【題目】“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。 | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象 |
II.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。 | 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。 |
(1)【實驗結論】A中產生的氣體是;
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的和在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)【實驗評價】實驗設計IV的目的是。
(4)【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關催化劑的說法中正確的是。
A.二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑的質量和性質在化學反應前后都不改變
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
【答案】
(1)氧氣
(2)化學性質,質量
(3)進行對比
(4)B
【解析】A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,說明 A中產生的氣體是氧氣;實驗II、III證明:氧化鐵的化學性質、質量在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;實驗設計IV的目的是進行對比。CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。有關催化劑的說法中正確是:二氧化錳能作過氧化氫溶液分解和氯酸鉀反應的催化劑、同一個化學反應可以有多種催化劑、催化劑的質量和化學性質在化學反應前后都不改變、用作催化劑的物質可能是其他反應的反應物或生成物,比如高錳酸鉀分解會生成氯酸鉀需要的催化劑二氧化錳。
【考點精析】本題主要考查了催化劑的特點與催化作用的相關知識點,需要掌握催化劑(觸媒):在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質.(一變兩不變)催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關空氣中各成分的說法,正確的是
A. 氮氣的化學性質不活潑,可在食品包裝時充入防腐
B. 氧氣化學性質比較活潑,能燃燒
C. 二氧化碳能產生溫室效應,因此屬于空氣污染物
D. 稀有氣體一定不與其他物質發生化學反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列生活中的一些做法只涉及物理變化的是( )
A. 用牙膏去除茶漬
B. 用碘伏擦拭注射部位皮膚
C. 用水果電池奏響賀卡音樂
D. 用潔廁靈去除潔具銹漬
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】《中國詩詞大會》不僅弘揚了中國傳統文化,還蘊含著許多化學知識,下列詩詞分析不正確的是( 。
A. 劉禹錫詩句“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”“金”屬于金屬元素
B. 王安石詩句“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇”,“屠蘇”屬于混合物
C. 李白詩句“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”,“生紫煙屬于化學變化
D. 曹植詩句“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”,“燃豆萁”是將化學能轉化為熱能
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于化學反應類型說法正確的是
A. 有多種物質生成的反應叫做分解反應
B. 氧化反應是指物質跟氧氣發生的反應
C. 氧氣可以由分解反應制得,也可以由化合反應制得
D. 當生成物的系數之和等于反應物的系數之和,可能是分解反應,也可能是化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法符合食品安全要求的是
A. 用工業酒精勾兌飲用白酒B. 用碳酸氫鈉作發酵粉
C. 用亞硝酸鈉代替食鹽烹調食物D. 用霉變油菜籽生產食用油
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