【題目】如圖，實驗室提供下列盛有藥品的裝置，某實驗小組要證明某一混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣（假設氣體通過裝置時均被完全吸收）
①通過一次實驗證明混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣，連接的裝置依次是 _ （用序號表示）。
②證明混合氣體中有水蒸氣的現象是 。
③實驗證明時裝置B中發生反應的化學方程式為 ，其中發生氧化反應的物質是 。
名題訓練系列答案
期末集結號系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線圖。下列說法錯誤的是
A．甲物質的溶解度受溫度影響變化比乙物質大
B．t1℃時，甲、乙兩種物質的溶液的溶質質量分數相等
C．可用降溫的方法使甲物質的不飽和溶液變為飽和溶液
D．t2℃時甲物質的飽和溶液的溶質質量分數為23.1％
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質間有如圖所示的關系，其中甲、乙、丙是單質，X、Y是化合物。圖中“一”表示相連的物質兩兩之間可以發生反應，“→”表示由某一物質可制得另一物質。以下判斷錯誤的是
A．物質Y一定是氧化物 B．物質X一定是H2O
C．甲、乙是非金屬單質 D．甲與丙反應能生成X
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】最近科學家發現，水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態，比蜂蜜還粘稠。下列關于這種“高密度液態水”的說法正確的是
A．化學性質與普通水不同 B．分子不再運動
C．該過程發生的是物理變化 D．分子間的間隔比普通水大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質除雜是化學實驗中經常遇到的問題。
【方法探究】為除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，小明設計了兩種方案。
方案A：
方案B：
【方法提煉】上述兩種方案體現了物質除雜的不同思路：
思路一：將雜質直接轉化為所需物質；
思路二：將所需物質轉化為中間物質，再將中間物質轉化為所需物質。
【方法運用】
運用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的 （9） 溶液，過濾、蒸發，即得氯化鎂固體。
運用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀。
Ⅰ．操作a、b的名稱是 （10） ，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 （11） 。
Ⅱ．步驟①中反應的化學方程式是 （12） ，濾液B中一定含有的溶質是 （13） ；
Ⅲ．步驟②中加入的甲溶液是 （14） （填化學式）溶液。
Ⅳ．步驟③加入過量的鹽酸溶液是否會影響氯化鎂的純度？理由是 （15） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈾235是核電站的主要燃料，其原子序數為92，相對原子質量為235。下列有關說法正確的是
A．鈾屬于非金屬元素 B．該原子的核電荷數為92
C．該原子核內有92個中子 D．該原子核外有143個電子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線。
①b溶液在點P時處于 ⒀ （填”飽和”或”不飽和”)狀態。
②t2℃時，50克水中最多能溶解a物質 ⒁ 克。
③除去a 固體中混有的少量b，提純的步驟是：加水
溶解、蒸發濃縮、 ⒂ ，然后過濾、洗滌、干燥。
④t2℃時，將a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1 ℃，下列說法正確的是 ⒃ 。
Ⅰ．溶質質量分數：b>a>c
Ⅱ．析出固體的質量a>b，c無固體析出
Ⅲ．溶劑的質量：a<b<c
Ⅳ．a、b是飽和溶液，c是不飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）人類的生活和生產都離不開金屬材料。
（1）下列物品中，利用金屬導熱性的是 （填字母序號）。
（2）鋁的化學性質比鐵活潑，而鋁在空氣中不易被腐蝕，其原因是 。
（3）銅在潮濕的空氣中易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，參與生銹反應的物質可能是氧氣、 和 。
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