【題目】“一帶一路”是跨越時空的宏偉構想,賦予古絲綢之路嶄新的時代內涵。古絲綢之路將中國的發明和技術傳送到國外。下列不屬于化學變化的是
A.稻草造紙 B.使用火藥 C.蠶絲織綢 D.冶煉金屬
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)水是人及一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識。請你回答:
(1)根據下圖電解水的簡易裝置回答問題:
①與氣體a相連的A極是電源的___極(填“正”或“負”,下同),與氣體b相連的B極是電源的____極。
②正極產生的氣體能使______________________;負極產生的氣體能夠____________。
③寫出電解水的文字表達式:_________ __ _______,該反應所屬的基本類型為_ ____反應;這個反應說明水是由_ ___和___ _組成的。
(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用 來區分硬水和軟水。生活中用 的方法將硬水軟化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)水是最普通、最常見的物質之一。
(1)將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是_____,用此裝置凈化后得到的水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應的化學方程式為 。
(3)用自來水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產生浮渣,說明該自來水是 (填“硬水”或“軟水”)。
(4)某同學用下圖裝置進行超氧化鉀(KO2)與水反應的實驗。
①補全化學方程式:4KO2+2H2O = 4 +3O2↑
②實驗過程中觀察到燒杯內導管口有氣泡冒出,產生此現象的原因是 。
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【題目】對下列符號意義的表述,不正確的是
A.N2 兩個氮原子 B.2H 兩個氫原子
C.2H2O 兩個水分子 D.Ca2+ 一個鈣離子帶兩個單位正電荷
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【題目】(6分)鐵是生產、生活中應用廣泛的金屬材料。
(1)在醬油中加入鐵強化劑,可預防 (填“佝僂病”、“貧血”或“骨質疏松”)。
(2)某種含鐵粉的麥片,食用后在胃酸(鹽酸)作用下將鐵粉轉化為人體可吸收的鐵元素,反應的化學方程式為 。
(3)對鐵質零件進行“發藍”處理后,其表面會形成致密氧化膜,從而有效避免腐蝕。
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是________________。
②為檢驗“發藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發現零件表面出現紅色物質,由此可知“發藍”處理效果不好,因為________________(用化學方程式表示)。
(4)某同學對X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進行探究,流程如下:
①四種金屬的活動性由強到弱的順序是 。
②固體丙的組成可能是 。
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【題目】一定質量的某物質充分燃燒,消耗了64 g O2,同時只生成44 g CO2和36 g H2O,則該物質中
A.只含有碳元素 B.只含有碳、氫兩種元素
C.只含有氫元素 D.含有碳、氫、氧三種元素
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【題目】(6分)某燃料X在7.2g氧氣中燃燒,得到9.2g混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣);瘜W興趣小組的同學利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分。
資料:①濃硫酸具有吸水性。②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。
(1)通過混合氣體后,A裝置增重4.5g,說明混合氣體中含有________________________。
(2)B裝置中澄清石灰水變渾濁,發生反應的化學方程式為 。D裝置的作用是 。
(3)當觀察到 ,證明混合氣體中有CO。
(4)實驗結束后,同學們稱量B、C裝置共增重3.3g,根據以上數據可確定燃料X中所含元素及元素質量比為_________________。
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【題目】(5分)下列A~G為初中化學常見的7種物質,均由一種或兩種元素組成。
(1)A和B是化合物,由兩種相同的元素組成,A發生分解反應能生成B,該反應的化學方程式為_______。
(2)化合物C和單質D均有可燃性,完全燃燒后,生成物相同且只有一種,則C、D的化學式為____________。單質D和化合物E反應,有紅色固體生成,該反應的化學方程式為___________。
(3)將固體F放入過量G溶液中,得到淺綠色溶液和無色氣體,該反應的化學式化學方程式為_______,向所得淺綠色溶液中加入適量A溶液生成氯化鐵和水,則該反應的反應物是__________。
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【題目】(13分)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
①寫出儀器a的名稱:a 。
②用二氧化錳和雙氧水制氧氣的化學方程式是 ,反應基本類型屬于 反應,該反應的發生裝置 (填“能”或“不能”)用B裝置,理由是 。
③查閱資料得知下面三個化學反應可產生氨氣(NH3),氨氣極易溶于水,密度比空氣小。
I.NH4HCO3(固態) NH3↑+ H2O + CO2↑
II.2NH4Cl(固態) + Ca(OH)2(固態)2NH3↑+ CaCl2 + 2H2O
III.N2+3H2 2NH3
實驗室制取氨氣時,應選擇用 (填序號)反應原理,同時應選擇的實驗裝置組合是 。
④若實驗室用下圖1制取CO2氣體,收集了一定量氣體后夾緊a,則 (填“能”或“不能”)使反應停止。根據啟普發生器的原理,在裝置中添加多孔隔板(圖2),實驗時,應將固體藥品放在 (填“c”或“d”)處,收集了一定量氣體后夾緊b,則發生的現象是 。將純凈的二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊的蒸餾水中,現象是 ,對該現象的合理解釋為 (用化學方程式表示)。圖2和上面的B裝置(啟普發生器)的共同優點是
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