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【題目】下列實驗方案中合理的是（ ）

選項

實驗目的

實驗操作

A

分離和固體

用足量的水溶解，過濾

B

制取少量的

用溶液與溶液混合，過濾

C

除去中的氣體

將氣體依次通過過量的石灰水、濃硫酸

D

鑒別溶液和溶液

分別取樣，滴加酚酞溶液

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

A、NaCl和CaCl2固體均易溶于水，用足量水溶解、過濾的方法不能進行分離，故A錯誤；

B、將CuSO4溶液與NaOH溶液混合，生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，再過濾，能制取少量的Cu(OH)2，故B正確；

C、CO2和HCl氣體均能與石灰水反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，故C錯誤；

D、NaOH溶液和Na2CO3溶液均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅色，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號中數字表示的意義正確的是（　　）

A. SO2：“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子

B. 2Na：“2”表示兩個鈉元素

C. ：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D. S2﹣：“2﹣”表示硫元素的化合價為負二價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高氯酸鉀（KClO4）主要用于生產煙花爆竹。以下是工業生產高氯酸鉀 的工藝流程圖，請回答問題。

（1）冷卻后過濾，說明高氯酸鉀的溶解度隨溫度降低而_____。

（2）母液進入電解槽中需經蒸發濃縮，實驗室進行蒸發濃縮時需不停攪拌，其目 的為_____。

（3）反應釜中發生復分解反應，該反應的化學方程式為_____。

（4）流程中可循環利用的物質（除水外）為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學利用以下實驗裝置準確測定出某混合氣體中（成分：CO、CO2、H2）各組分的質量分數。實驗前先通一段時間氮氣，再繼續實驗（已知：3H2 + Fe2O3高溫2Fe+3H2O，實驗中供選用試劑：①NaOH溶液，②澄清石灰水，③濃硫酸。且裝置中試劑均足量，可重復使用）。

（1）實驗時，丁盛裝試劑③，則乙盛裝的是試劑_______。

（2）實驗時，應_______(填字母)

A先打開活塞K，再用管式爐加熱 B先用管式爐加熱，再打開活塞K

（3）寫出丙裝置內另一反應的化學方程式________

（4）實驗結束時，還要繼續通入一段時間氮氣，目的是_______________________________（答一條）

（5）實驗測得甲、乙裝置共增重4.4克，丁裝置增重3.6克，則混合氣體中CO的質量分數為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列與金屬有關的問題。

（1）超細鐵微粒是一種納米型材料，可在低溫下將CO2分解為碳單質。下列推測中，不合理的是_____：

A 超細鐵微粒在反應中可能作催化劑

B 該反應的另一產物可能是O2

C 該反應屬于化合反應

D 該反應有助于減少CO2氣體排放

（2）金屬鎂能在CO2氣體中燃燒：2Mg+CO22MgO+C，該反應中的還原劑是_____；

（3）向FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，得到固體A和濾液，將A放入少量稀H2SO4中有氣體產生。綜合分析實驗過程可知，固體A中可能含有的物質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用質量分數為6%的NaCl溶液，配制質量分數為3%的NaCl溶液．

（1）計算：配制100g質量分數為3%的氯化鈉溶液所需質量分數為6%NaCl溶液_____g；

（2）量�。孩儆昧客擦咳�6%NaCl溶液的體積時仰視讀數，所配溶液溶質質量分數_____3%（填“大于”、“小于”或“等于”）；

②用量筒量取水，當水面已經很接近所需刻度時，接下來的操作是_____；

（3）混勻：將量取的氯化鈉溶液和水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌；

（4）裝瓶并貼標簽：請將下側標簽的內容補充完整．

氯化鈉溶液

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質量的Na2SO4、MgSO4混合溶液中先后滴加150.0g 3.42％的稀Ba(OH)2溶液、100.0g稀H2SO4，產生沉淀的質量與滴加的溶液質量關系如下圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A. a點沉淀的成分為一種

B. 向e點所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紅色

C. m=5.24

D. 所用稀H2SO4的質量分數為3.92％

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學生創新實驗大賽中，某同學設計了如圖氣體制取與性質驗證的綜合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，請看圖回答問題：

（1）A中反應的化學方程式_____；

（2）B中白磷不燃燒，原因是_____。

（3）用化學方程式表示E中顏色變化的原因_____；

（4）用F裝置收集氣體的依據是_____；

（5）若保證以上實驗順利進行，實驗前必須_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質，相互關系如圖所示，“→”表示轉化關系，“－”表示相互之間能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略)．其中，X是應用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農藥波爾多液；B、D所屬物質類別相同，D俗稱燒堿．

請回答下列問題：

（1）X的化學式是_____________；

（2）發生反應①的過程中伴隨著______________(填“放熱”或“吸熱”)現象；

（3）②是復分解反應，則Z所屬物質的類別可能是_____________(a.酸 b.堿 c.鹽 d.氧化物)

（4）寫出下列反應的化學方程式： X與C：__________________________________.

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