【題目】根據下圖溶解度曲線，判斷下列說法正確的是
A．t1℃時，A的溶解度大于B
B．t2℃時，A、B兩溶液的溶質質量分數一定相等
C．t3℃時，將A、B的飽和溶液分別蒸發掉10g水，析出A的質量大
D．把t1℃時A、B的飽和溶液升溫至t3℃時，兩溶液的溶質質量分數都會增大
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【題目】（4分）化學與生產和生活密切相關，請結合實際填空。
（1）炒菜用的鐵鍋的手柄是用 （填”熱塑性”或”熱固性”）塑料做成的。
（2）做飯時，有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現黃色或橙色，鍋底出現黑色，此時應將灶具或爐具的進風口 。
（3）醫生給進食困難的患者注射葡萄糖溶液。在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下經緩慢氧化轉變成二氧化碳和水，同時放出能量，供機體活動和維持恒定體溫的需要。寫出該反應的化學方程式 。
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【題目】“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態度．下列做法不符合“低碳”要求的是（ ）
A．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐
B．少開私家車，盡量乘坐公交車出行
C．提倡使用太陽能
D．經常使用一次性木筷
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【題目】(6分）通過一年的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答下列問題。
（1）上列圖示各儀器中，金屬儀器的名稱是 。
（2）實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳固體混合制取氧氣，發生反應的化學方程式為 ，上圖中可以選用的發生裝置是 (填序號），如果選擇E作收集氧氣的裝置，則當氣泡 時開始收集。
（3）若用雙氧水溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，則可以選用的制取裝置是 (填序號），其反應的化學方程式為 。
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【題目】（5分）在復習課上，化學老師指導學生從不同的角度對化學反應進行比較和歸納。例如：氫氣、一氧化碳、甲烷在空氣中燃燒都產生藍色火焰；氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應時生成物中都含有氯化鈣和水。同學們興趣很高，也對學過的化學反應進行了歸納
（以下涉及的物質由C、H、O、Na、Cl、Fe、Ca中的一種或幾種元素組成）。
（1）同學們歸納出能生成二氧化碳的化學反應，寫出單質A燃燒生成二氧化碳的化學方程式_______________。
（2）某元素的單質B及其氧化物C分別可以和溶液D反應，分別生成淺綠色溶液和黃色溶液。寫出B與D溶液、C與D溶液反應的化學方程式__________、__________。
（3）E、F、G分別與溶液D反應，均能生成兩種維持人體正常生理活動所必需的物質。且E、F屬于同一類別，G的俗稱是_________。如果E由四種元素組成，E的溶液能與氫氧化鈣溶液反應，得到白色沉淀和G的溶液，寫出該反應的化學方程式_______。
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【題目】（2分）下圖所示裝置均可用于測定空氣中氧氣的含量。
（1）圖甲實驗中，紅磷燃燒的化學方程式為_________________。
（2）某化學小組對該實驗進行改進（裝置如圖乙所示），用暖寶寶發熱劑代替紅磷，發熱劑是鐵粉、水和食鹽等。下列說法中，錯誤的是________。
A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C．此實驗中發熱劑的多少不影響測量結果
D．此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%
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【題目】下列關于碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（ ）
A．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質
B．金剛石和石墨的結構中碳原子的排列方式不同
C．一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合導致中毒
D．二氧化碳不能與水反應
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【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒，大氣中PM2.5含量增高易導致霧霾天氣。下列關于“霧霾”的說法不正確的是
A．工業廢氣、汽車尾氣是產生霧霾的主要原因
B．為了減少霧霾的危害，禁止使用化石燃料
C．倡導市民騎自行車上、下班，減少霧霾
D．就地焚燒大量農作物秸稈會加重霧霾
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