【題目】小華同學參加野炊活動,在整理調味料時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發現有大量的氣泡生成。激發了興趣,于是他決定與學習小組的同學,對草木灰的成分進行探究。
(探究活動1)根據所學知識,同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產生氣體的鹽類物質,于是,設計并進行如右圖所示的實驗。
[現象] 觀察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁。
[推斷] 試管B 中有關反應的化學方程式為 _______________。
[結論] 草木灰中一定含有_________(選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”)。
(探究活動2)同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質中所含的金屬元素進行探究。
[資料摘要]
Ⅰ.多種金屬化合物在灼燒時,產生的火焰呈現各種特殊的顏色,如:
化合物所含金屬元素 | 鈣元素 | 鉀元素 | 銅元素 |
灼燒產生火焰顏色 | 磚紅色 | 紫色(透過藍色鈷玻璃片) | 綠色 |
Ⅱ.碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉化學性質相似;碳酸氫鈉性質不穩定,受熱易分解。
(1)同學們在老師的指導下,取草木灰樣品在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈__色,由此得出草木灰含有鉀元素的結論。
(2)綜合上述探究結果,進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是:a. KHCO3 b.K2CO3 c._____。
(3)小紅認為上述猜測_____是錯誤的。理由是草木灰經柴草燃燒而成,_______。
(4)請你寫出上述“探究活動1”中,錐形瓶A 內發生的一個反應的化學方程式:_________。簡述草木灰的用途之一_______。 老師指出:草木灰成分復雜,其中所含其它成分的探究有待同學們后續進行。
【答案】CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 碳酸鹽 紫 K2CO3和KHCO3 a、c 其中不可能存在受熱易分解的KHCO3 K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑ 用做鉀肥
【解析】
[探究活動一]:
[推斷]二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,產生的氣體中含有二氧化碳,有關反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
[結論]碳酸鹽和稀鹽酸反應生成二氧化碳,根據所學知識,可得出如下結論:草木灰中一定含有碳酸鹽;
[探究活動二]:(1)由資料摘要可知鉀元素在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色;
(2)碳酸鹽以及碳酸氫鹽可以和鹽酸反應放出二氧化碳,進行猜想:a.KHCO3;b.K2CO3;c.K2CO3和KHCO3;
(3)根據生活經驗可知,草木灰是柴草燃燒得到的產物,不可能存在受熱易分解的KHCO3,所以a、c猜想錯誤
(4)碳酸鉀和鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳,反應的化學方程式:K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑;碳酸鉀中含有鉀元素,所以可用做鉀肥.
故答案為:[探究活動1]:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;碳酸鹽;
[探究活動2]:
(1)紫;
(2)K2CO3和KHCO3;
(3)a、c;其中不可能存在受熱易分解的KHCO3;
(4)K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑;用做鉀肥.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線圖。下列說法錯誤的是( )
A.甲物質的溶解度受溫度影響變化比乙物質大
B.時,甲、乙兩種物質的溶液的溶質質量分數相等
C.時,在50g水中放入20g甲物質可形成65g甲的飽和溶液
D.可用降溫的方法使甲物質的不飽和溶液變為飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表實驗內容中的橫、縱坐標表示的量符合下圖所示變化趨勢的是
序號 | 實驗內容 | 橫坐標表示的量 | 縱坐標表示的量 |
① | 鹽酸加水稀釋 | 加入水的體積 | 溶液的pH |
② | 過量紅磷測定空氣中氧氣含量 | 時 間 | 紅磷質量 |
③ | 過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣 | 時 間 | 二氧化錳質量 |
④ | 向銅、鋅混合物粉末中加入鹽酸 | 鹽酸質量 | 剩余固體質量 |
A.①②B.①④
C.②③D.②④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為綠色氧化劑,為了便貯存運輸,工業上采用“醇析法”將其轉化成固態過碳酸鈉晶體(化學式為
),過碳酸鈉溶于水時又分解生成碳酸鈉和過氧化氫。
(1)“醇析法”生產的工藝流程如下:
寫出生成過碳酸鈉晶體的化學方程式:_____。
(2)圖甲是一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌品,能高效去污。小健同學欲通過實驗驗證其主要成分。
(查閱資料)“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉。
(設計與實驗)
小健同學設計的主要實驗裝置如圖乙所示,請你運用初中所學知識,幫助小健同學完成下列實驗報告。
序號 | 主要操作步驟 | 主要實驗現象 |
① | 在集氣瓶中加入少量_____(黑色固體); 在分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液; 在分液漏斗b中加入_____溶液(以上兩空均填化學式) | |
② | 打開分液漏斗a的活塞,放出適量溶液后,關閉活塞 | 立即產生大量氣泡 |
然后用_____接近導管口 | _____ | |
結論:“污漬爆炸鹽”溶于水生成_____(填物質名稱) | ||
③ | 待第②步反應停止后,打開分液漏斗b的活塞,放出足量溶液后,關閉活塞 | 產生白色沉淀 |
結論:“污漬爆炸鹽”溶于水生成_____(填物質名稱) |
(實驗反思)
①保存“污漬爆炸鹽”時要注意_____(寫一條)。
②為了進一步確定“污漬爆炸鹽”中過碳酸鈉的含量,可選擇的條件有_____(選填字母)。
A 產生的氣體的質量
B 產生的白色沉淀的質量
C 分液漏斗a中液體的質量
D 分液漏斗b中液體的質量
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【題目】下面是某化學興趣小組的同學對氫氧化鈉部分性質的探究過程:
(1)用手觸摸②的燒杯外壁,感覺發燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會_______(填“吸熱”或“放熱”),③中的溶液顯_______色.
(2)從③到④溶液的顏色變化不明顯,說明④中的溶液呈______性(填“酸”或“堿”).
(3)c溶液和a溶液對比,c溶液顏色更淺.
(提出問題)為什么繼續通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺?
(查閱資料)(1)Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3 (2)Ca(NO3)2溶液與NaHCO3溶液不反應
(設計實驗)
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量c溶液滴入稀鹽酸 | ____ | 溶液中含較多的CO32﹣或HCO3﹣ |
另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液 | 無明顯現象 | 溶液中沒有大量的____離子 |
(實驗結論)根據甲、乙兩個實驗得出的結論,寫出甲實驗中發生反應的化學方程式:_____________________________.
(實驗反思)同種反應物在不同的條件下發生化學反應時,可能得到不同的產物.如:碳在氧氣中燃燒可以生成________或________.
(實驗拓展)106g10% Na2CO3溶液與Ca(NO3)2完全反應生成沉淀 ______g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有三種失去標簽的氮肥,它們分別為碳酸氫銨、氯化銨和尿素[CO(NH)2]。
(1)三種氮肥的含氮量由大到小的順序為_____。
(2)請設計實驗鑒別這三種氮肥,簡要寫出實驗步驟、現象和結論_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應,其中合理的是
A. 向一定量硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中緩慢連續加鋅粉
B. 等質量的鎂粉、鋁粉與足量的稀鹽酸反應
C. 向一定量的稀鹽酸和氯化鋇的混合溶液中滴入碳酸鈉溶液
D. 向一定量的氫氧化鋇溶液中滴入硫酸銅溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們依據物質類別和物質中某種元素的化合價構建了初中化學常見物質間的轉化關系坐標圖(圖中“→”表示物質間的轉化).已知A、H為固體,通常均可在食品包裝袋中用于保存食品.人體胃酸中有大量M存在.A、B、C含有兩種相同的元素.請回答下列問題:
(1)A的化學式為 ;F的固體俗稱 ;
(2)G與M溶液反應的化學方程式為: ;
(3)在B溶液中加入一定量D溶液,過濾后取濾液,滴入過量M溶液,無明顯現象,則濾液中的溶質可能存在的是 ;
(4)已知金屬鋁可與E溶液反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種最輕的氣體,寫出該反應的化學方程式 。
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