【題目】下面是五種粒子的結構示意圖:
(1)圖中粒子共能表示____種元素。
(2)D中粒子在化學變化中易____電子,形成____(用微粒符號填空)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳對地球的環境與生命有著重要的意義。
(1)自然界中的碳循環(部分)如下圖所示。“碳循環”中循環的是_____(填字母序號,下同)。
A 碳單質 B 碳元素 C 碳酸鈣
(2)科學家研究得到,如果工業生產產生的CO.排放量繼續以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。二氧化碳由大氣進入海水的過程中,發生的變化有_____。
A 物理變化 B 化學變化
(3)倡導“低碳”生活,主要是為了減少_____(填化學式)的排放量。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環境帶來影響的情況:_____。
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【題目】小蔡和小金為了探究“甲烷與氧化銅反應的產物”,設計了一個實驗方案:利用碳化鋁固體
與水在常溫下反應Al4C3+12H2O=4Al(OH)3↓+3CH4↑生成的甲烷為原料(CH4為溫室效應氣體,密度小于空氣),再按如圖裝置進行實驗。
(1)他們設計的實驗裝置,是基于對甲烷與氧化銅反應的產物是______的猜測;
(2)裝置①是制取甲烷氣體的部分,請選用下圖中ABCDE中的______裝置填字母
實驗;
(3)小蔡認為甲烷氣體無毒,裝置⑥進行尾氣處理是多余的,但小金認為有必要,你贊同誰的觀點?說明理由______;
(4)裝置②主要是吸收空氣中的CO2,③中現象由黑色變成紅色,④⑤中的現象如期發生,請寫出裝置⑤中反應的化學方程式______實驗證實他倆的猜測是正確的。
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【題目】美國兩位科學家利用碘元素,借助放射學進行了“G蛋白偶聯受體”研究,揭開了“細胞如何感知周圍環境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學獎.如圖一是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結構示意圖.請回答:
(1)由圖一可知碘元素屬于_______ (填“金屬”或“非金屬”)元素, 碘元素的相對原子質量是_________,碘元素的質子數_________;
(2)根據圖二中的信息可知,碘原子在化學反應中易___________(填“得”或“失”)電子而形成碘離子,碘離子屬于______(填“陰”或“失”)離子,其符號是 ______。
(3)如圖3中微粒與碘元素化學性質相似的是__________(填字母),屬于穩定結構的是 ________。
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【題目】有一種無色無味液體A,在通電條件下分解產生兩種氣體B和C,已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質D,C是自然界中最輕的氣體,它在空氣中燃燒生成A。
(1)寫出A、B、C、D四種物質的名稱:A.___;B.___;C.___;D.____。
(2)依次寫出上文所涉及的反應的文字表達式,并指出它們的基本反應類型。
___________,(______);
___________,(______);
___________,(______)。
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【題目】我們的星球因水而美麗,水是寶貴的自然資源。
(1)自然界中的水通常含有一些雜質,在生活中,一般可以通過________的方法降低水的硬度。
(2)人們通過研究水的組成,得出水是由氫元素和氧元素組成的一種純凈物,請標出水中氧元素的化合價________________。在實驗室中,常通過蒸餾得到純凈水。
(3)水是由水分子構成的,用化學用語表示出兩個水分子________________。
(4)請寫出你知道的能通過水獲得氫氣的一個化學反應的化學方程式________________。
(5)鐵在潮濕的空氣中會生銹,請寫出一種防止鐵制品生銹的措施________________。
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【題目】常用實驗室制取氧氣的方法有:
方法Ⅰ.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;
方法Ⅱ.加熱高錳酸鉀固體;
方法Ⅲ.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生氧氣。
(1)寫出下圖中指定儀器的名稱:①_____③_____。
(2)現有如下儀器:
a.量筒 b.膠頭滴管 c.藥匙 d.托盤天平 e.蒸發皿 f.玻璃棒
請回答:
①取用5g固體高錳酸鉀的儀器是_____。
②用于吸取和滴加5mL過氧化氫溶液的儀器是_____。
(3)采用方法Ⅲ制取氧氣應該選用的氣體發生裝置是圖中的_____(填“A”或“B”)。
(4)利用裝置A制氧氣實驗中,什么時候開始收集氧氣?答:_____。
(5)利用裝置A制氧氣,在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_____。
(6)如果用向上排空氣法收集氧氣,怎樣才知道集氣瓶內氧氣已收集滿?答:_____。
(7)寫出方法Ⅰ制氧氣的文字表達式_____。
(8)寫出方法Ⅲ制氧氣的文字表達式_____。
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【題目】根據下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①___________;②_____________。
(2)如選用裝置A作為制取氧氣的發生裝置,其反應的文字表達式為___________。
(3)用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是______________。
(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應的文字表達式為:_________。其中二氧化錳起________作用。
(5)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,所選用的發生裝置為______(填字母序號,下同),選用的收集裝置為C或_________,該反應的文字表達式為________。
(6)F裝置可用來測量生成的氧氣的體積,用10L量筒接收排出的水時,液面如圖所示,該液體的體積是_________L,從而收集到_______L氧氣。
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【題目】多角度認識物質及其變化,能幫助我們更全面了解物質世界。
(1)圖1為空氣成分的示意圖,物質B是_____。
(2)利用紅磷燃燒測定空氣里物質B含量的實驗裝置如圖2所示。實驗中可以看到玻璃容器內紅磷燃燒時的現象為_____,該反應的文字表達式_____,該反應屬于_____。(填基本反應類型)。
(3)實驗完畢后,若進入集氣瓶內水的體積不到原水面上方容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是_____。(寫出一條即可 )
(4)實驗結束后,集氣瓶內剩余的主要氣體是_____,體現了該氣體哪些性質_____。(寫出一條即可)
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