【題目】某化學反應的方程式為mA + nB = aM + bN,則下列說法正確的是( )
A.化學計量數m與n的比一定等于a與b的比
B.若M是單質、N為化合物，則A和B中一定有一種是單質，一種是化合物
C.若B是酸，則M和N一定有一種是鹽
D.若M和N中一種是鹽，一種是水，則A和B中一種是酸，一種是堿
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是 （ ）
A. t1 ℃時，等質量的甲、丙溶液中所含溶質的質量分數為丙＞甲
B. t2 ℃時，20 g丙溶解于50 g水中能形成70 g溶液
C. 分別將三種物質的飽和溶液從t3 ℃降溫至t2 ℃時，所得溶液溶質質量分數的大小關系為乙＞甲＝丙
D. 若要將組成在N點的甲溶液轉變為M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發溶劑的方法
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【題目】小明在做實驗時，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發現產生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進行了如下探究。
實驗探究1：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應產生什么氣體？
（提出猜想）
甲同學猜想：可能是二氧化碳
乙同學猜想：可能是氫氣。
同學們作出猜想的依據是_____。
（設計實驗）
將產生的氣體收集起來，做如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將收集的氣體通入澄清石灰水中 | _____ | 甲同學猜想錯誤 |
②將收集的氣體點燃 | 氣體燃燒，產生_____火焰，有尖銳的爆鳴聲 | 乙同學猜想正確 |
實驗探究2：產生的白色不溶物是什么？
（查閱資料）
①Mg(OH)2難溶于水：MgCO3微溶于水：這兩種物質受熱都會分解成兩種氧化物；
②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色。
（提出猜想）
猜想1：白色固體是Mg(OH)2
猜想2：白色固體是MgCO3
猜想3：_____。
（實驗驗證）
①取白色固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產生，得出猜想1不正確，寫出生該現象的反應化學方程式_____。
②小明通過進一步實驗驗證得出猜想3成立，寫出實驗操作及實驗現象_____。
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【題目】實驗室有一瓶白色固體可能是硫酸鎂、氫氧化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉、硝酸銅中的一種或幾種組成，為探究其組成，同學們做了如下探究實驗，請回答有關問題：（微溶物質按可溶物質處理）
（觀察與分析）（1）甲同學取出一定量的白色固體，一段時間后，發現固體表面潮濕并 逐漸溶解，由此得出白色固體中一定含有_____（填化學式）
（實驗探究）（2）乙同學重新取出一定量的白色固體，按下圖進行實驗探究 1，由此得出原固體中一定不含有_____（填化學式）
（實驗探究）（3）乙同學繼續進行上圖中的實驗探究 2：
（提出問題）通過此實驗探究 2 可確定原固體中還含有哪些物質？
（猜想與假設）小石的猜想：一定有氯化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉
小琪的猜想：一定有氯化鋇、碳酸鈉，可能有硫酸鈉
請評價小石同學的猜想：______________；加入稀硝酸可能發生反應的方程式為_________。
（實驗探究）（4）為進一步探究原固體組成，乙同學繼續上圖中的實驗探究 3，根據現象，確定原固體中一定還含有_____（填化學式）；請在圖中繪制出：滴加氫氧化鈉溶液的過程中溶液 B 里 OH 的變化圖像___________。
（反思與總結）（5）大家通過以上實驗發現，有一種物質無法檢驗是否含有，該物質是_____（填化學式）；無法檢驗原因是________。
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【題目】我市某地石灰石資源豐富，化學興趣小組的同學為了測定該石灰石中碳酸鈣的質量分數，用托盤天平稱取了5份石灰石樣品，分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應（假設雜質不反應），得如下實驗數據：
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
石灰石樣品的質量/g | 12.5 | 25.0 | 37.5 | 50.0 | 62.5 |
生成CO2的質量/g | 4.4 | 7.5 | 13.2 | 17.6 | 17.6 |
分析上述實驗數據并回答：
（1）實驗編號為_______的實驗數據有明顯錯誤。
（2）這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為__________。
（3）求稀鹽酸的溶質質量分數（寫出計算過程，結果精確到0.1%）________。
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【題目】化學社團的同學對酒精燈中酒精燃燒的產物產生了興趣，進行了如下實驗探究：
（提出問題）酒精燃燒后生成哪些物質?
（查閱資料）①含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃繞生成CO;②白色無水CusSO4粉末遇水變藍色。
（作出猜想）猜想一：CO2、H2O；猜想二： CO、H2O；猜想三： ________
（實驗探究）將酒精在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證：
(1)B裝置的作用是_____________。
(2)實驗過程中觀察到A中白色粉末變為藍色，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中黑色粉末變成紅色，由此推斷猜想_____________成立。
(3) D裝置玻璃管中發生反應的化學方程式是_____________。
(4)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是___________________。
（實驗拓展）實驗中裝置C用來吸收CO2,但沒有現象。為證明CO2和NaOH能發生反應，小晟設計了如圖所示的方案，則該方案中所用X試劑中的溶質應該是_____________
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【題目】A、B、C、D四種物質(或其溶液)分別是HCl、 NaOH、CuSO4、CuO中的一種，它們之間的關系如下圖所示(反應條件與其他物質均已略去)。“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化，“一”表示兩端的物質可以發生反應。
(1)舉出氫氧化鈉的一種用途_____。
(2)B是_____。
(3)A與D反應的化學方程式為_____。
(4)D可以用_____(填一種物質)替代。
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【題目】某氣體可能由初中化學中常見的一種或多種氣體組成，經測定其中只含有碳、氧兩種元素，質量比為1：2，則關于該氣體的正確說法是（ �。�
A. 一定是純凈物
B. 一定是CO和CO2的混合物
C. 該氣體最多的可能組成的2種
D. 該氣體最多的可能組成有3種
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【題目】“宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法，請結合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的微觀示意圖，回答下列問題．
（1）寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的化學方程式__________。
（2）寫出圖中C方框內甲、乙兩種粒子的符號：甲______，乙______。
（3）從微觀的角度分析，上述反應的實質是______（填粒子符號，下同）和______結合成H2O。
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