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11.能保持氫氣化學性質的微粒的是( 。
A.氫元素B.氫原子C.氫離子D.氫分子

分析 根據已有的知識進行分析解答,分子是保持物質化學性質的最小微粒,據此解答.

解答 解:氫氣是由氫分子構成的,保持氫氣化學性質的最小微粒是氫分子,觀察選項,故選D.
故選D.

點評 本題考查了分子的有關知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管 ②集氣瓶
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應表達式:
甲:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣  乙:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣丙:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
都屬于分解反應 (填基本反應類型)
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發生裝置是B(填字母代號),某同學觀察到發生裝置內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是裝置漏氣.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結束后,發現水槽內的水變成了紫紅色,可能的原因是裝有高錳酸鉀的試管口沒有放棉花.
(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟:
①加熱、谑占瘹怏w ③檢查裝置的氣密性、苎b入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺上、尴缇凭珶簟、邔Ч芤瞥鏊
正確的順序為③④⑤①②⑦⑥.(用序號表示)
(6)要得到較純的氧氣,用E收集較好,在當導管口的氣泡連續、均勻冒出時開始收集.
寫出向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.生活中處處有化學,以下做法不合理的是( 。
A.用食醋清除水壺中的水垢B.用汽油擦洗衣服上的油污
C.用碘酒給傷口消毒D.用亞硝酸鈉替代食鹽腌制肉類食品

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.X、Y、Z三種金屬分別投入到稀硫酸中,Y質量減少,X、Z質量不變,將Z投入到X的硝酸鹽溶液中,Z表面析出X,則三種金屬活動性順序為(  )
A.X>Y>ZB.Y>Z>XC.Z>Y>XD.Y>X>Z

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下圖所示操作中,正確的是(  )
A.
液體讀數
B.
滴加液體
C.
傾倒液體
D.
加熱固體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.為了制備少量的氧氣,某實驗小組分三個階段開展了一系列的工作:
第一階段:查閱文獻資料,獲得了下列信息:雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質在一定的條件下分解都可以產生氧氣.其中雙氧水溶液價格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產物;氯酸鉀價格較高,分解較困難,且常伴有副產物;高錳酸鉀價格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述三種物質的分解.
根據上述信息,選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣.
第二階段:到實驗室準備實驗用品,安裝實驗儀器,進行制備實驗.可供選擇的實驗裝置如下:

第三階段:實驗完畢后,洗刷實驗儀器,整理實驗用品.
問題:
(1)利用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
該反應中二氧化錳的作用是催化作用.
(2)該小組用雙氧水制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣,應選擇的實驗裝置是BE(填寫字母代號),組裝好實驗裝置后應首先進行檢查裝置氣密性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖是在除去粗鹽中的泥沙的實驗中的有關情景,其操作的  順序合理的是(  ) 
A.③①②B.①②③C.②①③D.①③②

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質,都屬于同一類物質(按單質、酸、堿、鹽、氧化物分類)的是(  )
A.生石灰、熟石灰、燒堿B.氧化鈉、生石灰、干冰
C.硫酸鋁、碳酸鈣、石灰水D.氯氣、鋇、磷酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.歸納是學習的重要方法,小紅在復習硫酸和鹽酸的性質時歸納出硫酸和鹽酸的五條化學性質(如右圖所示,連線表示相互反應).
(1)打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現白霧的是濃鹽酸.
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)請寫出把硫酸轉變為鹽酸的化學方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.

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