【題目】(1)小明用傳感器探究稀氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和 pH 的變化。測定結果如圖所示。根據圖示回答下列問題:
氫氧化鈉和鹽酸的反應屬于______填“吸熱”或“放 熱”)反應。寫出 61s 時,溶液中溶質的化學式_____。
(2)某化學小組用一定量的 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液進行了如圖所示的實驗,并對溶液 A 和固體 B 的成分進行了分析和實驗探究。
(提出問題)溶液A中的溶質成分可能有哪些?
(做出猜想)猜想①:只有 Zn(NO3)2;
猜想②:有 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2;
猜想③: 有 Zn(NO3)2、AgNO3;
猜想④:有 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3
(交流討論)不合理的猜想是_____(填序號),其理由是_____。
(實驗探究)若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體的成分,請將下表填寫完整
實驗步驟 | 現象 | 有關反應的化學方程式 |
取少量固體,滴加_____ | 有氣泡產生 | _____ |
(深入思考)若猜想④成立,固體 B 的成分是_____。
(3)除去 NaCl 溶液中 CaCl2 、MgCl2、Na2SO4 雜質的操作:①加過量的 NaOH 溶液;②加過量的 BaCl2 溶液;③過濾;④加適量的鹽酸;⑤加過量的 Na2CO3 溶液。
(提示:Mg(NO3)2、BaSO4、BaCO3 難溶于水)寫出以上操作的合理順序_____(數字序號不能重復使用)。請寫出溶液 BaCl2 與 Na2SO4 溶液反應的化學方程式_____。
(4)上述試劑中的 Na2CO3 溶液不能用 K2CO3 溶液代替,請說明原因_____。
【答案】放熱 猜想③ 鋅先與硝酸銀反應,后與硝酸銅反應,當含有硝酸銀時,一定含有硝酸銅。 稀鹽酸
銀 ①②⑤③④
碳酸鉀和氯化鋇、氯化鈣、稀鹽酸反應生成氯化鉀,會引入新的雜質
【解析】
氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水,鋅和硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀,鋅和硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅,硫酸鈉和氯化鋇生成硫酸鋇和氯化鈉,碳酸鉀和氯化鋇反應生成碳酸鋇和氯化鉀,氯化鈣和碳酸鉀反應生成碳酸鈣和氯化鉀,碳酸鉀和稀鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳。
(1)向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液時,溶液的溫度在升高,故氫氧化鈉和鹽酸反應屬于放熱反應,開始溶液的pH小于7,最終溶液的pH大于7,說明是氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸中,61s時,氫氧化鈉過量,溶液中溶質是稀鹽酸和氫氧化鈉生成的氯化鈉和過量的氫氧化鈉,故化學式為。
(2)[交流討論]一定量的 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液中加入鋅粉,鋅先和硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀,然后鋅和硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅,當溶質中含有硝酸銀時,硝酸銅沒有參加反應,鋅反應完全,則有硝酸銀存在時,一定含有硝酸銅,故不合理的猜想是猜想③,理由是鋅先與硝酸銀反應,后與硝酸銅反應,當含有硝酸銀時,一定含有硝酸銅。
[實驗探究]猜想①成立,有氣泡產生,鋅過量,只有硝酸鋅,鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣。
實驗步驟 | 現象 | 有關反應的化學方程式 |
取少量固體,滴加稀鹽酸 | 有氣泡產生 | |
[深入思考]若猜想④成立,溶質含有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3,說明鋅粉反應完全且硝酸銀有剩余,鋅和硝酸銀反應生成銀和硝酸鋅,故固體B的成分是銀。
(3)在除雜質時,加入碳酸鈉應在加入氯化鋇之后,加入稀鹽酸應在過濾之后,MgCl2可用NaOH溶液除去,Na2SO4可用BaCl2溶液除去,CaCl2和過量的BaCl2溶液可用Na2CO3溶液;過量的碳酸鈉、氫氧化鈉可用稀鹽酸除去,故正確的操作先后順序是①②⑤③④,溶液 BaCl2 與 Na2SO4 溶液反應是硫酸鈉和氯化鋇生成硫酸鋇和氯化鈉,反應的化學方程式為。
(4)碳酸鉀和氯化鋇反應生成碳酸鋇和氯化鉀,氯化鈣和碳酸鉀反應生成碳酸鈣和氯化鉀,碳酸鉀和稀鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳,故試劑中的 Na2CO3 溶液不能用 K2CO3 溶液代替,原因是碳酸鉀和氯化鋇、氯化鈣、稀鹽酸反應生成氯化鉀,會引入新的雜質。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖甲和圖乙回答問題。
(1)圖甲中A、B、C三套發生裝置都可用于實驗室制取氣體,若制取氧氣,與A裝置相比,C裝置的優點是_____;利用B裝置制取CO2時,反應未停止前關閉止水夾,可觀察到的現象是_____。
(2)為了研究二氧化碳的化學性質,某同學設計了如圖乙所示的實驗,D裝置和F裝置所裝試劑_____(填“相同”或“不相同”),G裝置的作用是_____;能說明與赤鐵礦粉反應的氣體是CO而不是CO2的實驗現象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗。
(1)甲同學實驗操作如圖。
在燒杯中加入約5 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時溶液呈________色。
使用膠頭滴管吸取液體時,要先按著_______排干凈_______,再放入滴瓶中吸取液體。
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒攪拌,發現溶液為無色,于是甲同學得出兩者恰好中和的結論,反應的化學方程式為________________________________________。
(2)乙同學對甲同學的結論提出了質疑,并對反應后溶液中的溶質成分進行探究。
【實驗探究】
反應后溶液中的溶質是什么?
猜想一:只有NaCl。 猜想二:NaCl和HCl。猜想三:NaCl和NaOH。
以上猜想中,你覺得不合理的是______________________。
為了驗證另外兩種猜想,乙同學設計如下實驗方案:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量反應后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液 | _______________ | 猜想二成立 |
取少量反應后的溶液于試管中加入鋅粒 | _______________ | 猜想一成立 |
(3)如圖是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線,以下說法正確的是(_______)(多選)
A.該反應是稀HCl滴入NaOH溶液中
B.ag是指加入氫氧化鈉固體質量
C.A點溶液的溶質為HCl和NaCl
D.檢驗B點溶液的溶質先滴加足量的Mg(NO3)2,靜置后再滴入少量AgNO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗。
(1)甲同學實驗操作如圖。
在燒杯中加入約5 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時溶液呈________色。
使用膠頭滴管吸取液體時,要先按著_______排干凈_______,再放入滴瓶中吸取液體。
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒攪拌,發現溶液為無色,于是甲同學得出兩者恰好中和的結論,反應的化學方程式為________________________________________。
(2)乙同學對甲同學的結論提出了質疑,并對反應后溶液中的溶質成分進行探究。
【實驗探究】
反應后溶液中的溶質是什么?
猜想一:只有NaCl。 猜想二:NaCl和HCl。猜想三:NaCl和NaOH。
以上猜想中,你覺得不合理的是______________________。
為了驗證另外兩種猜想,乙同學設計如下實驗方案:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量反應后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液 | _______________ | 猜想二成立 |
取少量反應后的溶液于試管中加入鋅粒 | _______________ | 猜想一成立 |
(3)如圖是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線,以下說法正確的是(_______)(多選)
A.該反應是稀HCl滴入NaOH溶液中
B.ag是指加入氫氧化鈉固體質量
C.A點溶液的溶質為HCl和NaCl
D.檢驗B點溶液的溶質先滴加足量的Mg(NO3)2,靜置后再滴入少量AgNO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】尿素是一種常用的化肥,如圖是工業上生產尿素的反應微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A.D的化學式是CO2
B.該圖沒有反映出質量守恒定律
C.B和D所含的原子種類相同
D.該反應屬于置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家長每天都去菜市場買菜,市場的小商販不知何時開始又免費提供塑料袋了,于是每個買菜人又恢復了如圖所示的這種狀態,塑料袋又開始泛濫了
(1)看到此情景你的感受是_______________________;
(2)此種狀態給環境帶來:_____________________________;
(3)為了改善此狀況,你的建議是________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黃銅在日常生活中應用廣泛,如許多電子元件、家用龍頭等,為了測定某黃銅(合金中僅含銅、鋅)中銅的含量。某興趣小組稱取25g黃銅粉末于燒杯中,將100g稀硫酸分四次加入,充分反應后,測得實驗數據如下表:
次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀硫酸的質量(g) | 25 | 25 | 25 | 25 |
燒杯中剩余物的質量(g) | 49.88 | 74.76. | 99.70 | 124.70 |
(1)第1次反應生成的氫氣的質量 。
(2)該黃銅粉末的中銅的質量分數是多少?
(3)第3次實驗后所得溶液中的溶質是(寫化學式)?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在商場見到一種神奇的蠟燭,買回點燃后發現怎么也“吹不滅”,他對這種蠟燭產生了濃厚的興趣,于是帶到學校和學習小組同學進行了下列探究。
[查閱資料]普通蠟燭由石蠟和燭芯制成的,“吹不滅”的蠟燭在普通蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石。該打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150°C。當吹“滅”蠟燭時,未冷卻的金屬接觸到氧氣又發生燃燒,從而使蠟燭復燃。
[問題與思考]
(1)“吹不滅”的蠟燭利用的原理是燃燒必須滿足_______________(填燃燒的條件之一)。
(2)蠟燭芯外包裹的金屬是什么?
[實驗探究]吹不滅的蠟燭芯外的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,他們繼續探究。(不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響)
(1)同學們取該打火石,用砂紙打磨后,立即否認了該打火石中的金屬是銅,那么他們觀察到的是打火石呈現___________色。
(2)取少量打磨后的打火石于試管中,加入稀鹽酸,觀察現象,經過對現象的分析后,他們認為該金屬一定不是鐵,他們觀察到的現象是_____________________。
[討論交流]
(1)為了進一步確定該金屬的種類,小強提議用硫酸銅溶液進行試驗,請你預測,將打火石加入到硫酸銅溶液后的現象是___________________,其中涉及到的化學方程式是_____________________(任寫一個)。
(2)同學們一致認為小強的方案不合理,經過討論他們設計了新的實驗方案,確認了打火石中的金屬是鎂,他們實驗操作是_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A-H 都是初中化學中常見的物質,已知A,B都是黑色固體,D,F為紅色固體,它們之間的轉化關系如圖所示。請推斷各物質并回答問題:(部分反應物或生成物已略去)
(1)寫出物質A的化學式______________;
(2)轉化過程③可用化學方程式表示為:______________;
(3)已知轉化過程④在常溫下就能進行,該化學反應的基本類型為_____________反應。
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