【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質,它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,“﹣”表示兩端的物質能發生化學反應).A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多液的主要成份之一,其溶液為藍色,F是由三種元素組成的化合物,廣泛用于肥皂,石油,印染和紡織等方面,請回答下列問題
(1)寫出化學式: A______.
(2)物質F所屬的物質類別是_______,寫出其和B反應的方程式__________
(3)依次寫出C→ D, B→ E的化學方程式___________.______________
(4)D在生產上的用途有____________(寫一條).
(5)結構圖中的反應包含的基本反應類型有________和___________.(寫出其中兩種)
【答案】Fe 堿 H2SO4+ 2NaOH= Na2SO4 +2H2O CaO+H2O=Ca(OH)2 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 改良酸性土壤,配制農藥波爾多液等 化合反應 置換反應 或復分解反應
【解析】
A是使用最廣泛的金屬,A是鐵,C是常用的食品干燥劑,C可能是氧化鈣,E是配制波爾多液的主要成份之一,其溶液為藍色,E是硫酸銅;F是由三種元素組成的化合物,廣泛用于肥皂,石油,印染和紡織等方面,F是氫氧化鈉,B能轉化為E(硫酸銅),氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水, B可能是硫酸;C(氧化鈣)能轉化為D,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,D可能是氫氧化鈣,D(氫氧化鈣)能轉化為(氫氧化鈉)F。氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,因此D可能是氫氧化鈣,代入檢驗,猜想正確。
(1)A是鐵,化學式是Fe;
(2)物質F是氫氧化鈉,是由金屬元素和氫氧根組成的物質,所屬的物質類別是堿, B是硫酸,硫酸與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式是H2SO4+ 2NaOH= Na2SO4 +2H2O;
(3)C→D的反應是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2; B→E的反應是氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水,反應化學方程式是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(4)D是氫氧化鈣,在生產上的用途有:改良酸性土壤,配制農藥波爾多液等;
(5)C→D的反應是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,該反應是由兩種物質生成一種物質,屬于化合反應;B→E的反應是氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水,該反應是由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應,屬于復分解反應;A和B的反應是鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,該反應是由一種單質與一種化合物反應,生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于置換反應。結構圖中的反應包含的基本反應類型有化合反應和復分解反應和置換反應。
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【題目】下列觀點符合質量守恒定律的是
A.煤燃燒后剩余殘渣的質量減輕了
B.一定條件下,SO2和O2生成SO3,反應前后分子總數不變
C.8g CH4完全燃燒生成8g CO2
D.某有機物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該有機物一定含有碳、氫、氧元素
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【題目】“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,涇縣桃花潭酒由此聞名。其獨特的酒香主要來自于釀造和陳化過程中產生的乙酸乙酯,其分子結構如下圖。下列關于乙酸乙酯說法正確的是
A. 乙酸乙酯含有4個碳原子、8個氫原子、2個氧原子
B. 乙酸乙酯屬于氧化物
C. 乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質量比為2:4:1
D. 乙酸乙酯充分燃燒的產物只有CO2和H2O
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【題目】為了探究燃燒的條件,設計如下實驗:實驗裝置如圖所示,在250mL燒杯中,注入200mL熱水,并投入一小塊白磷,燒杯口蓋上薄銅片,銅片一端放一小塊已用濾紙吸干水的白磷,另一端放一小堆紅磷(白磷著火點為40℃,紅磷著火點為200℃)。不一會兒,觀察到:
(1)白磷燃燒起來, 銅片上的紅磷不燃燒,這是因為紅磷雖然與_______接觸但溫度沒有達到_______。水中的白磷不燃燒,這是因為水中白磷溫度超過________,而不與________接觸。
(2)白磷量比較多,燃燒一段時間后,銅片上的紅磷會燃燒起來,這是因為__________紅磷燃燒化學方程式________
(3)杯上的銅片移走,并用一根玻璃導管對著水中的白磷吹入空氣。你將觀察現象_______
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【題目】根據如圖回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱_________.
(2)實驗室準備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣,采用的裝置組合是_________,該反應的化學方程式為____________.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________,收集裝置______,如何驗滿? _______
(4)氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是_____.(填字母)
(5)某化學興趣小組進行如下組合實驗,對二氧化碳的性質進行驗證。
當打開A裝置中的分液漏斗活塞后,回答下列問題。
①A中發生反應的化學方程式為_________。
②B中白磷能夠燃燒的原因是____________。
③G燒杯中現象說明二氧化碳具有的物理性質是__________ 。
④E處使紫色石蕊變成紅色的物質的化學式_________;寫出F處發生變化的化學方程式________
(6)小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應,為說明使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是_______(填序號,可重復選用).
①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水.
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【題目】化學就在我們身邊,請用所學的化學知識填空。
(1)現有H、C、O三種元素常見的元素,選擇適當的元素組成符合下列要求的物質各一種(用化學式表示):
①具有還原性的氣體化合物 ________;②天然氣的主要成分_______;
③可作制冷劑的干冰________;④可用于煉鋼的氣體________。
(2)化學課上老師表演了一個小魔術——“無中生有”:相同條件下,向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合。一會兒,觀察到兩瓶內壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題:
①若用“”表示氫原子,用“
”表示氧原子,用“
”表示硫原子,上述反應過程可用下圖表示:
該反應的化學方程式為________;請標出硫化氫中硫元素的化合價_______。
②已知:相同條件下,相等體積的氣體所含的分子數目相等。反應完畢,瓶中剩余的氣體為_______。
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【題目】)下圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1-y)O]進行CO2再資源化研究的示意圖。下列說法正確的是( )
A.如該研究成熟并廣泛應用,能緩解溫室效應
B.反應①為置換反應,反應②為分解反應
C.反應①提高了鐵的氧化物中鐵的質量分數
D.整個轉化反應的化學方程式可表示為:
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【題目】一定量的木炭在盛有氮氣和氧氣的混合氣體的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2,且測得反應后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質量分數為24%,則反應后氮氣的質量分數可能為
A. 70% B. 50% C. 30% D. 10%
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【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質。A和C在常溫下是一種無色液體,且物質的組成元素相同。B和G是一種黑色固體,F是一種常見的銀白色金屬。它們之間的轉化關系如下圖所示:請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:D__________ 、G____________ 。
(2)F在E中燃燒時的現象是__________________________________________ 。反應②的化學方程式:_________________________________ ,其反應基本類型屬__________反應。
(3)寫出反應③的化學方程式_________________________________________。
(4)D是最清潔的燃料,點燃D之前一定要_____________________ 。
(5)電解C液體時,常在C中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉,其作用是___________________ 。
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