【題目】A～G是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示。其中 A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質，且A，G均為紅色固體，請回答下列問題：
(1)F物質可能是___，推測依據是___。
(2)寫出下列化學方程式：反應②化學方程式___。E→G反應化學方程式___。
(3)寫出B物質的一種用途___。
【答案】Ag 金屬活動性順序 CO+CuO
Cu+CO2 Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu 冶煉金屬(或作燃料)
【解析】
根據題目中已知條件分析A 和 G 均為紅色固體，A、B、C、D都是氧化物，E、F、G 都是金屬單質，所以A是Fe2O3，B是CO，C是CuO，D是CO2，E是Fe，F是Ag，G是Cu。
(1)F物質的化學式是Ag；E和G都能轉化為F，即銅和鐵都能通過置換反應得到F，根據金屬活動性順序的情況可知F可能是銀；
(2)②是一氧化碳還原氧化銅的反應，反應的化學方程式CO+CuO
Cu+CO2；E→G反應是鐵和可溶性銅鹽反應，化學方程式可以是Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu（合理即可）；
(3)B是一氧化碳，該物質的一種用途是冶煉金屬(或作燃料)；
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是重要的自然資源，也是生命必需物質。
（1）自然界中的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）保持水的化學性質的最小微粒是（用符號表示）_____。電解水時，該微粒本身_____（填“發生”或“不發生”） 改變。
（3）化學實驗室中，用到水的地方很多：
①洗滌儀器。容器內壁沾有下列物質，直接用水能夠洗滌干凈的是_____。
A 做結晶實驗后的硝酸鉀晶體 B 長期敞口盛放石灰水的試劑瓶內壁白色固體
C 做溶解實驗后留下的植物油 D 氫氣還原氧化銅后試管壁上的紅色固體
②粗鹽提純實驗中水的作用是_____。
③做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶底預留少量水的目的是_____。
（4）水是生命之源，如表是某飲用礦泉水標簽的一部分：
①該礦泉水成分中鉀、鈣、鈉、鎂等指的是_____（填“單質”或“元素”）。
水質主要成分（mg/L） | |||
鉀 | 0.5﹣2.5 | 鈉 | 15﹣200 |
鈣 | 5﹣50 | 鎂 | 3﹣30 |
溶解性總物質 | 200﹣600 | pH | 7.0﹣8.5 |
②該礦泉水呈弱_____（填“酸”或“堿”）性。
（5）人從食物中攝入的淀粉會在酶的作用下水解為葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在人體內酶的催化下與氧氣反應生成二氧化碳和水，并釋放出能量供人體所需，反應的化學方程式為_____，C6H12O6中C、H、O元素質量比為_____。
（6）水污染加重了水資源的短缺。
①飲用水硬度過大不利于人體健康，生活中常用_____的方法來降低水的硬度。
②排放到水體中的淀粉、蛋白質、脂肪等有機物腐敗也會造成水體污染、發臭。以上三種有機物中組成元素與其他兩種不完全一樣的是_____，不屬于有機高分子化合物的是_____。
③下列不會導致水體污染的是_____。
A 家庭生活污水直接排入河流中
B 農田里的化肥隨雨水流入河流中
C 山洪爆發導致大量泥沙進入河流
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）請寫出利用B裝置制取二氧化碳的化學方程式______。
（2）若用D裝置收集二氧化碳，氣體應從______（填“a”或“b“）端通入。
（3）在實驗室里，可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下反應制取氯氣（Cl2），則制取氯氣應選擇的發生裝置是______（填裝置標號）。
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【題目】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類是否有關，以下是他們探究的主要過程：
（假設）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入二氧化錳和水泥塊，生成一瓶25mL氧氣
（進行實驗）如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是______，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是______。
（實驗記錄）
實驗 | 過氧化氫溶液 | 氣體物質 | 待測數據 |
1 | 5%20g | 無其它物質 | ______ |
2 | 5%20g | 水泥塊0.5g | ______ |
3 | 5%20g | 二氧化錳 ______ g | ______ |
待測數據是______；二氧化錳______g。
（結論）該探究過程得出的結論是______。
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【題目】金屬元素鋰被譽為“能源元素”，鋰及鋰的化合物具有優異性能，廣泛應用于電子、宇 航、核能等領域，中國科學院某研究小組設計一種高性能鋰空氣電池，其反應原理為：2Li+O2
Li2O2．已知鋰原子結構示意圖為
，下列有關說法錯誤的是()
A. MnO2在該反應中起催化劑作用
B. 鋰元素化學性質與鈉元素相似
C. Li2O2中氧元素化合價為﹣2
D. 該反應是化合反應
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【題目】在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。圖中表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法錯誤的是
A. 參加反應的兩種物質的質量比是1:1
B. 該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體
C. 化學反應前后分子種類改變，原子的組合方式改變；但原子種類和個數不變
D. 該反應前后氧元素的化合價沒有改變
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【題目】下面五環圖種的每個環代表初中化學中常見的一種物質，它們分別屬于單質、氧化物、酸、堿、鹽中的一種。相鄰兩環相繞表示兩種物質之間在常溫下能相互反應。
（1）請寫出五環圖中A、B、C、D、E五種物質的化學式：_____，_____，_____，_____，_____。
（2）寫出C和D反應的化學方程式：_____；
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【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題：
(1)P點的意義是_______。
(2)t2℃時，將60gA物質放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是_____g。
(3)t2℃時，保持溫度不變，能將接近飽和的A物質的水溶液，變成飽和溶液的方法有_____(答出一種即可)。
(4)A物質溶液中含有少量的B，為得到物質A，通常采用的方法是______。
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【題目】實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發現，樣品表面有白色的粉末。某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。
（提出問題1）該樣品中含有哪些物質？
（提出猜想）通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質，該樣品中只含
；
猜想Ⅱ：部分變質，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。
則變質反應的化學方程式為_____。
（查閱資料）①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發生復分解反應；
②
在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
（實驗探究1）為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
（1）取少量樣品溶于水，加入 ____ | 白色沉淀產生 | 該反應的化學方程式：___ |
（2）將上述反應后的混合液過濾，取濾液加入____ | ______ | 證明猜想Ⅱ成立 |
（提出問題2）如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數？
（實驗探究2）小紅同學設計如圖裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101KPa下進行，步驟如下：①按圖連接好裝置；②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結束后，量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL。請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是 _________ ；
（2）B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是 ________ ；
（3）試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響？ ___ （填“有”或“沒有”）；
（4）變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為 __________。（在27℃，101KPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結果精確至1%）
（提出問題3）怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
（實驗探究3）為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設計了如圖的實驗流程。
請回答下列問題：
（1）為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是_________ ；操作③中加熱到____________時停止加熱。
（2）該實驗中發生反應的化學方程式為 ____________ ；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質量 ________ 變質后樣品中氫氧化鈉的質量（填“小于”、“等于”或“大于”）。
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