表:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
向脫氧劑中加入足量的_____ | 固體部分溶解,有氣泡產生 | 甲、乙同學的猜想均成立 |
過濾,將濾渣與氧化銅混合加熱 | ______________ |
【反思與評價】
(1)濾渣與氧化銅的反應需在高溫條件下進行,從實驗裝置角度考慮,可以通過___的方法來提供高溫。
(2)有同學提出,可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學的猜想,請寫出使用此方法的實
驗操作及現象:___________________________。
(3)老師告訴同學們,脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵來吸收包
裝袋中氧氣,從而延長食品的保質期。該反應的化學方程式是____________________。
(4)小組同學又對脫氧劑中的白色粉末產生好奇,經查閱資料,白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑,不溶于水,其作用在于吸附水分,為脫氧反應提供水分;并疏松配料,使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間(h)的關系圖,可知:
①硅藻土的最佳用量是__________g。
②硅藻土高于或低于最佳量時,脫氧速度會減慢。
請分別分析可能的原因____________________,________________________。
③脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響?
請寫出一條并說明理由:_______________________________。
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