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【題目】下列做法不是為了隔絕空氣中氧氣的是(

A.汽車表面噴漆 B.油鍋著火立即蓋上鍋蓋

C.氫氧化鈉密封保存 D.白磷浸沒在水中保存

【答案】C

【解析】

試題分析:A選項汽車表面噴漆,是為了隔絕空氣中的氧氣而腐蝕;B.油鍋著火立即蓋上鍋蓋,隔絕空氣中的氧氣滅火;C.氫氧化鈉密封保存,的目的為防止吸收二氧化碳而變質;D.白磷浸沒在水中保存,隔絕空氣防止氧化;故答案選擇C

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國是黃鐵礦資源較豐富的國家。黃鐵礦的主要成分是硫化亞鐵(FeS2),其中硫元素的化合價為-1。由黃鐵礦為原料生產硫酸的工業流程如下圖所示。

(1)生產的第一步是將黃鐵礦粉碎成小顆粒,在沸騰爐中焙燒。將黃鐵礦粉碎的原因是____________。

(2)生產的第二步是在接觸室內將SO2轉化為SO3,寫出該反應的化學方程式:_______________。

(3)在生產過程中,化合價發生改變的元素有_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請深深地吸一口氣,緩解一下緊張的情緒.你的呼吸中蘊含著一定的科學知識,請回答下列問題

(1)你所吸入的氣體,主要成分是氮氣和

(2)你吸氣時肋間外肌和膈肌收縮,胸腔容積 ,肺內氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進入肺.

(3)在該過程中,你生命活動所需的能量主要來自 的氧化分解.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體中發生的以下變化屬于物理變化的是(

A.汗水的揮發 B.蛋白質的水解 C.葡萄糖的氧化 D.油脂的消化吸收

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列生活用品所含的主要材料,屬于有機合成材料的是

A.真絲圍巾 B.純棉襪子 C.不銹鋼鍋 D.塑料水桶

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“我愛生活,我愛化學”,城市居民生活所需凈水,主要靠自來水廠供給。某化學興趣小組的同學決定模擬自來水廠的凈水過程,將綏江河受污染的河水(主要含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質)最終制成蒸餾水。其凈水流程如圖所示:

請回答下列實驗問題:

(1)圖中若加入的A物質是明礬,則其作用是 ;

為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾,進行了實驗操作Ⅰ,則操作Ⅰ的名稱是 。

(2)我國生活飲用水的標準:

感官指標

化學指標

細菌學指標

水質無色無味且澄清透明

pH: 6.5~8.5;總硬度<250 mg/L(以碳酸鈣計);銅< 1.0 mg/L……等

細菌總數<100個/mL等

自來水廠凈水流程圖中屬于“細菌學指標”的液體是 。

①液體B ②液體C ③液體D

(3)取流程中進入用戶的水于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發現有較多浮渣產生,說明此飲用水是 (選填“硬水”或“軟水”)。長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,可采用____________方法。

(4)流程中,在液體C中加入氯氣的目的是 ,液體D通過操作Ⅱ得到蒸餾水,則操作Ⅱ的名稱是 。

(5)水體污染的來源主要有工業污染、農業污染、

(6)為了防止水的污染,下列各項措施中可以采用的是

①抑制水中所有動植物的生長②不任意排放工業廢水③禁止使用農藥和化肥④生活污水經過凈化處理后再排放

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

(7)電解一定量的水,當其中一個電極產生5 mL氣體時,另一電極產生的氣體體積可能是 mL或 mL。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于碳和碳的氧化物的說法中,不正確的是

A.C可以將CuO中的Cu置換出來

B.在一定條件下CO2能夠轉變成CO

C.CO和CO2都能與堿反應生成鹽和水

D.金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組為了證實中和反應生成水,進行了如下實驗:小組同學取變色硅膠(吸水后由藍色變紅色)、無水醋酸(一種酸,常溫下為無色液體)和氫氧化鈉固體進行如圖所示的三個實驗.

(1)設計實驗①和②的目的是證明:

(2)能證明酸和堿反應有水生成的實驗現象:

(3)若反應結束后滴入紫色石蕊試液,溶液變紅色,則說明溶液呈 性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動,一段時間后,觀察到如圖所示的現象,下列對甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大

C. 不可以用排水集氣法收集甲氣體

D. 可以用向下排空氣法收集丙氣體

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