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【題目】2016年11月,“冰箭”沖天,中國挺進大火箭時代。

(1)氫氣的利用;鸺捎靡簹洹⒁貉踝鳛橥七M劑,其內部溫度極低,因此稱為“冰箭”,氫氣是__(填序號)。

a.常規能源 b.綠色能源 c.不可再生能源

(2)氫氣的制取。利用太陽能分解水制H2與電解水制H2相比,其優點是__。

(3)氫氣的儲存。在常溫和250kPa下,鑭鎳合金(LaNi5)吸收氫氣生成LaNi5H7,寫出該反應的化學方程式__。

(4)氫燃料電池是將化學能直接轉化為__且能量轉化效率高達約80%;與化石燃料相比,氫能源的優點是:①原料來源廣,②產物無污染,③__。

【答案】b操作方便,節約資源2LaNi5+7H22LaNi5H7電能;熱值高

【解析】

(1)氫氣屬于可再生能源,燃燒后的產物只有水,不會對環境造成任何污染,屬于綠色能源,故選b;

(2)利用太陽能分解水制H2與電解水制H2相比,其優點是節約電能、防止造成環境污染;

(3)在常溫和250kPa下,鑭鎳合金(LaNi5)吸收氫氣生成LaNi5H7,方程式為:2LaNi5+7H22LaNi5H7;

(4)氫燃料電池是將化學能直接轉化為電能的裝置;氫能源的優點是:原料來源廣,產物無污染,熱值高。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在20℃時,某固體物質(不含結晶水)的水溶液,經歷如下變化( )

下列說法你認為正確的( )

A. 溶液甲是飽和溶液

B. 20℃時,該固體物質的溶解度是40g

C. 溶液丙若蒸發10g水,析出的晶體一定大于4g

D. 溶液乙溶質的質量分數小于溶液丙溶質的質量分數

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗能達到目的的是

A. 分離溶液中的FeCl2CuCl2 B. ②檢驗蠟燭燃燒生成的水

C. 檢驗CO32- 的存在 D. ④用水吸收CO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示某化學反應的微觀過程,下列說法正確的是(  )

A. 該反應屬于置換反應

B. 甲物質由一個氮原子和三個氫原子構成

C. 生成丙和丁的分子個數比為2:3

D. 化學反應前后,元素的種類發生了變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是我國最新研制的大型水面救援飛機,飛機的外殼主要是鎂鋁合金,飛機中有些零件是由鋼鐵制成的。

(1)鎂鋁合金屬于_____(填“金屬”或“合成”)材料。

(2)生活中常在鋼鐵制品表面噴漆,不僅美觀,而且可有效防止鐵與_____接觸而生銹。

(3)向一支試管中加入一根生銹的鐵釘,然后加入一定量的稀硫酸,寫出稀硫酸除鐵銹的化學方程式_____。鐵銹消失后,將鐵釘取出,若要檢驗試管中的液體是否含有稀硫酸,可選擇的試劑是_____(填字母)

A.酚酞溶液 B.Cu

C.CuO D.BaCl2溶液

(4)金屬礦物儲量有限,而且不能再生。保護金屬資源的有效途徑,除防止金屬腐蝕外,還有_____(寫出一條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化氯(ClO2)是一種高效、安全的消毒劑。

(1)利用氯酸鈉(NaClO3)可制備ClO2,NaClO3中氯元素的化合價是__。

(2)工業上生產NaClO3的化學方程式為:2X+2NaClCl2↑+2NaClO2,則X的化學式為__;反應前后化合價發生改變的元素是__。

(3)在一定條件下,ClO2與氰化氫(HCN)反應(未配平)的微觀示意圖如圖。

”表示的物質的化學式為__,反應生成的N2與CO2的質量比為__。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學將CO2通入氫氧化鈉溶液時,沒有觀察到明顯現象。為了能通過實驗現象證明二氧化碳與氫氧化鈉確實發生了反應,進行了以下探究。

(提出問題)如何能觀察到反應的變化過程?

(查閱資料)

NaOH、Na2CO3在水中的溶解度

溫度/

0

10

20

30

NaOH

42

51

109

119

Na2CO3

7.1

12.2

21.8

39.7

NaOH、Na2CO3在乙醇中的溶解度

溫度/

NaOH

Na2CO3

18.5~25

17.3

不溶

(進行實驗)注:乙醇在實驗中只作為溶劑,不參與化學反應。

實驗

實驗裝置

實驗操作

實驗現象

1

打開止水夾,通入 CO2,氣球明顯鼓起后關閉止水夾

一段時間后,氣球明顯變癟

2/p>

室溫下,向10mL澄清飽和的NaOH溶液中通入適量CO2

試管內壁出現白色固體

3

室溫下,向10mL飽和的NaOH乙醇溶液中緩慢通入適量CO2

甲中出現白色沉淀,乙中無明顯現象

滴入稀鹽酸

甲中有氣泡生成,乙中澄清石灰水變渾濁

(解釋與結論)

(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為_______。

(2)實驗1中,氣球明顯變癟的原因是_______。

(3)實驗2中,試管內壁上出現白色固體的原因是_______。

(4)實驗3甲中出現白色沉淀的原因是_______

(5)實驗3中操作②的目的是_______。

(反思與評價)

(6)實驗1是從________(反應物消耗新物質生成”)角度證明化學反應發生。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是初中化學學習的重要內容。

(1)按體積計算,氧氣大約占空氣成分的_______%,空氣污染指數中屬于氧化物的有___________、____________(任填兩個)

(2)氧氣是________ (多選題)

A單質 B混合物 C氧化物 D化合物 E純凈物

(3)下圖是元素周期表中的一格和氧元素的原子結構示意圖。從圖中獲取的信息不正確的是_____________

A氧的原子序數是8 B氧的相對原子質量是16.00g

C氧屬于非金屬元素 D氧原子有兩個電子層,最外層電子數為6

(4)如下圖,用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中,發現木條復燃,且在甲中燃燒比在乙中更旺。這說明氧氣具有哪些性質?

__________________________________________

___________________________________________

(5)加熱31.6克高錳酸鉀制取一定質量的氧氣,生成氧氣的質量是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時,發現溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色消失,重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現象進行了探究。

(提出問題)

溶液的紅色為什么會變成無色呢?

(猜想與假設)

猜想一:可能是所用的酚酞溶液變質了。

猜想二:可能是NaOH與空氣中的CO2反應了。

猜想三:可能是酚酞與空氣中的O2反應了。

猜想四:可能是與NaOH溶液濃度大小有關。

(討論交流)

小組同學集體討論后認為猜想一______(合理不合理”),原因是____。

(查閱資料)

對于猜想二,大家認為是錯誤的。如果是NaOH與空氣中的CO2反應了,就會生成Na2CO3Na2CO3俗稱純堿,查閱資料得知Na2CO3溶液呈堿性,pH約為10~11.9,能使酚酞溶液變紅,且紅色不會消失。

(設計并實驗)

(1)為了驗證猜想三,小組同學先往如圖裝有NaOH溶液的試管中,從b處通入密度比空氣大的稀有氣體,將試管內的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,過一會兒紅色仍然

消失。則猜想三_______。(正確錯誤”)

(2)為了驗證猜想四,小組同學繼續進行實驗探究,并得出了實驗結論,請你幫助該小組完成下表。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

______

______

猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。

(拓展延伸)

小組同學百度酚酞得知,酚酞(H2In表示)其實是一種極弱的酸,遇堿溶液變紅的變化可表示為:H2In(無色) In2(紅色),據此信息寫出H2InNaOH溶液變紅的化學反應方程式______。

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