【題目】“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業生產中產生的二氧化碳分離出來進行儲存和利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”二氧化碳，過程如下圖所示(部分條件及物質未標出).下列說法正確的是 ( ) 
A.該方法的優點是沒有能耗
B.該方法可減少碳排放
C.整個過程中，只有一種物質可以循環利用
D.“反應、分離”中，分離物質的基本操作是蒸發、結晶
【答案】B
【解析】解答：A.通過以上一系列的反應可以看出該捕捉技術反應復雜且能耗大；
B.因為二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體之一，該方法減少了二氧化碳的排放；
C.在反應中，氧化鈣和氫氧化鈉都可以循環利用；
D.在“反應、分離”中發生的反應有 
， 
，所以分離 
和 
用過濾操作；
所以選B．分析：A.根據反應流程圖分析；
B.根據該方法可以將二氧化碳儲存分析；
C.根據反應流程圖分析；
D.根據“反應、分離”內的生成物進行分析.
【考點精析】認真審題，首先需要了解二氧化碳的物理性質(物理性質：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰)，還要掌握二氧化碳的化學性質(化學性質：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應)的相關知識才是答題的關鍵．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年合肥科技周，中科大展示了中國核能的發展及展望，一千克濃縮鈾釋放出的能量相當于1500噸煤用于發電．如圖是元素周期表中放射性元素鈾的信息示意圖，對圖中信息解釋不正確的是：（ ）
A.質子數為92
B.相對原子質量為238.0
C.屬于非金屬元素
D.中子數為146
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小芳從廢干電池中回收有關物質并進行探究，請你參與研究．
（1）物質分類：她將右下圖電池中各物質分類，其中屬于氧化物的是、有機合成材料的是、可回收的金屬材料是 ．
（2）氯化銨的提純：氯化銨中混有二氧化錳等難溶物，提純的實驗步驟是：
溶解、、蒸發等．氯化銨的化學式是 ， 其中N的化合價是 ．
（3）提取二氧化錳：除去二氧化錳中的碳粉，可用的方法．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題. 
（1）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入.若要獲得干燥的二氧化碳，除發生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放 (填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體，則氣體從端進入(填“b”或“c”).
（2）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優點是.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】每年的6月5日是世界環境日，2017年中國主題為“綠水青山就是金山銀山”，強調尊重自然、自覺踐行綠色生活。下列做法不符合這一主題的是
A. 生活垃圾分類處理 B. 大量使用一次性餐具
C. 購物時自帶環保袋 D. 出行時選擇公共交通工具
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種粒子的結構示意圖： 
（1）A～E共有種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第周期，該元素的原子容易（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有（填序號，下同）；
（3）表示陰離子的有；
（4）表示陽離子的有；
（5）表示相對穩定結構的是；
（6）在化學反應中易得到電子的粒子是 ．
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