【題目】觀察是學習化學的重要方法
(1)小明要證明蠟燭中含有碳和氫元素,如圖1完成實驗,請你填寫實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.取一個干冷燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,觀察。 | 燒杯內的有水霧,感覺燒杯發燙 | 蠟燭燃燒后生成______, 證明蠟燭中含有_____元素。 |
2.取一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯,罩在蠟燭火焰上方,觀察。 | __________________ | 蠟燭燃燒后生成_________, 證明蠟燭中含有______元素。 |
(2)小德用玻璃杯迅速扣住燃著的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中,下列說法正確的是_______(填序號)
A.可觀察到蠟燭最終熄滅
B.最終杯內液面高于碗中液面
C.該方法能準確測定空氣中氧氣的含量
(3)如圖3,小茵利用O2傳感器在密閉容器內測定蠟燭燃燒過程中O2的體積分數,觀察圖4的實驗結果,可知初始時O2的體積分數是_____________%,蠟燭熄滅時O2的體積分數是_____________%。相同實驗條件下,小茵另取一瓶混有空氣的O2進行測定,初始時O2的體積分數是30%,蠟燭熄滅時O2的體積分數跟前次實驗一樣,你猜想原因是_______________________________________。
【答案】水 氫 燒杯內壁澄清石灰水變渾濁 二氧化碳 碳 A、B 20.7 16 當氧氣濃度低于16%時,蠟燭不能燃燒
【解析】
(1)首先確定氫元素的存在,使蠟燭燃燒,根據生成的產物中有水說明含氫,然后根據生成的產物能使澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,進而說明含碳;所以:步驟1、取一個干冷燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內壁有水霧,證明蠟燭中含有氫元素;步驟2、取一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯,罩在蠟燭火焰上方,澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,證明蠟燭中含有碳元素;
(2)A、蠟燭在杯內燃燒時,消耗杯中的氧氣,可觀察到蠟燭熄滅,故正確;B、蠟燭在杯內燃燒時,消耗杯中的氧氣,使杯中的氣壓減小,小于外界大氣壓,盤中的水在外界大氣壓的作用下,被壓入杯中,杯中水的高度增加,故正確;C、蠟燭燃燒生成了二氧化碳氣體,瓶內氣壓變化不大,該方法不能準確測定空氣中氧氣的含量,故錯誤;
(3)由圖象中的數據可知,初始時O2的體積分數是20.7%,蠟燭熄滅時O2的體積分數是16%;相同實驗條件下,小茵另取一瓶混有空氣的O2進行測定,初始時O2的體積分數是30%,蠟燭熄滅時O2的體積分數跟前次實驗一樣,你猜想原因是:由圖可知,當氧氣體積分數為16%時蠟燭可能就會熄滅。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖實驗裝置圖,回答有關問題:
(1)實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應的文字表達式是________,檢驗氧氣是否集滿的方法是________
(2)實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣小),為了得到平穩的氨氣氣流,最好選用的發生裝置是_____,若選用如圖正放的裝置G收集氨氣,氣體應從_____(填“①”或“②”)端通入。
(3)實驗室制取氫氣時,可用E或F裝置收集.由此推測H2所具有的物理性質是_____(填序號)。
a.密度大于空氣 b.難溶于水 c.密度小于空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體時會用到的一些儀器
回答下列問題:
(1)填寫儀器的名稱:①__________;②___________;③_____________;
(2)某同學使用氯酸鉀來制取氧氣,則他應該選擇的發生和收集裝置是:___________(填序號,不選F裝置);若用雙氧水制氧氣則反應的符號表達式是:____________;若該同學用同樣的裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,則該裝置還缺少_______________,它的作用是_________。
(3)若該同學用F裝置來收集氧氣,應當從______端口進氣,若F裝置中裝滿水,則應當從_____端口進氣。
(4)實驗室中常利用草酸固體與濃硫酸液體混合后制取一氧化碳氣體,已知一氧化碳是一種有劇毒的氣體,與空氣的密度相近,且難溶于水,則該反應應當使用的發生和收集裝置是__________(填序號,不選F裝置);該發生裝置的優點是:_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體缺乏維生素C(簡寫成Vc)就會患壞血病。如圖為某品牌維生素C片的說明書的一部分。根據信息進行下列計算,將其答案填寫在空白中。
(1)每片含Vc質量為______mg。
(2)Vc中碳元素和氧元素的質量比是____
(3)若成年人每天對Vc的需要量為60mg,每天可服用該品牌的維生素C片____次。
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【題目】在汽車尾氣凈化裝置中裝有催化劑,下圖為尾氣在催化劑表面反應的微觀過程,請回答:
(1)汽車尾氣的主要成分是________________(填化學式)。
(2)反應I中,有______種分子發生了變化,在該反應中屬于單質的物質是_________(填化學式)
(3)反應Ⅱ中若有14g一氧化碳發生反應,其中的碳元素完全轉化為二氧化碳中的碳元素,則生成二氧化碳的質量為____________g。
(4)由圖中可知化學反應前后:種類不發生改變的微粒是____________(填“分子”或“原子”)。
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【題目】利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有____________(填字母)。寫出發生反應的文字表達式_____________________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________________________________的優點。
(2)某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢,發現加入紅磚粉末的試管中反應較快。
②將反應較快的試管內固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_________(填字母)。步驟③的實驗目的是____________________________________。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指出來________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是化學實驗中常用的幾種裝置。
請回答下列問題:
(1)指出儀器名稱:① __________,② ____________。
(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是___________,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式:_______________ ,若用C收集該氣體時,驗滿的方法是_________________ 。
(3) 實驗室制備二氧化碳氣體,通常有以下幾個步驟:其中排列順序正確的是________________
①檢查裝置的氣密性 ②連接裝置 ③加入大理石 ④加入稀鹽酸 ⑤收集 ⑥驗滿
A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ C.②①③④⑤⑥ D.②③④①⑤⑥
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,化學方程式為:__________________ 可選用的發生裝置是_____________(填字母,下同),收集裝置為 ________________。
(5)小聰明同學在自己收集的氧氣中燃燒紅磷和細鐵絲,均成功,反應化學方程式分別是_____________________,______________________ 。
(6)某同學欲收集一種難溶性氣體,認為下圖裝置可以代替E裝置。先將瓶內裝滿水,氣體從_________(填“a或b”)管通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說法錯誤的是
A. 實驗中所需CO可現制現用
B. 此裝置可節約用品,污染小,現象明顯
C. 此裝置內空間較小,空氣易排空,實驗危險系數小
D. 該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小金為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響,借助如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去),進行了兩次實驗,兩次實驗的部分設計如表所示:
(1)寫出實驗中發生的化學反應的化學式表達式:_____________,二氧化錳在反應中的作用是__________。取用二氧化錳可以用________(填“藥匙”或“鑷子”)。
(2)MnO2中錳元素的化合價為___________;
(3)實驗2中應加入5%H2O2_____________毫升;
(4)在兩次實驗中,可通過_______________來比較H2O2分解反應速率的大;
(5)實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外,還有______________;
(6)實驗結束后若要將MnO2從混合物中分離回收,可采取的方法是_____________。該方法用到的玻璃儀器有玻璃棒、___________、____________。玻璃棒的作用是______,將本實驗中的二氧化錳經分離、干燥后稱量,其質量為________g。
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