科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
二氧化錳 |
二氧化錳 |
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管. | 帶火星木條復燃 帶火星木條復燃 |
FeCl3溶液可以催化分解H2O2,原假設成立. |
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量稀HCl(含有Cl-),然后把帶火星的木條伸入試管中. | 無明顯現象 |
氯離子不能催化分解過氧化氫 氯離子不能催化分解過氧化氫 猜想3不成立 猜想3不成立 . |
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量Fe2(SO4)3溶液(含有Fe3+),然后把帶火星的木條伸入試管中. | 帶火星木條 帶火星木條 復燃 復燃 |
鐵離子能催化分解過氧化氫 鐵離子能催化分解過氧化氫 猜想2成立 猜想2成立 . |
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科目:初中化學 來源:課堂三級講練化學 九年級(上) 題型:043
英國化學家道爾頓在他的著作《化學哲學新體系》中提出下列有關物質構成的觀點:“一切物質是由大量的、極其微小的微粒
(原子)構成的.這些粒子間通過引力作用而相互結合成物質.人們不可能創造出新原子,也不可能將原子進一步分割.人們所能實現的只能是把結合在一起的原子分開或將原子重新組合起來.”這一學說對化學學科的發展起到了巨大的作用.但是,當阿伏加德羅提出分子概念后,有人對道爾頓的上述觀點做出如下修正:①“一切物質”應該為“有些物質”
②“人們所能實現的變化”應限定為化學變化,不包括其他變化
③“不能創造或分裂原子”應指“用任何方法都不能創造或分裂原子”
④原于是構成物質的最小粒子.
根據你所學的知識,上述論述中錯誤的是
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