【題目】中興缺“芯”事件震驚國人。芯片是電腦、智能家庭等的核心部件,芯片的主要成分是純度極高的硅,其運算速率與硅的純度有關。
(1)保持硅的化學性質的最小粒子___________(填粒子名稱)
(2)已知硅原子結構示意圖為下面是四種粒子的結構示意圖,其中與硅的化學性質相似的是___________(填序號)
(3)自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在,請寫出二氧化硅的化學式______。
(4)高純硅的制備以石英砂(主要成分是二氧化硅)為原料,生產過程示意圖如下:
①上述四個步驟中屬于物理變化的是步驟___________
②物質M是該生產過程中可循環使用的物質,寫出步驟4反應的化學方程式____________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學取某地的石灰石和一定濃度的稀鹽酸來制備二氧化碳。請你參與研究并按要求回答下列問題:
(1)下面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的儀器,小明發現其中缺少了一種必需的玻璃儀器是__________;若要組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,還要選擇的儀器是_______________(填儀器下方的字母),此裝置還可以用于實驗室制取氧氣,其化學方程式為____________________。
(2)若用上圖甲裝置干燥生成的,甲瓶中應該裝入的藥品是____________;若用乙裝置測量二氧化碳氣體的體積,乙中植物油作用是____________________。
(3)小明想弄清楚這種石灰石的純度,于是取10石灰石樣品粉碎后放入錐形瓶中,并加入了86.6
10%的稀鹽酸(雜質不與酸反應,也不溶于水),充分反應后錐形瓶中的剩余物的質量為93.3
。小明提出了如下計算思路:用加入鹽酸的質量乘以鹽酸的質量分數,求出鹽酸的溶質質量,進而利用化學方程式求出石灰石中碳酸鈣的質量。你認為小明的思路是否可行,理由是____________________。
通過討論后,你計算出此石灰石中碳酸鈣的質量分數為____________________。
(4)老師利用同學們制取的表演了“通氣生火”的魔術。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中,將導氣管插入棉花團中通入
氣體,稍后棉花團劇烈燃燒起來。同學們為了揭開這個魔術的秘密,進行了如下探究。
(相關信息)①淡黃色固體成分是過氧化鈉()。
②通入的氣體主要成分有二氧化碳和水蒸氣。
(提出猜想)同學們發現殘留固體呈白色,對該固體成分進行猜想:
猜想Ⅰ:固體成分是,
參加反應。
猜想Ⅱ:固體成分是,
參加反應。
猜想Ⅲ:固體成是______________________________,和
均參加反應。
(實驗探究)同學們取白色固體于試管中配成溶液,設計實驗對猜想進行驗證。
驗證Ⅰ:向溶液中滴加稀鹽酸,發現有氣泡產生。有同學認為固體成分僅含有。
驗證Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標準與色卡比較,pH大于7。有同學認為固體是,請問此結論是否正確?原因是:____________________。
驗證Ⅲ:請你設計實驗驗證猜想Ⅲ。
步驟 | 現象 | 結論 |
①___________; ②__________。 | ①有白色沉淀到生成; ②__________________。 | 猜想Ⅲ是正確的 |
(實驗反思)由驗證Ⅲ的結果可知,驗證Ⅰ的結論錯誤,因為它不能排除____________________的存在。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據電解水實驗示意圖回答下列問題:
(1)寫出該反應的化學方程式__________________;
(2)a端接電池__________ 極(填“正”或“負”);
(3)電解水的過程中,發生改變的微粒是(寫名稱)__________ ;
(4)該實驗可證明水是由_______________(寫名稱)組成的;
(5)檢驗b試管中氣體的操作方法和現象_________________;
(6)生活中,可以用__________ 檢驗硬水和軟水,可以用__________ 的方法將硬水轉化為軟水。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉及其化合物是中學化學學習和研究的重要內容,以下是對這一知識模塊的梳理和認知,請你共同參與。
知識點一、認識鈉元素及氯化鈉的形成:
(1)下列是某同學據圖1獲得的信息,其中正確的是________________(填序號);
①鈉元素屬于金屬元素
②鈉的相對原子質量為22.99g
③鈉原子在化學反應中易得到電子
④表示原子核帶11個單位正電荷
(2)圖2是氯化鈉的形成過程,其微觀實質是________________________。
(3)由圖推測下列說法正確的是(填序號)________________________。
①原子形成離子的過程中,結構中的電子數一定改變
②原子形成離子的過程中,電子層數一定改變
③原子形成離子的過程中,質子數一定不變
④化學變化中元素種類一定不變
知識點二、探究氫氧化鈉的化學性質
為驗證氫氧化鈉的化學性質,設計了如下圖所示實驗方案:
(1)實驗A驗證了氫氧化鈉的兩條化學性質,其中酚酞試液所起的作用是________________
(2)實驗B中發生反應的化學方程式為_________________________。
(3)實驗C沒有觀察到明顯現象,于是他們展開了如下探究:制取純凈、干燥的二氧化碳氣體,并驗證二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液可以發生化學反應。
(查閱資料)
①碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉。
②20℃,氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示。
物質 | NaOH | ||
溶解度/g | 110 | 21.8 | 9.6 |
(定性探究)
①裝置A中發生反應的化學方程式為:____________________________________;
②裝置B中盛有溶液,目的是____________________________________;
③圖中C處裝置應該選擇_________(選填E或F)達到實驗目的;
④在實驗過程中裝置D中觀察到___________________________,說明和NaOH溶液能發生反應。
(定量計算)
20℃時,裝置D中盛有210g NaOH的飽和溶液,經測定,實驗過程中裝置D的溫度保持20℃。試計算:
⑤裝置D中210g NaOH飽和溶液含有NaOH的質量是__________________g;
⑥裝置D中NaOH全部轉化成時理論上最多可以生成
的質量是_________g;
⑦當向裝置D中通入足量的時,可以將NaOH全部轉化為
,實驗過程中會析出
的質量為__________________g(不考慮結晶水)。
知識點三、對比碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質
(1)比較碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種溶液的酸堿性
(查閱資料)
20℃ | 8% | 8% |
pH | 10.6 | 8.0 |
現有20℃時溶質質量分數為8%的和
溶液,由數據可知兩種溶液都顯____________(填“酸性”、“堿性”或“中性”);這兩種物質中常用作治療胃酸過多的藥劑是____________
(2)比較碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性:
按圖實驗,充分加熱后,觀察到的現象:大試管內固體物質無明顯變化,小試管內壁有水珠生成;甲燒杯中石灰水無明顯現象,乙燒杯中石灰水變渾濁。試回答
①在實驗結束時,操作上要注意的問題是____________________
②由實驗可以得出的結論是________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。某化學反應微觀示意圖如圖所示,下列敘述正確的是
A. 反應前后各元素化合價不變
B. 該化學變化中發生改變的微粒是原子
C. 該反應不符合質量守恒定律
D. 參加反應的CO2和H2分子個數比為1:3
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【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是( 。
A.分解反應生成兩種或兩種以上物質,所以生成兩種或兩種以上物質的反應一定是分解反應
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.單質中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質一定是單質
D.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負
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【題目】按如圖組裝儀器,關閉止水夾,通電使紅磷燃燒,請回答下列問題
(1)上述實驗的燃燒現象為:_____。
(2)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現象為:_____。
(3)集氣瓶燃燒后剩余氣體主要是氮氣,通過本實驗可以得出關于氮氣一條化學性質為:_____。
(4)實驗完畢后,打開止水夾,發現最終盛 入集氣瓶的水的體積小于瓶內空氣體積的1/5,試分析其可能的原因為:_____。(寫一點即可)
(5)不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是:_____。
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【題目】蛋白質在人體胃腸內與水反應,最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題:
(1)丙氨酸由_____種元素組成。
(2)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數比為_____。
(3)丙氨酸中C、H、O、N元素的質量比為_____。
(4)丙氨酸中氧元素的質量分數為多少?_____(寫出計算過程)
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【題目】化學興趣小組的同學用下圖所示實驗裝置探究氣體制取,請回答下列問題
(1)圖中f儀器的名稱:________。
(2)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發生裝置A還需要改進地方是______________。
(3)用高錳酸鉀制氧氣,發生反應的化學方程式_____________________________________________________
(4)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時,用C裝置(多孔隔板上方用來放塊狀固體)代替B裝置的優點是________________________。
(5)反應的化學方程式為__________________________________________觀察圖C裝置,氣體制取處于_______(填“發生”或“停止”)中。若用D裝置來收集生成的二氧化碳,氣體應從_______ (填g或h)通入。檢驗二氧化碳已收集滿的方法是_________________________________。
(6)實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣,該實驗 _____(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應發生或停止。如果將D裝置裝滿水,收集氧氣可將氣體從_______ (填g或h)通入。
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