【題目】同學們,再過十幾天你們即將離校,那一天請你們再看看書,我再看看你們!
(1)俗語說:“冬至餃子夏至面”,一般東北人比較愛吃的面有打鹵面和炸醬面等。打鹵面中主要營養成分在人體中最終轉化為能被人體直按吸收的營養素的化學式為_________,鹵一般為茄子肉丁或尖椒肉絲,這兩種鹵中富含的較多的不能提供能量的營養素是(除水外)______,除此之外鹵子中往往比普通菜中加入的食鹽更多,食鹽中富含的主要營養素有些能夠_________,促進身體健康,有的還是構成人體組織的重要材料。
(2)雞蛋富含蛋白質,蛋白質是由多種氨基酸構成的極為復雜的______(填物質分類),人體獲得的蛋白質,在體內先轉化成氨基酸,部分氨基酸被氧化生成尿素、水和二氧化碳,由此可知蛋白質是由______(填寫元素符號)元素組成的。
(3)東北方種植蔬菜過程中。為增強作物抗寒抗旱能力并使蔬菜葉生長茂盛,葉色濃綠。選擇施加的一種化肥是__________(填寫名稱)。
【答案】C6H12O6 維生素 調節人體的新陳代謝 化合物 C、H、O、N 磷酸二氫銨
【解析】
(1)打鹵面中主要營養成分是糖類,糖類在人體中最終轉化為能被人體直按吸收的營養素是葡糖糖,化學式為:C6H12O6;
這兩種鹵中富含的較多的不能提供能量的營養素是維生素;
食鹽中富含的主要營養素有些能夠調節人體的新陳代謝,促進身體健康,有的還是構成人體組織的重要材料;
(2)蛋白質是由多種氨基酸構成的極為復雜的化合物;
人體獲得的蛋白質,在體內先轉化成氨基酸,部分氨基酸被氧化生成尿素、水和二氧化碳,根據質量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變,由此可知蛋白質是由C、H、O、N元素組成的;
(3)磷可以增強作物抗寒、抗旱能力,氮肥可以促進植物葉生長茂盛、葉色濃綠,故選擇施加含有氮、磷兩種營養元素的復合肥,如磷酸二氫銨。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室擺放有 下列儀器,同學們進行氧氣的制取實驗,同時進行廢液處理。
(1)儀器②的名稱是_____。 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣反應化學方程式為_____,組裝發生裝置需要的儀器_____( 填儀器序號)。
(2).上述實驗所得固體中氯化鉀易溶于水,二氧化錳不溶,小李想將二氧化錳回收。選擇儀器①②③,他要進行的操作是_____,還缺少的一種玻璃儀器名稱是_____。
(3)將氯化鉀溶液蒸發,等到_____停 止加熱,晾干得到鯴化鉀固體。
(4)欲配置5%氯化鉀溶液100g作為營養液,稱取氯化鉀的質量為_____g, 測得配置的溶液溶質質量分數偏小,可能的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列微觀變化示意圖回答問題。
(1)反應物中碘元素的化合價為______________________。
(2)上圖微觀變化表示的反應屬于四種基本反應類型中的_______________________反應。
(3)根據上面的微觀變化圖,請你總結出化學變化的實質是______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業鐵紅主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4。
[查閱資料]①草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃硫酸作用下受熱分解,化學方程式為:
②堿石灰是固體NaOH和CaO的混合物,能吸收水蒸氣和二氧化碳。
③鐵的常見氧化物中鐵的質量分數:
[問題討論]為了測定鐵紅中鐵的質量分數,小組間學生進行如下實驗。
(1)實驗前應先連接好儀器并_____。
(2)該實驗為了保證進入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中的試劑依次是_____(填字母序號)。
a.濃硫酸
b.澄清的石灰水
c.氫氧化鈉溶液
(3) C裝置的作用是_____。
(4)寫出E裝置中所發生反應的一個化學方程式:_____。
(5)稱取鐵紅樣品1.0用上述裝置進行實驗,若實驗價后稱得F裝置增重7.7g.則此鐵紅中鐵元素的質量分數是_____。
[實驗反思]
(1)如果缺少G裝置(不考慮其他因素),則測得樣品中鐵的質量分數會_____(選填“偏小”“不變”“偏大”)。
(2)該實驗裝置的一個明顯缺陷是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是一些初中化學常用物質的轉化關系,其中 A 是含有兩種元素的黑色固體,且 A 與 C 中含有某種相同元素,B、C、E、F 均是一種無色、無味的氣體,J 是食品干燥劑,G的溶液為淺綠色。回答:
(1)G 所屬物質的類別_______(選填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”)。
(2)寫出反應⑤的化學方程式_____________________________ 。
(3)B 的一條用途_____。E的水溶液加熱時 pH 值_____(填“變大”“不變”或“變小”)。
(4)寫出反應③的實驗現象_______;反應后溶液質量________(填“變大” “不變”或“變小”)。
(5)①—⑤反應中不包含的基本反應類型是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年的實驗測試考核時,蕭紅中學某小組同學抽到的題目是區分碳酸鈉與氫氧化鈉溶液,提供的藥品有:酚酞溶液、稀硫酸、氯化鋇溶液、氫氧化鋇溶液、稀硝酸。
[實驗探究]分別取兩種溶液樣品,標注為1號和2號,再分別加入一定量的稀硫酸,觀察到1號樣品無明顯現象,2號樣品中產生氣泡;
[實驗結論]產生氣泡的方程式為________;
實驗結束,他們將兩支試管里的廢液倒入廢液缸時沒有看到任何現象,同學們利用所給的藥品對廢液缸中的成分繼續探究。
[提出問題]廢液中除含有Na2SO4外,還可能含有哪些溶質? (用化學式填寫)
[猜想與假設]小蕭:NaOH;小紅:Na2CO3;小輝:NaOH、Na2CO3;小煌:_______;
[實驗探究]小輝同學為了驗證自己的猜想,做了如下實驗:
(解釋與結論]小輝觀察到步驟一中產生了白色沉淀,步驟二中上層清液變紅,所以得出結論:自己猜想正確。
[評價與交流]請你評價小輝同學的結論:__________。
同學們經討論后一致認為:小輝同學若將步驟一中的 Ba( OH)2溶液換成另一種試劑,步驟二后過濾,再向濾渣中加入________,就可以通過明顯的現象驗證自己的猜想。若小輝同學的猜想正確,則應觀察到的濾渣中的現象是_________。
[歸納與總結]通過上述實驗小煌能夠總結出:如果被驗證的溶液中兩種溶質成分化學性質有相似點時,則應先通過分析兩種溶質的_______,分別加入不同的試劑通過_____分別證明。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用等質量相同表面積的鎂條、等體積不同濃度的稀鹽酸在一定條件下反應,實驗結果如圖所示。下列結論正確的是
①鎂與鹽酸的反應是放熱反應
②b曲線對應的鹽酸濃度較大
③鹽酸濃度越大,反應速率越快
④單位時間內放出熱量越多,反應速率越快
⑤裝置內氫氣的質量先增大,后減小
⑥兩種情況最終產生氫氣的質量可能相同
A.①②③④B.①③④⑤C.①③④⑥D.③④⑤⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據下列實驗裝置完成有關問題:
(1)用裝置 F 收集一瓶 O2,驗滿時應將帶火星的木條放在_____(填“a”或“b”)處;
(2)將裝置 G 傾斜使兩種藥品混合,即可制得氣體。下列制取氣體的方法可選用裝置 G 的是_____;
A 用鋅和稀硫酸反應制取氫氣
B 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
C 用雙氧水和二氧化錳反應制取氧氣
D 加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷
(3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(已知:氨氣密度比空氣小,極易溶于水),則實驗室制取氨氣可選用的實驗裝置組合為_____(填序號)。
A A 和 D B A 和 E C B 和 E D A 和 F
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用實驗室常用藥品(或溶液)對 “NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應”進行探究。
(知識卡片):氯化鈉溶液顯中性。氯化銅易溶于水。
(實驗探究):
(1)方案I:某同學先向試管中加入約 2mL NaOH 溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變為無色。
①實驗結論_____。
②從微觀的角度分析,該反應的實質是_____。
(2)方案Ⅱ:
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
取 2mL NaOH 溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條 | 若_____ | 稀鹽酸過量 |
若沒有明顯現象 | NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應 |
(實驗反思):
(3)另有同學提出方案Ⅱ不能證明 NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應,其原因是_____。
(4)除以上方案外,下列哪些物質單獨使用,也能證明 “NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應”_____(填序號)。
A銅片 BpH 試紙 C氧化銅 D紫色石蕊試液
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