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【題目】（1）盛有石灰水的試劑瓶常有一層白色固體，該固體物質是怎樣形成的_____？可以用什么方法除去_____？寫出相應的化學方程式_____。

（2）實驗室的廢硫酸不能直接倒入下水道（為鐵制管道）因為_____？

【答案】石灰水中的溶質是氫氧化鈣，氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，碳酸鈣不溶于水，所以看到的是白色固體碳酸鈣 加入稀鹽酸，然后清洗 硫酸具有腐蝕性，硫酸能和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣，會腐蝕下水道

【解析】

石灰水長時間放置會吸收空氣中的二氧化碳，反應生成碳酸鈣沉淀和水，除去碳酸鈣要加稀鹽酸，反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，廢硫酸具有腐蝕性，倒入下水道會腐蝕下水道，應倒入指定的試劑瓶中。

（1）盛有石灰水的試劑瓶常有一層白色固體，石灰水中的溶質是氫氧化鈣，氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，碳酸鈣不溶于水，所以看到的是碳酸鈣固體，除去碳酸鈣要加稀鹽酸，反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，然后清洗，化學方程式為。

（2）實驗室的廢硫酸不能直接倒入下水道，廢硫酸具有腐蝕性，硫酸能和鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣，倒入下水道會腐蝕下水道，應倒入指定的試劑瓶中。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答下列問題

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a_____，b_____。

（2）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置為_____（填字母），寫出反應的化學方程式_____。

（3）如用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應從_____（填“甲”或“乙”）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有甲、乙兩份質量相等的氯酸鉀，向甲中加入適量的二氧化錳，對兩份加熱至不再產生氣體，下列圖象正確的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明將30%的H2O2溶液加水稀釋，并用其制取O2。

（1）稀釋過程中要用到的實驗儀器有______________（填序號）。

a．量筒 b．燒杯 c．托盤天平 d．玻璃棒 e．漏斗 f．膠頭滴管

（2）用稀釋后的溶液按如圖實驗，分析并計算稀釋后的溶液中溶質的質量分數。_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（一）2014年4月10日蘭州發生自來水苯含量超標事件。

自來水人生產流程可簡化如圖：

（1）流程中試劑A常用_____（填一物質名稱，下同）試劑B常用_____，試劑C的化學名稱叫二氧化氯，其化學式為_____。

（2）家庭常用煮沸的方法對水進行_____

（二）實驗室用98％（密度為1.84g·ml—1）的濃硫酸配制60ml40％（密度為1.30g·ml—1）的稀硫酸。40%的稀硫酸溶液中溶質與溶劑的質量比為_____，配制時需要水_____mL（精確到小數點后一位）。量取濃硫酸時，若仰視讀數（其他操作均正確），則所配稀硫酸的質量分數_____40％（填“＞”或“＝”或“＜”），配制過程不需要的儀器是_____。

A托盤天平 B量筒 C燒杯 D玻璃棒 E膠頭滴管 F鐵架臺

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是（　�。�

A. 甲是易溶物質，乙是可溶物質

B. t℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相同

C. 升高溫度能使接近飽和的甲的溶液變為飽和溶液

D. 若甲的溶液中混有少量的乙，可用蒸發溶劑的方法提純甲

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【題目】金屬材料包括純金屬以及它們的合金。

(1)在金屬中加熱熔合某些___，就可以制得具有金屬特征的合金。

(2)鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的___發生化學反應的過程。

(3)焊錫(錫鉛合金)主要用于焊接金屬，武德合金(鉛、鉍、錫和鎘組成的合金)可用于制電路保險絲。根據下表提供的數據，可知合金的熔點一般___。

金屬材料

純金屬

合金

鉛

鎘

鉍

錫

焊錫

武德合金

熔點/℃

327

321

271

232

183

70

(4)1756年，俄國化學家羅蒙諾索夫把錫(Sn)放在密閉容器里煅燒，發現容器和容器里的物質的總質量在煅燒前后并沒有發生變化。

①錫煅燒生成一種氧化物，其中錫元素的化合價為+4，該氧化物的化學式為___。

②羅蒙諾索夫認為在化學變化中物質的質量是守恒的。除了物質的質量以外，化學反應前后肯定沒有變化的是___(填字母)。

A 原子數目 B 分子數目 C 原子種類 D 元素種類

(5)鐵與硫酸銅溶液的反應在質量守恒定律的驗證中起著重要的作用。若1.4g鐵粉能與50g硫酸銅溶液恰好完全反應，則該硫酸銅溶液中溶質的質量分數是___？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習酸堿鹽知識后，同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發生反應，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學進行如圖所示的實驗，卻未觀察到預期現象。

（提出問題）未觀察到渾濁的原因是什么？

（猜想和假設）

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產生渾濁。經討論，同學們認為猜想①不合理，其理由是_______。

（進行實驗）乙組同學針對猜想②進行實驗。

實驗目的

實驗操作

實驗現象

探究猜想②

取4支試管，向其中分別加入……

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

（解釋與結論）

（1）補全上述實驗操作“……”部分：取4支試管，向其中分別加入2mL，濃度為10%，5%，1%，0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加_______。

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現渾濁的化學方程式是_______。

（3）乙組實驗證明：猜想②_____（填“成立”或“不成立”）。理由是_______。

（實驗反思）

（4）丙組同學對乙組所做實驗中未出現渾濁的原因進行探究。設計了多組實驗，其中部分同學的實驗過程及結果如下：

丙組同學的實驗結論是_______。

（5）依據乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當滴入幾滴某溶液后，溶液迅速變渾濁。其實驗操作是_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 燒杯a中加入的固體為N

B. 40℃時燒杯a中溶液一定是飽和溶液

C. 40℃時燒杯b和20℃時燒杯b中溶質質量不相等

D. 40℃時燒杯a和20℃燒杯b中溶液的溶質質量分數相等

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