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某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“
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”表示氫原子,用“
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”表示氧原子,其中能保持氧氣的化學性質的粒子是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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保持水的化學性質的微粒為水分子,水分子由2個氫原子和1個氧原子構成;而A圖表示的為一個氫分子、B圖表示的為1個氧分子,C圖表示一個水分子,而D圖表示兩個氫原子和一個氧原子,故能保持水的化學性質的粒子是C微粒.
故選C.
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科目:初中化學 來源: 題型:

3、為了探究水電解的微觀過程,某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氫氣的化學性質的粒子是( 。

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(2008?密云縣一模)某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氧氣的化學性質的粒子是(  )

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科目:初中化學 來源:天津 題型:單選題

為了探究水電解的微觀過程,某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“
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”表示氫原子,用“
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”表示氧原子,其中能保持氫氣的化學性質的粒子是( 。
A.
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科目:初中化學 來源:2006-2007學年北京市延慶縣九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究水電解的微觀過程,某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氫氣的化學性質的粒子是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學 來源:2006-2007學年天津一中九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究水電解的微觀過程,某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氫氣的化學性質的粒子是( )
A.
B.
C.
D.

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