【題目】A~I是初中化學常見的物質,它們的相互轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物和反應條件已省略)。已知變化①的現象是物質顏色由黑變紅,F的濃溶液可作某些氣體的干燥劑。請回答下列問題:
(1)F的化學式是_____。
(2)反應③的基本類型是_____。
(3)物質C的一種用途是_____。
(4)若H是常用的液體燃料,則反應④的化學方程式為_____。
【答案】 置換反應 用于滅火(合理即可)
【解析】
F的濃溶液可作某些氣體的干燥劑,則F是硫酸,變化①的現象是物質顏色由黑變紅,則為還原氧化銅的實驗,B和F能反應,則B是氧化銅,A和B反應,A可以是碳、氫氣或一氧化碳,A和I生成C,則A是一氧化碳,C是二氧化碳,D是銅,I是氧氣,B和F反應生成E和G,E生成D,則E是硫酸銅,G是水。
(1)F的濃溶液可作某些氣體的干燥劑,則F是硫酸,F的化學式是。
(2)反應③是硫酸銅生成銅,銅前面活潑金屬可以把銅從硫酸銅中置換出來,基本類型是置換反應。
(3)C是二氧化碳,故物質C的一種用途是用于滅火。
(4)若H是常用的液體燃料,則H是酒精,酒精點燃生成二氧化碳和水,故反應④的化學方程式為。
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【題目】人類生產、生活離不開化學.
(1)自然界的水都不是純水。自來水廠利用沉淀、過濾、__________和消毒等方法凈化水。在實驗室進行過濾操作時,需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____________、__________________自來水廠對水凈化的過程中,用到一種新型的消毒劑是+4價氯的氧化物,其化學式為_______________.
(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用______________的方法降低水的硬度。
(3)潛水員水下作業時攜帶“富氧空氣”,“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣,其中氧氣與其他氣體體積比可能是______________(填字母序號)
A1:2 B1:4 C1:5
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【題目】蠟燭燃燒實驗細探究。I.蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍,石蠟不段融化但液態石蠟卻沒有直接燃燒,同學們對蠟燭燃燒過程展開了探究。
(1)火焰結構特點探究:點燃蠟燭,將一張濾紙從火焰上方蓋下,1-2秒后取出,觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖),得出結論:________________。
(2)焰心所含物質探究:如圖,點燃蠟燭,用注射器在燭芯附近抽取氣體物質。
(猜想假設)同學們對該物質主要成分提出三種猜想:
①二氧化碳;②水蒸氣
猜想①②的由是________________。
③石蠟蒸氣,理由是液態石蠟受熱會氣化。
(實驗探究)
操 作 | 現 象 | 結 論 |
(1)立即將注射器內物質注入內壁涂有澄滿石灰水的燒杯。 | 觀察到_________________________ | 猜想①成立 |
(2)立即將注射器內物質注入干而冷的燒杯。 | 內壁沒有出現水霧,而是出現白色固體物質。 | 猜想②不成立 |
(3)立即將注射器靠近火焰,推動活塞。 | 注射器口產生火焰,物質能燃燒。 | 猜想③_______ |
(實驗反思)經過討論,同學們認為猜想①不成立,實驗中產生明顯現象的原因是:______________________。
(補充實驗)將蠟燭熄滅,瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起,立即用燃著的火柴去點燃“白煙”,“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。
(實驗結論)石蠟燃燒是固態石蠟先受熱液化,然后在燭芯氣化形成氣態石蠟后才能燃燒。
II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。
(1)如圖實驗中,燒杯底部產生大量氣泡,反應的符號表達式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅,說明二氧化碳的性質為_______________。
(2)同學們對如圖實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。
(猜想與假設)①可能是二氧化碳含量過大;②可能是氧氣被完全消耗。
(探究與結論)
(1)甲同學收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據實驗現象可知:假設①___________(填“合理”或“不合理”)
(2)乙同學使用氧氣傳感器測量密閉裝置內蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化,實驗裝置和實驗結果如圖所示。下列判斷或結論正確的是(________________)
a.實驗開始時密封裝置內是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶內氧氣已經耗盡
c.蠟燭想滅后瓶內氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
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【題目】A、B、C為初中化學常見物質,它們之間有如下圖所示關系“--”表示兩種物質間能發生反應,“→”表示兩種物質間能夠轉化,部分反應物或生成物以及反應條件已略去。下列說法錯誤的是( )
A.若A是一種堿,A、B、C不可能屬于不同類別的物質
B.若C為氧化物,A、B也可能是氧化物
C.若B是一種有機物,A、C可以都是單質
D.若B是金屬,A、C可以都是氣體
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【題目】隨著生活水平的提高,人們對環境和食品安全越來越關注。
(1)由上汽集團自主研發的“葉子”概念車(如圖所示),該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器,把光能轉化為________能。
(2)直飲水系統,可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示:
步驟①炭罐的作用是_______________;步驟③對應的作用是___________。
(3)為了防止水的污染,下列各項措施中可行的是________。
A 抑制水中所有動植物的生長 B 不任意排放工業廢水;
C 生活污水經處理后再排放 D 禁止使用農藥和化肥。
(4)是空氣首要污染物之一,它的危害之一是產生硫酸型酸雨,寫出
生成亞硫酸的反應方程式:____________________。
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【題目】如圖為甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,據圖回答:
(1)想讓丙物質的飽和溶液析出晶體,常用的一種方法是__________。
(2)當甲物質中含有少量乙物質時,提純甲物質的方法是__________。
(3)t2℃時,將 40g 甲固體放入 50g 水中,充分 攪拌,所得溶液的質量是__________g。
(4)t1℃時分別將乙、丙配制成等質量的飽和溶液,所需水 的質量關系是:乙_________丙(填“>”、“<”或“ =”)。
(5)將t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃所得溶液的溶質質量分數由大到小排列的順序 是__________。
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【題目】對于下列化學用語,說法正確的是( )
①H ②Mg ③ ④
⑤NaCl ⑥P2O5 ⑦CO32﹣
A.只有①、③可以表示原子
B.⑤和⑥既能表示物質的元素組成,又能表示該物質的一個分子
C.③和④所代表的微粒的化學性質相似
D.能表示離子的只有⑦
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【題目】水是人類寶貴的自然資源.
(1)下列物質放入水中,能形成溶液的是_________。
A 牛奶 B 香油 C 面粉 D 白糖
(2)電解水時加少量氫氧化鈉以增強導電性。但電解過程中氫氧化鈉不發生反應。則電解后溶液的pH_______(填“增大”、“減小”或者“不變”),電解水的化學方程式是__________。
(3)用高壓水槍噴水滅火,其滅火原理是___________。
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【題目】侯氏制堿法生產的碳酸鈉中常含有少量的氯化鈉。現有碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品12.5g,將其放入干凈的燒杯中,加入100g水,使其完全溶解。向所得溶液中加入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸,燒杯中溶液的質量與加入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示。請回答下列的問題。
(1)B點時,燒杯中溶液里存在的陽離子為_____(填寫離子符號)。
(2)求碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品中,碳酸鈉的質量分數_____(結果精確至0.1%)
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