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在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，根據該圖判斷，下列說法中正確的是
A．圖中的反應物都是單質
B．化學反應前后碳元素化合價沒有改變
C．該反應屬于分解反應
D．該反應的化學方程式是 H2O+CCO+H2
D
單質指的是有一種元素組成的純凈物，從微觀示意圖可知反應物和生成物中都含有多種元素組成的分子，即都含有化合物，A錯誤；反應前碳是單質化合價為0，反應后碳元素以一氧化碳的形式存在，化合價為+2價，發生了變化，B錯誤；分解反應是一種反應物變為多種生成物，但是該反應反應物有兩種所以不屬于分解反應，從反應的物質類型可以判斷該反應是置換反應，C錯誤；根據各個原子所代表的實際粒子可以判斷該反應是水和炭的反應，反應方程式正確，D正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請你回答：

（1）鈣元素的相對原子質量為           ，氟元素的原子序數為          ，
D中的X為       ，氯原子的符號是        ，鈣離子的符號為        ；
（2）①②中不同種元素最本質的區別是                                  ；
（3）A、B、C、D結構示意圖中，屬于同種元素的粒子是         （填字母）；
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似       （填字母）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖形象地表示了水在常溫下的揮發和水受熱加快蒸發的情況，由此分析下列說法錯誤的是
A．水分子總在不停的運功
B．只要溫度相同，任何物質的分子間的間隔都是相同的
C．在受熱的情況下，分子能量增大，運動速率加快
D．水的固態比液態分子間的間隔大

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．只含一種元素的物質一定是純凈物
B．由一種金屬元素和一種非金屬元素構成的的物質一定是純凈物
C．單質中只含有一種元素
D．混合物一定含有二種或二種以上元素

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）根據下圖提供的信息，下列說法中，正確的是________（填字母序號）。
A．P可表示磷元素
B．磷原子的質子數為15
C．磷原子核外有5個電子
D．磷原子的相對原子質量為30.97
（2）P2O5表示一個________；P2O5中磷元素的化合價為________。
（3）紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式為_______；參與反應的磷和氧氣質量比為______。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年浙江金華，13題）概念之間有并列、包含、交叉等關系。如圖表示a、b概念之間的包含關系，下表選項中所列概念之間的關系，符合圖中所示包含關系的是

選項
A
B
C
D
a
酸
氧化物
氧化物
化合反應
b
堿
化合物
金屬氧化物
氧化反應
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在學習化學的過程中，總結規律要嚴謹、全面、科學。下列總結出的規律符合這一要求的是                                               （     ）
A．質子數相同的粒子一定是同種元素的原子
B．原子失去電子后形成的離子一定是陽離子
C．最外層上的電子數少于4的原子一定屬于金屬元素
D．氯化鈉是由分子構成的，汞是由原子構成的。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是人類生活中不可缺少的物質。
（1）凈水時，通常用  14 的方法，除去水中難溶性雜質，常用  15   做吸附劑除去水中的色素和異味。
（2）許瑩同學設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電后的現象如圖所示。與A電極相連的試管中收集到的氣體是  16 ；電解水的化學方程式為：   17　。

（3）自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO3)2發生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為：　 18 　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖北宜昌，9題）日本福島核泄漏事故發生之后，世界衛生組織提示謹慎服用碘片，這里的“碘”指的是
A．分子B．原子C．元素D．單質

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