【題目】(3分)生活離不開水
(1)生活中,區別硬水和軟水用________,冬季常在汽車水箱中加入乙二醇,目的是__________;
(2)實驗室電解水,電源負極產生的氣體是__________(填化學式)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)C是進行 操作裝置中的一部分。
(3)若選用D裝置收集CO2,則氣體應從 (填“①”或“②”)端進入。若D裝置中盛有NaOH溶液,則可以除去CO氣體中混有的CO2,反應的化學方程式為 。
(4)向裝置A、B中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個反應中用到的同一種試劑是 (寫化學式),該試劑的作用 (填“相同”或“不同”)。
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【題目】已知A、B、C、D、E五種物質中均含有某種相同的非金屬元素,A為氣體單質,B為無色液體,C為黑色固體。下圖中“→”表示物質之間的轉化關系。五種物質的轉化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物或生成物省略)。
(1)A、C的化學式分別是_______、_______。
(2)D→B的化學方程式是______________________。
(3)E轉化為B和D反應的化學方程式是 。
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【題目】小明設計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解,并與相同條件下MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成30 mL氣體為準(即比較反應的快慢程度)。
用圖示裝置測量產生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數據如下:
實驗序號 | 過氧化氫溶液體積 | 催化劑 | 待測數據 |
① | 15mL | 無 | |
② | 15mL | CuO(0.5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
(1)檢查圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是: ;
實驗②操作時圖(Ⅰ)裝置中加入藥品和試劑的先后順序是, (用化學式填寫);
(2)圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸,防止氧氣 。
從設計原理看,實驗中的“待測數據”是指 。
(4)如果要進一步探究CuO是否是該反應的催化劑,根據催化劑的定義,請完成下列實驗。
實驗步驟和現象 | 設計這一步驟的目的 |
(1)取15mL過氧化氫溶液,加入0.5g CuO后,產生O2的速率比未加入時快得多 | CuO能加快過氧化氫溶液的分解 |
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【題目】有關氧氣的說法正確的是( )
A.物質與氧氣反應時一定發光放熱
B.化學性質很活潑,能與所有物質發生反應
C.有氧氣參加的反應不一定是化合反應
D.液氧和氧氣是同一種物質,所以均為無色
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【題目】用Ba(OH)2溶液測定某種氮肥中(NH4)2SO4的質量分數(雜質溶于水,但不參加反應)。
實驗如下:稱取該氮肥20g加水完全溶解,向該溶液中不斷滴入Ba(OH)2溶液,生成
氣體及沉淀質量與加入Ba(OH)2溶液的質量關系如下所示:
實驗次序 | 1 | 2 | 3 |
滴入Ba(OH)2溶液的質量/g | 20 | 40 | 60 |
生成氣體的質量/g | 0.85 | m | 2.55 |
試分析并計算:[已知:(NH4)2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑]
(1)表格中m的值為 g。
(2)實驗所用氫氧化鋇溶液中溶質的質量分數。
(3)該氮肥中(NH4)2SO4的質量分數。(計算結果精確至0.1%)
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