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某化學小組的同學用下圖所示裝置做了兩個興趣實驗。

(1)檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是:關閉K1和K2,向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口,靜置片刻,                              ,即可證明裝置不漏氣。
(2)若關閉K1、K3,打開K2,裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體。裝置Ⅰ中反應的化學方程式為                         
(3)若打開K1、K3,關閉K2,裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體,此時在裝置Ⅱ中可以觀察到的現象是                                              。若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于(2)中的氣體,裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,裝置Ⅰ中的固體物質可能是                    ,裝置Ⅲ中發生反應的化學方程式是                        。
(1)繼續加入液體,液面不再下降  (2)2H2O2 2H2O + O2
(3)裝置II內的液面下降,導管中液面升高,鹽酸流向裝置III (2分)
氫前金屬(鋅、鐵、鎂等);CaCO3 +2HCl =CaCl2+ H2O + CO2

試題分析:(1)檢查裝置的氣密性,就是檢查裝置是不是密閉的、不漏氣,其檢查原理是通過氣體的發生裝置與輔助容器中的液體(一般是水)構成一個密閉裝置,依據改變密閉裝置內壓強時產生的現象(如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等)來判斷其氣密性的好壞,由于裝置Ⅰ有2個出口,故要先設法堵住一個,再進行檢查其氣密性的好壞,即關閉K1和K2,然后再向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口(形成密閉裝置),靜置片刻,若繼續加入液體,液面不再下降,即可證明裝置不漏氣。
(2)由于關閉K1、K3,打開K2,裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體,即為氧氣,故裝置Ⅰ中的反應是過氧化氫的分解,故反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑。
(3)若打開K1、K3,關閉K2,由于裝置Ⅰ中產生了大量的氣體并進入裝置Ⅱ,故裝置Ⅱ中壓強增大,在氣體的壓力下,裝置Ⅱ內的液面下降,導管中液面升高,鹽酸流向裝置Ⅲ;
若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于(2)中的氣體,那就是除了氧氣之外的其它氣體,結合氣體的發生裝置(固液不加熱)可知,應為氫氣或二氧化碳等氣體;結合題意,裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,可知該氣體應為CO2,則裝置Ⅲ中發生反應的化學方程式為CaCO3 +2HCl =CaCl2+ H2O + CO2↑;則裝置Ⅰ中得到的氣體應為氫氣,所以裝置Ⅰ中的固體物質可能是鋅、鐵、鎂等氫前金屬。
點評:化學是一門以實驗為基礎的學科,理解和熟練掌握裝置的氣密性檢查的方法,以及常見氣體的實驗室制法,是解答本題的關鍵。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

NO和NO2具有下列不同的性質:
(1)通常情況下,NO是無色氣體,難溶于水;NO2是紅棕色氣體,易溶于水。

(2)NO2與水反應的化學方程式為3NO2+H2O=2HNO3+NO。如下圖,將一支充滿NO2氣體的試管倒立在燒杯中,試分析反應完全后可能出現的實驗現象:          、
                           、                                    。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某校化學興趣小組參觀堿式碳酸鎂的生產后,知道了以水氯鎂石(主要成分為MgCl2·6H2O)為原料生產堿式碳酸鎂[xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O]的主要流程如下:


【問題討論】
(1)上述流程中濾液的主要溶質(寫化學式)              ,檢驗其中陽離子要用的試劑有(填序號)       。
A. 氧化鈣   B. 稀鹽酸   C. 紫色石蕊試液  D. 硫酸鈉溶液
(2)上述流程中NH3被循環使用,流程中生成NH3的化學方程式為           。
(3)流程中“加熱” 這一環節每生成l個分子xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O需消耗氨的分子數為         (用代數式)。
(4)判斷堿式碳酸鎂是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加(填序號)    ,然后觀察現象判斷。
A. 鹽酸和氯化鋇的混合液   B. 硝酸和硝酸銀的混合液   C.碳酸鈉溶液  D.稀鹽酸
【組成探究一】
(5)已知高溫煅燒堿式碳酸鎂得到MgO,用下列裝置設計實驗測定堿式碳酸鎂的組成,裝置連接從左到右依次為A→        →D。

(6)取堿式碳酸鎂4.66g,高溫煅燒至恒重,得到固體2.00g、CO21.76g,通過計算確定堿式碳酸鎂的化學式為                。(2分)。
計算過程(3分)
【組成探究二】
(7)有同學對用鹽酸有異議,認為用硫酸更好。你的看法是(填序號)        ;
A.同意    B. 不同意     C. 不確定
你的理由是                                      。
(8)稱得的溶液質量為          g  [提示:可用⑹中數據]
【組成探究三】
更為精確的測量堿式碳酸鎂受熱分解過程中時間與剩余固體質量,作出如下的坐標圖
(9)試回答

①加熱時,該晶體開始發生化學變化的時刻是        (填“t1”、“t3”或“t5”)。
②t4~t5時間段固體為(寫化學式)     和MgO的混和物。
③t2~t3時間段固體的化學式為(用含x、y的化學式也算對)           。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

為研究鋅和鋁的金屬活動性,某研究小組進行了如下探究。
(1)小明設計的實驗方案:向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫出鋅與鹽酸反應的化學方程式                                         。
(2)小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中,發現前者比后者反應快,原因是     
                                                                                                        。
(3)小芳在(2)實驗中,還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異,F象出現。
【提出問題】鋁與鹽酸反應出現的灰黑色沉淀的組成是什么?
【查閱文獻】鋁在顆粒較小時為灰黑色;AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體,易溶于水和乙醇。
【提出合理假設】假設a:該灰黑色沉淀可能含有                         ;
假設b:該灰黑色沉淀可能含有AlCl3
假設c:該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質。
【設計并完成實驗】取灰黑色沉淀分別進行如下實驗。
實驗編號
實驗操作
實驗現象

加入適量稀鹽酸
有微量氣泡,固體全部溶解,得到澄清溶液

加入適量蒸餾水
固體部分溶解

加入適量無水乙醇
固體部分溶解
【得出結論】由實驗①可判斷假設c            (填“成立”或“不成立”),再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是                                   
(4)你認為①中小明的實驗能否比較鋅和鋁的金屬活動性強弱?              (填“能”或“不能”),分別從設計方法和操作可行性的角度,具體說明理由                   
                                                                           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某同學發現,上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液的探究,同學們的實驗設計合理的是
A.取樣,在溶液中加入過量的稀鹽酸,如果有氣泡產生,則可證明該溶液已變質
B.取樣,在溶液中滴加酚酞,如酚酞呈無色,則溶液已完全變質
C.取樣,在溶液中加入過量滴有酚酞的氯化鋇溶液,如產生白色沉淀,且上層清液呈紅色,則溶液未完全變質
D.取樣,在溶液中加入過量稀鹽酸,則可除去氫氧化鈉溶液中產生的雜質

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中,當傾倒二氧化碳時,發現了                             現象;同時也驚奇地發現棉花團燃燒了起來。


【提出問題】棉花團為什么會燃燒起來呢?
【查閱資料】
(1)在常溫下Na2O2能和CO2反應生成一種氣體和堿性物質。
(2)在常溫下Na2O2能和水發生反應: 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
(3)無水硫酸銅為白色固體,吸水后變為藍色。
【設計實驗】經過討論后,小組同學設計了如圖2的實驗進行探究。
【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關的試劑放入對應的儀器內(D裝置的U型管內放有足量的Na2O2固體,燒杯內盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內;
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現象。
注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發和空氣對實驗的影響。

【實驗現象】
①無水硫酸銅                  ;②帶火星的小木條復燃;③                    。
【實驗分析】
(1)“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應生成了          ;實驗現象③說明該反應放出了熱量;同時棉花團是可燃物,棉花團因為同時滿足燃燒所需的三個條件,所以燃燒起來了。
(2)請你寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式                                               
【拓展提高】
同學們在實驗室發現一瓶放置了較長時間的過氧化鈉粉末,已知發生了部分變質,同學們取3.00g變質粉末決定探究其中的成分及其質量。
【提出問題】變質的過氧化鈉粉末中有哪些成分,它們的質量是多少?
【猜想與假設】(1)粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
(2)粉末成分是________________________的混合物
(3)粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物……
【設計實施方案】
實驗步驟
實驗現象
①取15 g變質粉末于一支大試管內,加入適量的水,共收集到1.6g氣體,然后用帶火星木條檢驗生成的氣體。
固體完全溶解,有氣泡產生,帶火星的小木條復燃
②繼續向上述試管中加入足量的石灰水,充分反應。
有白色沉淀生成
③將②中物質過濾,得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量,得固體5g。
 
 
【解釋與結論】同學們經過認真計算分析,確定了粉末中含有的成分及質量
計算過程:
【反思與評價】
(1)實驗室在保存過氧化鈉時應注意密封保存。
(2)有同學提出把第②步實驗中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液,至沉淀不再生成時過濾,向濾液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,則證明原粉末中有NaOH。你認為該方案是否合理并說明理由                                               

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發生裝置   ①   (填字母序號),反應的化學方程式為                        ②                     。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是             ③                           。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發生裝置,你認為選用C的優點是                                               。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應從 ① (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 ② (填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置    (填字母序號)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,聯想到單質碳的一些化學性質,對反應后的氣體成分產生了疑問,某學習小組對該反應產物中的氣體成分進行了探究。
〔猜 想〕
①氣體產物全部是CO2 ②氣體產物全部是CO ③氣體產物            
〔查閱資料〕 CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色。
〔設計實驗〕根據各自的猜想,他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。

〔現象與分析〕
現象
結論
如果裝置B                , 裝置C無現象
則猜想①成立
如果裝置B無現象,裝置C                 
則猜想②成立
如果裝置B          ,裝置C____________
則猜想③成立
〔結論〕實驗現象證明猜想③成立,同學們的疑問是合理的。
〔反思〕
(1)同學們對CO產生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反出產生CO;
②原因二:反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發生了化學反應,產生了CO;
請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______________________________________________。
(2)根據上述實驗,請你歸納出單質碳在工業上的重要用途                  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

將下列四個實驗所驗證或探究的目的填寫在橫線上,并回答相關問題.

(1)在實驗A中使用的計量儀器是______________ (填儀器的名稱,下同)。在上述四個實驗中有三個實驗都使用了的同一種儀器是____________。
(2)在實驗D中觀察到的現象是_____________________________。在實驗A和實驗C中觀察到的相同現象是_____________________,在實驗A和實驗C中反應的化學方程式是_______________________。

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