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下列實驗方案中，能達到目的的是（ ）
A．粗略的測定空氣中氧氣的含量，用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒
B．制取Cu(OH)2：將Ba(OH)2溶液和CuSO4溶液混合后過濾
C．除去H2中的HCl氣體和水蒸氣：以此通過足量的NaOH溶液和濃硫酸
D．分離CaCl2和MgCl2的混合溶液：加適量Ca(OH)2溶液，充分反應后過濾
C
分析：依據除雜題的解答原則，在除去雜質的同時不要引入新的雜質，除雜劑不要與原物質反應，可以根據物質的性質進行分析、判斷，從而選擇正確的試劑和方法．
解：A、鐵絲在空氣中不能燃燒，所以不能測定，故A錯誤；
B、因為Ba（OH）2溶液和CuSO4溶液混合不僅生成氫氧化銅，也生成硫酸鋇沉淀，故B錯誤；
C、氫氧化鈉可以除去氯化氫，濃硫酸可以除去混有的水蒸氣和從氫氧化鈉溶液帶出的水分，故C正確；
D、氫氧化鈣MgCl2都生成白色沉淀，然后過濾，把得到的固體加入適量的稀鹽酸，得到氯化鎂，這樣才能把兩種溶液分開，故D錯誤；
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年·衡陽）根據你的知識和經驗，以下實驗在家庭中不能完成的是（  ）
A．除去熱水瓶中的水垢
B．區分純堿和食鹽
C．區分硬水和軟水
D．除去C和CuO反應后的殘留在試管壁上的紅色固體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去下列物質中的少量雜質，方法不正確的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

(5分)A～H是初中化學常見的物質，A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體，B為單質，D為常見的堿，E為一種常見的建筑材料。它們的相互轉化關系如圖13所示（反應條件、部分生成物已略去）。

（1）C的化學式為         。
（2）反應③的化學方程式為                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(4分)圖22為常見實驗裝置，請根據要求填空。(裝置可重復使用)

(1)檢驗水蒸氣存在的現象是  ▲ 
(2)證明C02存在的原理是  ▲ (用化學方程式表示)
(3)如果要吸收大量的C02氣體，選擇的裝置是  ▲ (填編號)
(4)如果要驗證混合氣體中含有H2、C0和水蒸氣，則儀器連接的先后順序為   ▲  (填
編號)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖是初中化學中關于甲、乙、丙、丁四種常見物質間的轉化關系圖。下列說法不正確的是
A．若甲為單質，丙為單質，則該反應不一定是置換反應
B．若甲為堿，則該反應不一定是中和反應
C．若該反應是氧化反應，則甲或乙不一定為氧氣
D．若丁為水，則甲、乙中至少有一種物質為酸或堿

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

A、B、C、D是初中化學常見的物質，其中A、B的組成元素相同，C、D為單質，它們的轉化關系如圖所示（反應條件以略去）：

寫出反應的化學方程式：
①                                                                              ；②                                                                          。
A、B的組成元素相同，但性質不同，原因是                              。（合理即可）實驗室制取
C物質時常用①而不用②的原因是                                 。（合理即可）（答一條）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質對應的鑒別方法正確的是(　　)
A．硬水和軟水——觀察是否澄清
B．合成纖維和羊毛——用手觸摸
C．黃金和假黃金(銅鋅合金)——滴加稀鹽酸
D．食鹽水和白糖水——觀察顏色

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下表中的鑒別方法不能將組內待鑒別物質區分出來的是                    （   ）
 
待鑒別物質
鑒別方法
A
硬水、軟水
加肥皂水，攪拌，觀察產生泡沫的多少
B
N2、O2、空氣
用燃著的木條檢驗，觀察木條燃燒情況
C
水、過氧化氫溶液
看外觀，聞氣味
D
氨水、蒸餾水
取樣后分別滴加酚酞，觀察顏色的變化
 

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