小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”(如圖1),產生濃厚的興趣,他仔細閱讀使用說明書,了解了它的工作原理(如圖2)和所用的藥品。藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體,作制氧劑;乙劑是黑色固體,作催化劑。
圖1 圖2
【提出問題】 甲劑的化學成分是什么?
【查閱資料】 過碳酸鈉是白色顆粒狀固體,溶于水時,生成碳酸鈉和過氧化氫,可用于制取氧氣。
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究。在老師的指導下,驗證出甲劑是一種鈉鹽后,小雨接著進行如下實驗:
[實驗一]用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣。
圖3
(1)根據圖3得出:
①組裝氣體發生裝置時應選擇圖3所示的儀器: (填字母),理由是 。
②氧氣具有的性質是 ,可用 法收集。
(2)裝置連接完畢,裝藥品前應如何檢查裝置的氣密性 。
(3)小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產生的,其化學方程式為
。
(4)如何驗證收集到的氣體是氧氣? (簡述實驗操作與現象)
。
[實驗二]下列步驟的實驗目的是____________________________。
檢驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
步驟一 | 取少量反應后的溶液,加入稀鹽酸 | 有氣泡產生 |
步驟二 | 將步驟一產生的氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
【實驗結論】通過上述實驗,小雨得出甲劑是過碳酸鈉。
【反思與評價】小方認為小雨的結論不夠嚴密,你認為嚴密的結論應該是
。
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
檢驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
步驟一 | 取少量反應后的溶液,加入稀鹽酸 | 有氣泡產生 | |
步驟二 | 將步驟一產生的氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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檢驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 反應的化學方程式 |
步驟一 | 取少量反應后的溶液,加入稀鹽酸 | 有氣泡產生 | |
步驟二 | 將步驟一產生的氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 反應的化學方程式 |
步驟一 |
取少量反應后的溶液于試管中,滴加適量稀鹽酸 取少量反應后的溶液于試管中,滴加適量稀鹽酸 |
有氣泡產生 有氣泡產生 |
- |
步驟二 | 將步驟一產生的氣體通乳澄清石灰水中 | 澄清石灰水 變渾濁 |
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O |
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