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(2012?煙臺)如圖為一組物質發生化學反應的示意圖,其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子.如圖分析,下了結論正確的是( 。
分析:A、根據反應物的種類結合置換反應的特點來進行解答;
B、根據化合物的定義解答,化合物中含有多種元素;
C、R在反應前后沒減少,可能為催化劑,但催化劑不一定就是加快反應,可以據此解答;
D、根據質量守恒定律的實質,反應前后原子的種類和數目不變來進行解答.
解答:解:A、根據圖中信息可以知道反應前后R沒發生改變,即反應物為Y2和Z2X,而生成物為X和Z2Y,即反應物為一種單質和一種化合物,而生成物也為一種單質和一種化合物,故該反應為置換反應,故A正確;
B、化合物為兩種或兩種以上元素組成的純凈物,而“”只有一種元素,故該物質為單質,故B錯誤;
C、R在反應前后沒減少,可能為催化劑,但催化劑不一定就是加快反應,故C錯誤;
D、根據質量守恒定律的實質,反應前后原子的種類和數目不變,而題給的化學方程式中的生成物中沒有Y,故該反應的化學方程式書寫錯誤,再者說,R不一定就是催化劑,故D錯誤.
故選A.
點評:該考點的命題方向主要是通過創設相關問題情景或圖表信息等,來考查學生對質量守恒定律及其應用的理解和掌握情況;以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力.并且,經常將其與“常見的物理變化和化學反應,有關化學式的計算和推斷,物質的元素組成,元素在化學變化過程中的特點,微粒觀點及模型圖的應用,化學反應的實質,分子和原子的區別和聯系,化學方程式的配平、書寫、判斷對錯和有關計算”等相關知識聯系起來,進行綜合考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?煙臺)實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規律,得到如圖所示曲線.下列有關該實驗事實的說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?煙臺)空氣中CO2濃度的持續走高引起人們的高度重視.一些科學家認為,人類不僅要努力減少CO2的排放,還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO2.為此,他們設想了一系列“捕捉”CO2的方法.
方法Ⅰ:一些科學家利用太陽能加熱的反應器“捕捉空氣中的CO2,如圖1所示.

步驟二中發生反應的化學方程式是
CaCO3
 900℃ 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 900℃ 
.
 
CaO+CO2

方法Ⅱ:另一些科學家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO2,如圖2所示.

(1)NaOH的溶液噴成霧狀是為了
增大反應物的接觸面積(或提高反應速率、提高吸收速率等合理答案均可)
增大反應物的接觸面積(或提高反應速率、提高吸收速率等合理答案均可)

(2)如圖a環節中,發生反應的化學方程式為
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
;
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

評價:上述兩種方法在化學原理上都是可行的,但在實際應用中仍存在很多問題,例如:方法Ⅰ主要是受到地域和氣候的限制;方法Ⅱ主要
能耗太大
能耗太大

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?煙臺)某化學小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產純堿的工藝流程圖如圖,據圖回答:

(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?
不能顛倒,如果顛倒,過量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無法出去
不能顛倒,如果顛倒,過量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無法出去

(2)用一個化學方程式表示出流程圖Ⅱ中發生的總反應
NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl
NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl

(3)如果不將氯化銨作為目標產品,即加入氨氣不是為了生產出氯化銨,那么,氨氣在制堿過程中的作用是
增大二氧化碳的吸收量
增大二氧化碳的吸收量

(4)工業生產純堿的流程中,碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是
在該溫度下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨小
在該溫度下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨小

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?煙臺)某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好),先關閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打開止水夾.
(1)燒瓶中觀察到的現象是
澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁
澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁

(2)根據上述現象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應”的結論?原因是
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的

(3)實驗結束后,興趣小組提出新問題:燒瓶內液體的溶質可能是什么?
[猜想]猜想①:溶質只有氫氧化鈉;
猜想②:溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
你還需補充的猜想:溶質是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉

[設計實驗]請你為這三種猜想設計實驗驗證方案
實驗操作 預期現象及結論

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