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【題目】“測定空氣中氧氣的體積分數”是初中化學一個重要的定量實驗。化學興趣小組在老師指導下,設計出如圖改進裝置。已知白磷比紅磷更容易燃燒而消耗氧氣。實驗剛開始活塞處于20.0mL刻度處。

1)加熱白磷,白磷劇烈燃燒,產生大量的_____,同時放出熱量,使活塞先向_____移動一小段距離。

2)等一會兒,因為注射器內氧氣被消耗,注射器內壓強_____(填“變大”或“變小”),活塞最終停在刻度處,據此可算出空氣中氧氣的體積分數約為_____

3)該實驗所得空氣中氧氣的體積分數與實際值有偏差,你認為造成偏差的原因可能是_____

【答案】白煙 變小 18% 白磷不足(或未反應完、漏氣等)

【解析】

1)白磷燃燒,產生大量的白煙,放出的熱量,氣體體積膨脹,會使活塞向右移動。故填:白煙;右;

2)等一會兒,因為注射器內氧氣被消耗,注射器內壓強變小,活塞向左移動,最終停在刻度處,據此可算出空氣中氧氣的體積分數約為:。故填:變;18%

3)該實驗所得空氣中氧氣的體積分數與實際值有偏差,造成偏差的原因可能是白磷不足、氧氣未反應完、裝置漏氣等。故填:白磷不足(或未反應完、漏氣等)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“丟,丟,丟手冊,輕輕地放在小朋友的后面....”這首經典的旋律陪伴著我們成長。現有化學物質世界的小朋友純堿、燒堿、硫酸、氫氧化鈣、木炭、二氧化碳、氧化銅七位小朋友玩丟手絹游戲,其中六位小朋友手牽手圍成一個圈,手牽手的物質間能發生化學反應,小朋友G準備丟手絹。其中物質A常用于改良酸性土壤:物質C的濃溶液可作干燥劑:D是黑色固體。

1D物質化學式是_______。

2E的用途有_______。

3AB反應的化學方程式為_________

4)小朋友G打算把手絹丟給他的朋友(能和小朋友G發生反應的物質就是他的朋友),那么小朋友G可以把手絹丟給________。(填“A”“B”“C”“D”“E”或“F)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現有稀硫酸、濃硫酸、鋅粒、硫酸銅溶液、氧化銅、水等藥品。某同學選用這些藥品設計如圖裝置制備單質銅。

1)寫出裝置A中發生反應的化學方程式__________。

2)裝置B中的試劑是______,其作用是__________。

3)在點燃裝置C中酒精燈之前的操作是__________

4)該同學用32.5g鋅充分反應,能否制得32g銅?____(填“能”或“否”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習實驗室制取二氧化碳選用試劑研究中,一般都會以塊狀大理石和稀鹽酸、粉末狀大理石與稀鹽酸、碳酸鈉與稀鹽酸、塊狀大理石與稀硫酸進行對比實驗探究。化 學興趣小組就除反應物狀態以外影響大理石與稀鹽酸反應快慢因素進行了如下探究。

(提出問題)大理石與稀鹽酸反應的快慢還會受哪些因素的影響?

(猜想假設)

假設一:可能與溫度的高低有關。 假設二:可能與稀鹽酸的濃度有關。

(設計并實驗)小組成員用不同質量分數的稀鹽酸和不同環境溫度下進行如下實驗:

實驗

序號

鹽酸的質量分數

(均取 20mL)

大理石

的質量

實驗環

境溫度

收集相同體積的二氧

化碳所用時間()

1

10%

2g

20℃

59.8

2

10%

2g

35℃

41.7

3

20%

2g

20℃

35.5

4

20%

2g

35℃

27.2

(1) 寫出實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式_____。

(收集證據)

(2) 要比較不同溫度對反應快慢的影響應選擇實驗編號是_____;要比較不同質量分 數的稀鹽酸對反應快慢的影響應選擇實驗編號是_____。

(總結反思)

(3)小組經過討論分析得出如下結論:

a、溫度與大理石與稀鹽酸反應快慢的關系:_____;

b、稀鹽酸濃度與大理石與稀鹽酸反應快慢的關系:___________________

(4)本實驗除用收集相同體積氣體所需要的時間這一產生產物的快慢來定量比較反應速率快慢外,還可以采用其他什么方法來比較反應速率的快慢(除觀察產生氣泡的快慢)? 答:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗中對水的作用解釋不正確的是(

A

B

C

D

實驗

內容

空氣中O2量測定

鐵絲在氧氣中燃燒

檢查氣密性

收集氧氣

水的作用

通過量筒中水體積變化得出O2體積。

防止熔融物濺落下來炸裂集氣瓶。

降溫,便于氣

密性檢查。

排凈空氣,便于觀察何時集滿。

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】潔廁靈、84消毒液是兩種常見的清潔、消毒用品,混合使用時會發生下圖反應:

下列說法正確的是 。

A.反應前后元素化合價不變

B.該反應是分解反應

C.84 消毒液、潔廁靈能混合使用

D.有毒氣體是Cl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對應濃度的鹽酸反應的曲線。

下列說法正確的是

A. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,所用鹽酸濃度越大,V時所得溶液的pH越大

B. 在a曲線所示的實驗中,若用酚酞做指示劑,酚酞溶液由紅色變為無色

C. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,反應速率相同

D. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,溶液酸性由強到弱的順序是a>b>c

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】標出以下物質中帶點元素的化合價。

NaCl _____ KCl _____ AgCl _____ HCl _____ H2O _____ MgCl2 _____

CaCl2 _____ BaCl2 _____ ZnCl2 _____ AlCl3 _____ SiO2 _____ P2O5 _____

N2O5 _____ FeO _____ Fe2O3 _____ CO _____ CO2 _____ H2S _____

S_____ SO2 _____ SO3 _____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學在社會實踐基地發現一袋商標模糊的硝酸銨化肥。同學們要幫助基地的工作人員測定化肥中硝酸銨的含量,請你參與他們的探究活動。

(查閱資料)①銨態氮肥易溶于水。②銨態氮肥與堿反應產生氨氣。③氨氣易溶于水,溶液呈堿性。

(實驗過程)小麗同學準確稱取9.0 g硝酸銨化肥樣品,與過量的氫氧化鈣粉末混合,充分反應后,產生的氨氣用足量的稀硫酸全部吸收,測得2分鐘內稀硫酸溶液質量的變化,記錄如下表所示(樣品中的雜質不含氮元素,也不與氫氧化鈣反應)。

時間/s

0

20

40

60

80

100

120

溶液增加的質量/g

0

0.7

1.2

1.5

1.6

1.7

1.7

(數據處理)

計算此化肥中硝酸銨的質量分數_____(寫出計算過程)。

(反思交流)

化肥對糧食增產有著重要的作用,如何科學合理使用或貯存銨態氮肥,請你給工作人員提一條合理化建議_____。

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