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【題目】根據下列兩組實驗回答問題:

1圖中儀器a的名稱是 ,兩組實驗都用到的儀器是

2指出甲實驗中的不正確操作

3乙實驗中,正確的操作順序為(填序號

【答案】(1漏斗;玻璃棒;

2用鑷子夾取pH試紙放入待測液中;

3;

【解析】

試題分析:(1儀器a是漏斗,用pH試紙測定溶液的酸堿度需要玻璃棒蘸取待測液,除去粗鹽中難溶性雜質也需要玻璃棒,溶解時用玻璃棒攪拌,加速溶解,過濾時起引流作用,故兩組實驗都要用到玻璃棒;

2使用pH試紙來測定溶液的酸堿度的具體測定方法是:用干燥的玻璃棒蘸取(或膠頭滴管吸取少量的待測溶液,而不是用鑷子夾取試紙浸入溶液中;

3粗鹽提純的一般步驟是:溶解、過濾、蒸發;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取一只紙杯,在底部開一小孔,倒置在實驗桌上(倒置時紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起),用紙團堵住小孔,先收集滿氫氣后,拿掉堵小孔的紙團。用燃著的長木條在小孔處點燃氫氣,實驗過程如圖所示:

(1)請寫出B中氫氣燃燒的實驗現象

(2)用理化知識解釋C中紙杯被高高掀起的原因 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對物質的性質進行相關探究、

【提出問題】氯化氫HCl氣體顯酸性嗎?

【進行實驗】該興趣小組的同學根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗:

實驗現象:中小花不變色;中小花變紅色.

【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.

【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性.

【交流反思】

1從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是__________________.

2小明向實驗中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發現小花最后變成黃綠色,寫出相關反應的化學方程式_____________________.

3紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯__________色.

4下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是___________.

A、測試鹽酸的導電性,鹽酸能導電

B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應

C、氫氣與氯氣反應,生成氯化氫氣體

D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】NH4ClO4(高氯酸銨)可用作火箭推進劑,當它發生分解反應時,不能生成的物質是(

A.CO2 B.Cl2 C.O2 D.N2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法中,你認為有利于改善我市環境質量的是

使用乙醇汽油 大量燃放煙花、爆竹 就地焚燒植物秸桿和垃圾

使用太陽能熱水器 向護城河里排放污水 植樹種花,搞好綠化

A只有①④⑥ B只有 C只有②③⑤ D只有③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩物質(均不含結晶水的溶解曲線,據此回答以下問題:

1t1時,A物質的溶解度為 g;

2a點的含義是

3溶解度受溫度影響小的物質是 ;

4AB的混合物中分離A物質,一般采用 的方法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某些化學試劑可用于凈水,水處理中使用的1種凈水劑的有效成分可表示為Al2(OH)nClm,其中m等于(

A.3﹣n B.6﹣n C.6+n D.3+n

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,聯想到單質碳的一些化學性質,對反應后的氣體成分產生了疑問,某學習小組對該反應產物中的氣體成分進行了探究。

〔猜想〕

①氣體產物全部是CO2 ②氣體產物全部是CO ③氣體產物 ;

〔查閱資料〕 CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色。

〔設計實驗〕根據各自的猜想,他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。

〔現象與分析〕

現象

結論

如果裝置B , 裝置C無現象

則猜想①成立

如果裝置B無現象,裝置C

則猜想②成立

如果裝置B ,裝置C____________

則猜想③成立

〔結論〕實驗現象證明猜想③成立,同學們的疑問是合理的。

〔反思〕

(1)同學們對CO產生的原因進行了分析:

①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反出產生CO;

②原因二:反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發生了化學反應,產生了CO;請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理___________。

(2)根據上述實驗,請你歸納出單質碳在工業上的重要用途

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關物質的化學式、名稱、俗名不完全對應的是

A.NaOH、氫氧化鈉、燒堿 B.CaO、氫氧化鈣、生石灰

C.Na2CO3、碳酸鈉、純堿 D.NaCl、氯化鈉、食鹽

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