【題目】實驗室欲配制84g質量分數為10%的碳酸氫鈉溶液用于實驗,請計算:
(1)需要碳酸氫鈉的質量為 g.
(2)已知碳酸氫鈉與稀鹽酸發生如下反應:NaHCO3+HCl═NaCl+CO3↑.向84g 10%的碳酸氫鈉溶液 中加入一定量的稀鹽酸,恰好完全反應,反應后剩余溶液質量為117g(假設生產的氣體全部逸出).求:
①生成氯化鈉的質量;
②所得溶液中溶質質量分數.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某種玉石的主要成份是NaAlSi2O6。關于NaAlSi2O6的說法正確的是
A.相對分子質量為202克
B.該物質由9個原子構成
C.該物質中含有二種金屬元素
D.該物質中鈉元素與氧元素質量比為1:6
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【題目】某化學小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護進行以下實驗探究.
(1)該小組設計如圖1研究鐵的冶煉.
①實驗時,應先注水片刻后再加熱的目的是 .
②硬質玻璃管中發生反應的化學方程式是 .
(2)該小組又設計如圖2裝置,將反應所得鐵粉置于錐形瓶底部,塞緊瓶塞,滴加適量食鹽水,開始 測量容器內壓強的變化.壓強與時間變化關系如圖3所示:
①實驗中食鹽的作用是 .
②錐形瓶內壓強下降的原因是 .
③生產、生活中鐵制品的常見防銹方法有 (舉一例).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進行了如下實驗:
Ⅰ探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成.
【實驗猜想】根據顏色變化,猜想該脫氧劑中含有 (填化學式).
【驗證猜想】方法為: .
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱.一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁.
【實驗結論】該脫氧劑中還含有 (填化學式).寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式: .
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進行實驗.實驗前應先進行的操作是 .
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發生變化.
【數據處理】
(1)實驗中需要記錄的數據是 .
(2)上述實驗測定過程至少需要重復兩次,其目的是 .計算得氧氣約占空氣體積的.
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖3).步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3) .
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實驗發現,集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的.
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是 .
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優點是 .
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【題目】現有一瓶混有少量氯化鉀的硝酸鉀粉末,請參照如圖KCl和KNO3的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t℃時KCl的溶解度 KNO3的溶解度(填“大于”“小于”或“等于”).
(2)60℃時 g KNO3溶于50g水中恰好形成飽和溶液.
(3)設計實驗方案提純KNO3.
實驗方案:在提純混有少量氯化鉀的硝酸鉀時,先在較高溫下將混合物溶于水中形成熱的濃溶液,然后 ,即有大量硝酸鉀晶體析出,再進行 操作,即可分離得到較為純凈的硝酸鉀晶體.
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【題目】吸煙有害健康,香煙的煙氣中含有幾百種對人體有害的物質,尼古丁是其中的一種,其化學式為C10H14N2,下列關于尼古丁的說法正確的是
A.尼古丁由三種元素組成
B.尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構成
C.尼古丁中氮元素質量分數最大
D.尼古丁中含有氮分子
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【題目】某同學設計了用一氧化碳與氧化鐵反應來探究煉鐵原理的裝置,如圖.
(1)實驗時先通入一會兒一氧化碳再加熱,其目的是為了防止 ;從環保角度上看,上述裝置有不足之處,改進措施是 .
(2)玻璃管中發生反應的化學方程式為 .
(3)鐵架臺是由鐵合金制成的.鐵的合金包括生鐵和鋼,二者含碳量較高的是 ;鐵架臺的防銹措施是 (寫一點即可).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的用途是由其性質決定的。下列物質的用途與性質對應不正確的是
A.常用氮氣做填充保護氣——氮氣化學性質穩定
B.氧氣用于煉鋼——支持燃燒
C.干冰做致冷劑保存食物——干冰升華吸熱
D.鐵制品比鋁制品更易銹蝕——鐵的金屬活動性比鋁強
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