【題目】回答下列問題:
(1)為驗證空氣中氧氣的體積分數,某校實驗小組按圖甲所示的裝置進行了多次實驗,發現經常出現測得的氧氣體積分數偏小的情況,可能的原因是_____(寫出一條)。小組同學分別進行了實驗改進。
(2)有的同學用配制的發熱劑(主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等,可以較迅速的自動消耗氧氣)代替了紅磷進行實驗,小明改進的裝置如圖乙,小亮改進的裝置如圖丙,經過實驗證明小亮的實驗結果更準確,原因是_____;
(3)小靜同學的改進如圖丁,用一個100mL量筒倒扣在熱水中,量筒內外液面均位于80mL處。量筒內浮著一個銅制的小船(小船體積忽略不計),船中放有足量白磷。一會兒,白磷發生自燃,最終,液面大約位于量筒刻度_____mL處,小靜的丁裝置相比甲裝置的優點是_____(寫一條)。
(4)同學們又從資料中找到了如圖A、B的改進裝置,圖A裝置和圖B裝置中氣球的位置不同,其中更合理的是_____(填“圖A”或“圖B”),理由是_____;發生反應的表達式為_____。
【答案】紅磷量不足、氣密性不好、未待溫度冷卻就打開止水夾 接觸面積更大,更加充分的耗盡瓶中的氧氣 64mL 空氣污染小 B B中氣體更易流通,能耗盡密閉體系中的氧氣 銅+氧氣氧化銅或2Cu+O2
2CuO
【解析】
(1)該實驗中紅磷量不足、氣密性不好、未待溫度冷卻就打開止水夾都會導致測量結果偏小。
(2)丙裝置中的發熱劑可以接觸面積更大,更加充分的耗盡瓶中的氧氣。
(3)量筒中空氣的體積為80mL,其中氧氣的體積約為16mL,故燃燒后,液面上升16mL,大約位于80mL-16mL=64mL處。丁裝置與甲裝置相比較,點燃白磷時完全在密閉體系中進行,故空氣污染小。
(4)B裝置更加合理,理由是B裝置通過推拉針筒可以使B中氣體更易流通,銅粉與氧氣接觸更加充分,能耗盡密閉體系中的氧氣。銅與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅,反應的表達式為:銅+氧氣氧化銅或2Cu+O2
2CuO。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的責任和義務。
(1)用圖甲裝置進行電解水實驗,水中加入硫酸鈉溶液或氫氧化鈉的目的是______,一段時間后,在b管里產生的是______,該實驗說明水是由______組成填化學符號
,發生反應的文字表達式______;
(2)某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭起______作用;
(3)小明同學用如圖丙進行過濾操作,圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是______,請指出他操作中的另一處明顯錯誤:______。改正上述錯誤后,若濾液仍然渾濁,應______,出現渾濁的原因可能是______;答一點即可
(4)許多化學實驗中都用到水,做鐵絲燃燒實驗時,集氣瓶中盛少量水的作用是______;硫在氧氣中燃燒的實驗中,集氣瓶中放少量水的作用是______;
(5)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖丁為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,發生的變化是______填字母序號
。
A分子質量 B分子種類 C分子間距
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結果偏大的是 ( )
A. 裝置漏氣
B. 藥匙中放入的紅磷量不足
C. 點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞
D. 紅磷燃燒結束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學參加綜合實踐活動。
(1)手工館中,同學們剪出漂亮的剪紙,剪紙的過程中發生了_____(“物理”或“化學”)變化。
(2)陶藝館中,陶藝作品上彩釉中含有鋯元素,如圖是鋯元素在元素周期表中的信息及其原子結構示意圖(如圖1),已知鋯的相對原子質量為91.22,則x=_____,Z=_____。
(3)水是一種重要的資源。電解水實驗揭示了水的組成。如圖2實驗中2試管得到的氣體是_____,保持該氣體化學性質的最小粒子是_____(填名稱)。
(4)某同學對弦歌湖的水樣進行了相關的研究。
①弦歌湖水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”);
②可以采用_____來測定湖水的酸喊度(填字母);
A 石蕊試液 B pH試紙
③為了檢驗湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入_____,撥拌,觀察現象。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學用語中數字經常有不同的含義,下列化學用語中的數字( 1除外)的歸納不合理的是( )
①4HCl ②HNO3 ③ ④2CO ⑤Ca2+ ⑥O3 ⑦
⑧5Cl-
A.代表分子個數有①④
B.代表離子所帶電荷的是⑤⑧.
C.代表分子中原子個數的是②⑥
D.代表化合價的有③⑦
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會引|起食欲不振、發育不良等癥狀。如下圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,請根據相關信息回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鋅的相對分子量是_____。
(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素質量分數是多少_____?
(3)若兒童1kg體重每日需要0.7mg鋅,每天從食物中最多只能攝入所需鋅的五分之一。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液多少支_____?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學探究二氧化碳(CO2)、氨氣(NH3)分別與水反應后產物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。
【確定標準】
老師指導該小組同學用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實驗,確定檢驗酸堿性物質存在的標準。取三個潔凈的表面皿,分別放上紫色石蕊試紙,向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉(堿)溶液,觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍色。
【實驗過程】
(1)探究CO2與水反應產物的酸堿性。該小組同學向一瓶CO2中加入30 mL水,充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿,放上一條紫色石蕊試紙,向試紙上滴加瓶中的液體,觀察到紫色石蕊試紙變成紅色,由此獲得結論:瓶中液體里含有 性物質,發生反應的化學方程式為 。
(2)探究NH3與水反應產物的酸堿性。該小組同學用(1)的方法繼續進行NH3的實驗,他們分析液體里含有堿性物質,觀察到的現象是 ,分析依據是 。
【實驗反思】
有同學提出:僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發生了反應,還需補充一個對比實驗,以NH3為例,該對比實驗的操作為 ,觀察到的現象為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年,黑龍江省糧食產量連續六年超過1200億公斤,實現“十五連收”。讓中國人民的飯碗里裝更多的“龍江糧”,是我省新時期必須完成的重要歷史使命。.
(1)黑龍江盛產優質水稻,其加工得到的大米中含有豐富的淀粉,淀粉的化學式為_____;淀粉屬于糖類,糖類在人體內經氧化放出能量,為機體活動和_____提供能量。
(2)水稻生長期間需要施加氨肥,氮肥有促進植物_____;葉色濃綠,提高植物蛋白質含量的作用。請寫出一種施用后在土壤中不殘留有害物質的銨態氮肥_____(填化學式)。
(3)有了科技的翅膀,糧倉變得越來越穩定。經過 40年的發展,黑龍江省農業機械化水平實現了質的飛躍。某種收割機的燃料為柴油,則在其收割水稻的過程中,發生的能量轉化全過程為_____(用“→”表示轉化)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為減少污染,科學家采用“組合轉化”技術,將二氧化氮和一氧化碳在一定條件下轉化成無污染的氣體,其反應的微觀示意圖如圖所示:
(1)該反應中涉及到_____種氧化物;
(2)該化學反應方程式為_____;
(3)下列說法中,正確的是_____;
A 反應前后各元素化合價均未改變
B 該反應中一氧化碳作還原劑
C 參加反應兩種分子的個數比是1:2
D 加入催化劑可提高產物質量
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