【題目】A--H表示初中化學常見物質,它們之間轉化關系如下圖所示(部分生成物已略去)
其中A為紅棕色固體,反應①為冶金工業的重要反應,且BD組成元素相同,CF為金屬單質,其它物質為化合物,其中F為紫紅色,H為白色沉淀.請按要求填空:
(1)寫出下列物質的化學式:A_____D______E_____F_____
(2)在①②③④四個反應中于置換反應的是_______(填序號)
(3)反應①的化學方程式為______
【答案】Fe2O3 CO2 CuSO4 Cu ②③ Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【解析】
A--H表示初中化學常見物質,A為紅棕色固體,反應①為冶金工業的重要反應,氧化鐵與一氧化碳在高溫下反應生成鐵和二氧化碳,所以A是氧化鐵,C、D是鐵和二氧化碳中一種;B、D組成元素相同,氧化鐵和B高溫生成的D和氫氧化鈣會發生反應,所以D是二氧化碳,B是一氧化碳,C是鐵;F為金屬單質,其它物質為化合物,其中F為紫紅色,所以F是銅,H為白色沉淀, H是碳酸鈣沉淀,鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,所以G是硫酸亞鐵,E和鐵反應會生成銅,所以E是硫酸銅,經過驗證,推導正確。
根據以上分析可知:
(1)A是Fe2O3,D是CO2,E是CuSO4,F是Cu;
(2)①是一氧化碳和氧化鐵的反應,②是硫酸銅和鐵的反應,③是鐵和硫酸的反應,④是二氧化碳和氫氧化鈣的反應,所以在①、②、③、④四個反應中屬于置換反應的是②③;
(3)反應①是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在研究“酸堿中和反應”時,某興趣小組同學想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發生了化學反應,進行了如下探究:
(1)在盛有氫氧化的溶液的燒杯中入幾滴酚酞溶液,再逐滴加入稀鹽酸,并不斷攪拌(如圖一)。用數字化傳感器測得鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況(如圖二)。
由實驗現象和曲線變化情況分析可知,鹽酸和氫氧化鈉溶液發生了反應并_____(填“吸收”或“放出”)熱量。
(2)從微觀角度分析鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應
由如圖可知,該反應的微觀實質是_____。
(交流討論)同學們討論后認為,如果鹽酸和氫氧化鈉減少(或消失),或者有新物質生成,都能證明反應已經發生。
(3)探究實驗后燒杯中溶質的成分。
步驟 | 現象 | 結論 |
實驗1:取燒杯中的溶液少許于試管中,加入硫酸銅溶液 | _____ | 證明沒有NaOH |
實驗2;另取燒桿中的溶液少許于試管中,加入硝酸銀溶液 | 出現白色沉淀 | 證明含有HCl |
實驗3:再取燒杯中的溶液少許于蒸發皿中,加熱蒸干 | 有_____產生 | 證明有NaCl生成 |
(得出結論)氫氧化鈉溶液和鹽酸發生了中和反應。
(評價反思)
Ⅰ.有同學認為,僅通過實驗2出“溶液中含有HCl”證據不足,理由是_____。
Ⅱ.運用中和反應,可以解決生產,生活中的實際同題。如工廠用氨水(NH3H2O)處理廢水中的硫酸,能得到一種氮肥一硫酸銨,寫出該反應的化學方程式_____。
Ⅲ.多角度認識少學反應是學習化學的重變方法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學符號填空:
2個氮分子_____;相對分子質量最小的氧化物_____
(2)根據圖回答:
①如圖所示的結構示意圖共表示_____種元素的粒子(填教字).
②寫出圖中由三種元素組成的化合物的化學式_____
(3)如圖是甲.乙、丙三種物質的溶解度曲線。試回答:
①t3℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系是_____
②t2℃時,若將70g的甲物質加入到盛有100g水的燒杯中,充分溶解后,再繼續加熱該燒杯,升溫至t3℃溶液的變化情況是_____(填字母)
A溶液變為飽和 B溶解度增大
C溶質質量增加 D溶質的質量分數不變
(4)某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性,進行圖中甲、乙、丙三個實驗。
①小組同學隨后發現該實驗無法得出四種全屬的活動性順序。于是補充圖丁實驗,最終將出四種金屬活動性:Zn>Fe>Cu>Ag,則圖丁中的試劑A、B分別為_____(寫出一組即可)。
②小組同學將丙試管中的物質過濾后、向濾液中加入甲中剩余的鋅,析出固體質量的變化隨反應時間的關系如戊圖所示。寫出a點對應溶液中所含的溶質是_____(填化學式)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。
(探究目的)探究所得溶液的酸堿性。
(提出猜想)所得溶液可能呈堿性,也可能呈______性。
(實驗驗證)
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 | 無色酚酞試液變 ______ | 溶液呈堿性 |
無色酚酞試液不變色 | 溶液呈 ______ |
(分析與思考)
(1)若溶液呈堿性,為避免堿性溶液污染環境,小亮對所得溶液進行了如下處理:向溶液中逐滴加入______溶液,直到不再產生沉淀為止。然后過濾,把濾液倒入蒸發皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學方程式為______。
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入金屬鋅,若觀察到______,則所取溶液星酸性;若無明顯現象,則呈中性。
方案二:取樣,加入碳酸鈉溶液,若有氣泡產生,則所取溶液呈酸性,該反應的化學方程式為______,若無明顯現象,則呈中性。
(3)工業上常用氫氧化鈉來中和廢水中的鹽酸,現取廢液50g,逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液中和,當溶液pH為7時,用去氫氧化鈉溶液8g。請計算廢水中氯化氫的質量分數______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合圖示回答下列問題。
(1)上列圖示各儀器中,金屬儀器的名稱是_____。
(2)實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳固體混合制取氧氣,發生反應的化學方程式為_____,上圖中可以選用的發生裝置是_____(填序號),如果選擇E作收集氧氣的裝置,則當氣泡_____時開始收集。
(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣,則可以選用的制取裝置是_____(填序號),其反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置進行下列實理驗,實驗結果與預測的現象不一致的是( )
選項 | ①中的物質 | ②中的物質 | 預測①中的現象 |
A | 紫色石蕊試液 | 濃氨水 | 溶液由紫色變為藍色 |
B | 氫氧化鋇溶液 | 濃硫酸 | 有白色沉淀 |
C | 硫酸銅溶液 | 濃氨水 | 有藍色沉淀 |
D | 硝酸銀溶液 | 濃鹽酸 | 有白色沉淀 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬與人類的生產、生活密切相關,牢固掌握金屬的知識非常重要。
(1)鋁和鐵都是我們生活中常見的金屬,鋁耐腐蝕性能比鐵好的原因是_____。
(2)如圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置,請回答下列問題。
①玻璃管A中的實驗現象是_____。
②實驗開始時,先通入一氧化碳的原因是_____。
③從環保角度考慮,還需對以上裝置進行改進,請簡述改進措施_______。
(3)為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,請你寫出兩種可行方案所需的物質。
方案一:_______
方案二:_______
(4)若除去FeCl2溶液中雜質CuCl2,請寫出有關的化學方程式。_____
(5)實驗室在高溫條件下,用足量一氧化碳還原10g赤鐵礦,充分反應后,測得生成的純鐵的質量為5.6g。則該赤鐵礦中氧化鐵的質量分數是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下列裝置如圖1,回答問題:
(1)寫出標號①的儀器名稱:_____;
(2)某同學用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,他應該選擇圖1中的裝置組合為_____,寫出制取氧氣的化學方程式_____,
(3)若選擇裝置F作為制取氫氣的發生裝置,其優點是_____,用圖2所示的裝置來收集,與F裝置連接的應為_____(選填“a”或“b”)導管口。
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