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【題目】化學使人類能夠物盡其用，如圖是石油綜合利用的示意圖。

（1）將石油加熱煉制，利用石油中各成分的_____不同，將它們分離可得到不同產品。

（2）城鎮家庭經常用罐裝液化石油氣做燃料，烹調食物時觀察到燃氣灶的火焰呈現黃色，鍋底出現黑色，需要將灶具的進風口調大，目的是_____。烹調結束，關閉燃氣灶閥門利用的滅火原理是_____。

（3）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學方程式_____。

【答案】沸點 提供充足的空氣，使其充分燃燒 清除可燃物

【解析】

（1）將石油加熱煉制，利用石油中各成分的沸點不同，將它們分離可得到不同產品。

（2）城鎮家庭經常用罐裝液化石油氣做燃料，烹調食物時觀察到燃氣灶的火焰呈現黃色，鍋底出現黑色，這是空氣不足造成的，需要將灶具的進風口調大，目的是：提供充足的空氣，使其充分燃燒。烹調結束，關閉燃氣灶閥門利用的滅火原理是：清除可燃物。

（3）乙醇與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水，化學方程式是：。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的基本實驗操作中錯誤的是

A. 傾倒液體B. 檢查氣密性

C. 收集二氧化碳氣體D. 滴加少量液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖回答問題。

（1）寫出圖中標號儀器①的名稱_____；

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，則反應的符號表達式為_____；已知過氧化鈉粉末與水反應可制取氧氣,但該反應比較激烈，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時，最合適的裝置組合是_____；（填字母標號，從裝置A~F中選）；

（3）G裝置可用作排空氣法收集氧氣，此時氣體應從_____；（填a或b）口進入，此裝置驗滿氧氣的方法是_____；

（4）若實驗室用C裝置來制二氧化碳，寫出該反應的符號表達式_____；下圖甲裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____；植物油上方原有的空氣對實驗結果_____（填“有”或“無”）明顯影響;

（5）下圖乙裝置中，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_____（填序號）號棉球先變色，由此現象可知二氧化碳具有_____的物理性質,此棉球變色的原因是（用符號表達式表示）_____；

①④是紫色石蕊試液潤濕的棉球；②③是用石蕊試液染色并干燥后的棉球

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關的物質及相互轉化，都與人類生活有密切關系,其中A、B、M、E均為常見單質,F為難溶于水的白色沉淀。

①一定量的A在B中點燃可生成C和D的混合物,且C、D均為無色氣體,C是常見的還原劑,可與B進一步反應生成D。

②M+B→G(此反應是人類獲取能量的最佳反應)

③D+L→F+G

④C+K→D+E

(1)寫出D和F的化學式:D______；F_______；

(2)轉化④在金屬冶煉中常用來煉________；

(3)A在B中燃燒可能發生反應的化學方程式(寫兩個)________；________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】倡導“節能減排”和“低碳經濟”的理念，防止全球氣候變暖，應對全球氣候變化異常。

（1）其中“減排”是指減少______的排放（填化學式）；

（2）科學家致力于研究將CO2與H2在催化劑和加熱的條件下反應生成H2O和CH4，把過多的CO2轉化為有益于人類的物質，請寫出該反應的化學方程式______；

（3）“低碳經濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，下列做法符合“低碳經濟”理念的是______（填序號）

①大力發展火力發電②大力發展新能源汽車③優化建筑設計，推廣節能建筑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學生完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”后，吳老師發現部分小組制取氧氣后的試管內還有暗紫色固體。吳老師稱得某實驗小組剩余固體的質量為9.36g，經溶解過濾、洗滌、烘干后所得黑色固體的質量為1.74g。請計算：

（1）高錳酸鉀中錳元素和氧元素的質量比是___。

（2）生成氧氣的質量___

（3）該實驗小組高錳酸鉀的分解率___。

（查閱資料）

（1）含鉀元素的化合物都能溶于水

（2）分解率＝×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖甲是世界、中國和北京水資源占 有量的統計圖，圖乙中是陜西省、北京市、上海市和天津市水資源占有量統計量。請觀察統計圖，并回答下列問題：

（1）由圖甲可知，我國的人均水資源約為世界 人均的_____；

（2）你認為我國是一個水資源富余還是水資源短缺的國家？_____；

（3）分析圖乙，你認為我國水資源的分布存在怎樣的特點？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是有關氧氣化學性質的部分知識網絡圖（反應條件已略去），據圖回答下列問題。

（1）反應①中鎂在空氣中燃燒伴隨的現象是____________________________________；

（2）反應②中發生反應的化學方程式為____________________________________；

（3）在做反應③的實驗時,要預先在盛有氧氣的集氣瓶中放少量水，其作用是____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質量守恒定律是一條重要規律，請利用該定律的相關知識回答下列問題。

（1）化學反應前后肯定沒有變化的是______（填序號）。

①原子數目②分子數目③元素種類④物質種類⑤原子種類⑥物質的總質量

（2）鎂條在空氣中完全燃燒的化學方程式為_______（只考慮氧氣參加反應，下同），若固體質量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示_______的質量。

（3）關于質量守恒定律，下列表述正確的是________。

A蠟燭燃燒后質量減少，說明質量守恒定律不是普遍規律

B每32gS和32gO2完全反應后，生成64gSO2

C在化學反應aA+bB→cC+dD中一定有：a+b=c+d

D 5g液態水完全蒸發可得到5g水蒸氣，符合質量守恒定律

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