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(9分)在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？”
【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2  ②只有CO ③既有CO2，又有CO。
【查閱資料】他們在互聯網上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇到微量CO立即變成藍色，而遇CO2不變色。
【實驗設計】
通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的
石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗，并設計了下圖實驗裝置。請你根
據小雨的實驗方案填空：                                      

【實驗步驟】                                                     
(1)打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
(2)關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。
【實驗結論】小雨通過分析實驗現象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發生反應的化學方程式                                              ；
【反思與評價】
(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是                                   ；
(2)請從環保的角度分析該實驗裝置的不完善之處：                      。
（3）小欣認為可把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活，來檢驗是否有CO。小雨認為此方案不可行，其不可行的理由是                           。
(9分) 【實驗設計】Cu    CO2      變藍    變渾濁        （每空各1分）
【實驗結論】CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O                    2分
【反思與評價】(1)排出裝置內的空氣                          1分
(2)沒有尾氣處理(吸收)裝置                    1分
（3）二氧化碳不能供給呼吸                    1分
[實驗結論]若猜想③是正確的，產物中有二氧化碳，C中石灰水變渾濁，故選CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
[反思與評價]（1）要排除空氣的影響，故答案為：排出裝置內的空氣
（2）CO不能排放到空氣中，需處理剩余的CO，故答案為：沒有尾氣處理（吸收）裝置
（3）不僅CO使小動物死亡，二氧化碳也能使小動物缺氧死亡，故答案為：二氧化碳不能供給呼吸
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）利用下圖裝置進行A、B兩組實驗，將分液漏斗甲中的少量溶液滴入乙中，待完全反應后打開止水夾。在甲、乙、丙中加入的試劑如表中所示。請填寫表中的空格：

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（14分）草酸亞鐵晶體（化學組成為FeC2O4·xH2O）是一種淡黃色晶體粉末，常用于照相顯影劑及制藥工業，是電池材料的制備原料．

5、鐵的氧化物被CO還原所需的溫度：

草酸亞鐵晶體受熱分解可以生成四種氧化物，為確定分解后的產物及x的值，某實驗小組設計了如下實驗裝置并進行探究（酒精燈略去，不考慮裝置中氣體的質量，且無水CuSO4足量）：

【實驗步驟】：
①連接好裝置，   ▲  ；
②稱量裝置B（含兩側彈簧夾）、C的質量；
③在熱分解裝置中裝入一定質量的草酸亞鐵晶體，打開彈簧夾a、b，鼓入一段時間氮氣；
④   ▲  ，用酒精燈加熱熱分解裝置，直至晶體完全變成黑色，停止加熱；
⑤打開彈簧夾a，繼續通氮氣至裝置冷卻，關閉彈簧夾a、b；
⑥再次稱量裝置B、C的質量．
【進行實驗】：該小組同學按上述實驗步驟進行實驗，并記錄了如下數據：
 
裝置B的質量（／g）
裝置C的質量（／g）
實驗前
145.8
168.2
實驗后
140.4
170.0
熱分解裝置質量為136.8g
 
【實驗分析及數據處理】：
（1）實驗過程中，裝置C中固體顏色變為藍色，說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ，FeC2O4·xH2O中x的值為   ▲  ；
（2）裝置E出現黑色物質，說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ；
（3）裝置C中澄清石灰水變渾濁，說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ；
（4）根據上表數據，計算反應后，熱解裝置中殘留黑色物質的化學式；（3分）
（提示：相對分子質量分別為FeC2O4：144； H2O：18）   ▲  ；
（5）實驗過程中，鼓入氮氣的目的是   ▲  ；
（6）實驗后，熱解裝置中固體的顏色由淡黃色變成黑色，寫出草酸亞鐵晶體受熱分解的化學方程式   ▲  ；
【反思應用】：
（7）有同學認為，實驗中生成的CO和鐵的氧化物會繼續反應生成鐵。你認為這種說法是否正確？請說出可能的理由   ▲  ；
（8）經過討論，同學們一致認為上述實驗裝置有不足，你認為是什么？   ▲  ；
（9）某些食品的包裝袋中，常用氧化亞鐵作為防偽試劑，一旦包裝打開，立即變成紅棕色，寫出該反應的化學方程式   ▲  ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

老師用下圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗。A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈉粉末。
資料：碳酸鈉粉末與稀鹽酸能發生化學反應，


（1）打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入稀鹽酸中，可以觀察到C裝置中的現象是__________。
（2）待上述反應結束后，從分液漏斗注入足量的過氧化氫溶液，關閉活塞和玻璃塞，A裝置中發生反應的化學方程式為__________。
（3）在整個實驗過程中，B裝置中的現象是__________。
（4）C裝置中氣球的作用是__________（填字母）。
a. 收集純凈氣體 b. 添加固體藥品 c. 調節C裝置容積   d. 控制氣體總量

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）李老師指導化學興趣小組的同學，設計了“測量空氣中氧氣體積分數”實驗的新裝置（見下圖）。

【小資料】
(1)白磷著火點只有40℃，易燃燒，且耗氧徹底；　
(2)注射器上的側孔針頭進入橡皮塞內，注射器與錐形瓶就不能相通；
(3)硫酸銅溶液能與白磷反應，從而化解白磷的毒性。
【實驗探究】
(1)在確保裝置不漏氣時，按圖裝入藥品、連好儀器。
(2)將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃。
(3)燃燒結束，等到錐形瓶冷卻到室溫，即可把注射器針頭推下來（刺穿橡皮塞），此時注射器里的硫酸銅溶液會   ▲   ；如實驗比較成功，則最終注射器里的液面約停留在   ▲   mL刻度處。
【反思與評價】
(1)足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，這說明瓶內剩余氣體   ▲   （填 “支持”或“不支持”）燃燒。
(2)此改進裝置與課本上“測量空氣中氧氣體積分數”實驗裝置相比，有不少的優點，請你寫出一條：  　　　　　 ▲ 　　　　　  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（11分）鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬。

（1）上述三種金屬中，人類最早大規模冶煉和使用的是銅，最晚的是鋁，原因是____
（填序號）。
A．三者在地殼中的含量，銅元素最高，鋁元素最低
B．三者的金屬活動性，銅元素最弱，鋁元素最強
C．在自然界中，銅元素主要以單質形式存在，鋁元素以化合物形式存在
（2）常溫下一些金屬的物理性質數據如下：
金屬單質
銅
鋁
鋅
鐵
鉛
導電性（以銀的導電性為100作標準）
99
61
27
17
7.9
密度/(g·cm-3)
8.92
2.70
7.14
7.86
11.3
熔點/℃
1083
660
419
1535
328
硬度（以金剛石的硬度為10作標準）
2.5~3
2~2.9
2.5
4~5
1.5
分析上述數據，碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制，原因是
_________________________________________________________。
（3）金屬活動性順序在運用中給我們三條判斷依據，即在金屬活動性順序里：
⑴金屬的位置越靠前它的活動性就越強；
⑵位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；
⑶位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。
通過查閱資料我發現金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發生置換反應，其化學方程式為                                  ，由此我發現了一條新的判斷依據               。
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧
化鐵反應。在實驗室里，可用右圖
所示裝置進行實驗：實驗中玻璃管內
的粉末由紅色變為      色，該反
應的化學方程式為      ，通過實
驗我可以得出的一氧化碳的相關
化學性質是                                   。
（5）工業上火法煉銅的一個主要反應是Cu2S + O2  2Cu + SO2  Cu2S中銅元素的質量分數為_______________                                           （寫出算式）。
用500噸含Cu2S 80％的銅礦石，理論上可以煉出多少噸銅？（請寫出詳細的計算過程，分步給分，計算結果保留一位小數）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）化學實驗操作的先后順序和試劑的用量常常影響實驗的結果。
（1）按操作的先后順序填空（填序號）：
①給試管中的藥品加熱時，先          ，后            。
A.對準藥品部位加熱    B.均勻預熱
②實驗室制備氣體時，先         ，后            。
A.檢查裝置的氣密性        B.加入藥品
（2）小菌認為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時沒有明顯的現象，無法說明二者是否發生了反應。
①她設計下圖實驗證明二者之間確實發生了反應，所用的試劑有NaOH溶液H2SO4溶液,CuSO4溶液。請在箭頭上方的括號中填入試劑名稱，并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量。

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑，只要各試劑的用量適當，則不管加入試劑的順序如何，都能證明二者發生了反應，這種試劑是                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)某同學設計下表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。
操作
裝置
現象
1、取一小塊銅絲網，卷成筒形，固定在銅絲上。

 
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中。

約1min后可觀察到①
和②中都有少量氣泡產生
3、把銅絲插入①中。

①中有大量氣泡產生，約5min后不再有氣泡產生；此時②中
仍然有少量氣泡產生
 
回答下列問題：
(1)儀器的①名稱是______________，儀器③的名稱是______________；
(2)儀器②中實驗的目的是                                          ；
(3)根據上述實驗，可以得出的結論是                                         ；
(4)如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是________。
A．稱量實驗前銅絲網的質量
B．將實驗后的銅絲網干燥、稱重
C．向儀器中加入二氧化錳
D．將實驗后的銅絲網插入AgNO3溶液中

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10四川達州16）已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學性質，在受熱的條件下草酸也會分解，僅生成三種氧化物。我校研究性學習小組對此展開探究：
[提出問題] 生成的三種氧化物是什么？
[查閱資料] 無水硫酸銅是一種白色粉末物質，遇水變成淡藍色硫酸銅晶體�；瘜W方程式為：
CuSO4（白色粉末）+5H2O= CuSO4·5H2O（藍色晶體）
[提出猜想] 生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。
[實驗探究] 張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，驗證猜想。

⑴觀察到A中_________，證明生成物中有水。
⑵B中澄清石灰水變渾濁，證明______________________。
⑶D中紅色粉末是______（填化學實驗現象）__________________。
[交流討論]
陳軍認為：張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳。你是否支持陳軍的觀點：（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：________________________________
陳軍還認為：從環保的角度來看，此裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：_______，處理的方法是_______________________。

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同步練習冊答案
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