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21.某同學經查資料了解到二氧化碳會溶于水并與水發生反應生成酸.該同學設計了以下實驗,驗證了這一結論.
實驗1:取一小塊經紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙”),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色.
實驗2:取一小塊紙.往紙上滴上幾滴純凈的水,紙不變色.
實驗3:略.
實驗4:將二氧化碳通入盛有水的試管中,用膠頭滴管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅
回答下列問題:
(1)實驗2的目的是:______;
(2)補充實驗3:______;
(3)通過上述實驗說明實驗4中使石蕊變紅的物質是______;
(4)寫出二氧化碳與水反應的文字表達式______.
(1)通過實驗2可以證明水不能使石蕊變紅色.
故填:證明水不能使石蕊變紅;
(2)實驗3應該驗證二氧化碳能否使石蕊變紅色,方法是:將“紙”放入充滿干燥二氧化碳氣體的集氣瓶中,紙不變色.
故填:將“紙”放入充滿干燥二氧化碳氣體的集氣瓶中,紙不變色;
(3)通過實驗證明,水、二氧化碳都不能使石蕊變紅色,實驗4中,二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅色,說明二氧化碳和水反應生成的碳酸能使石蕊變紅色.
故填:碳酸;
(4)二氧化碳與水反應的文字表達式為:水+二氧化碳→碳酸.
故填:水+二氧化碳→碳酸.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

碳原子的核外電子排布K(第一)層_______個電子,______________層4個電子,常溫下碳的化學性質_______,自然界存在的碳單質有_______和_______

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列裝置或操作不能達到實驗目的是( 。
A.
驗證CO2的性質
B.
測定空氣中氧氣含量
C.
比較黃銅和銅的硬度
D.
收集H2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

CO2在高溫下能與木炭反應生成CO.為驗證該反應,某課外興趣小組設計了一套實驗裝置,裝置圖如下(夾持裝置及加熱部分未畫出):

(1)根據裝置圖,填寫下表:
儀器標號儀器中所加物質作用
A石灰石,稀鹽酸石灰石與鹽酸作用產生CO2
B飽和碳酸氫鈉溶液(與CO2不反應)除去CO2中的HCl氣體
C____________
D____________
E____________
(2)寫出CO2在高溫下與木炭反應生成CO的化學方程式______.
(3)有人對氣體發生器作如下改進:在錐形瓶中放入一小試管,將長頸漏斗下端插入小試管中.改進后的優點是______.
(4)驗證CO的方法是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某同學利用下列裝置進行實驗,研究CO2的有關性質.
從實驗中觀察到的現象:
A.產生氣泡,蠟燭從下向上依次熄滅
B.塑料瓶變癟,溶液變渾濁,有白色沉淀產生
C.冒氣泡,溶液由紫色變成紅色
(1)請你根據各實驗現象歸納CO2具有的化學性質(用文字敘述)
①______②______ ③______
(2)寫出A、B、C中涉及的有關反應的化學方程式
①______②______
③______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

在探究CO2和NaOH是否發生化學反應時,某同學設計出下列6種實驗裝置.

(1)6個實驗是否都能提供CO2跟NaOH發生化學反應的證據?請逐一簡述出現的現象.
(2)上述6種實驗設計所依據的共同原理是:______.
(3)如果有同學質疑,認為上述實驗設計沒有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假設,你如何進一步設計實驗證明CO2和NaOH肯定發生了化學反應?

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

以下敘述的是CO2化學性質的是(  )
A.CO2是一種無色無味的氣體
B.CO2能被堿液吸收生成碳酸鹽
C.CO2比空氣重
D.CO2氣體能制成干冰

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置.實驗步驟是:Ⅰ.檢查氣密性;Ⅱ.裝藥品,通入一段時間一氧化碳;Ⅲ.加熱左邊酒精燈,使其充分反應;Ⅳ.停止加熱,繼續通入一氧化碳至恢復到室溫.
①裝置A中的實驗現象是______,發生反應的化學方程式為______;
②加熱前通入一氧化碳的目的是______,澄清石灰水的作用是______;
③右邊的酒精燈在實驗步驟______前點燃(填實驗步驟的序號)(點燃前已對氣體驗純);
④對裝置A停止加熱時,是否要立即斷開A、B裝置間的連接,并說明理由______;
⑤上述實驗說明一氧化碳具有還原性,還能說明的化學性質是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

近幾年,我國北方地區多次出現“沙塵暴天氣”,造成“沙塵暴天氣”的主要原因是植物被破壞.沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的( 。
A.二氧化碳B.一氧化碳
C.可吸入顆粒物D.二氧化硫

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