【題目】以下為實驗室制取氣體的一些裝置,其中分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度.回答下列問題:
(1)用A制取氧氣時,分液漏斗中應放入的物質是 , 錐形瓶中應放入的物質是 .
(2)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式 , 要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置(填字母).
(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是 .
(4)若實驗時用以代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優點是(填編號).①生成物只有氧氣 ②不需加熱 ③需加熱
(5)若裝置A中反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是 .
【答案】
(1)過氧化氫;二氧化錳
(2)過氧化氫 水+氧氣;D
(3)發生裝置漏氣或集氣瓶破損
(4)②
(5)通過開關調節雙氧水的流速
【解析】解:(1)分液漏斗應放入的物質應是液體過氧化氫溶液,錐形瓶中應放入的物質是二氧化錳;(2)因為過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣;又因為氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,因此既可以用向上排空氣氣法收集氧氣,也可用排水法收集氧氣,但相對而言,排水法收集到的氧氣更純凈.所以答案是:過氧化氫
水+氧氣;D;(3)發生裝置漏氣,集氣瓶破損時,收集的氧氣不純或收集不到氧氣,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底時,帶火星的木條不能復燃.故填:發生裝置漏氣或集氣瓶破損.(4)該反應不需要加熱就可發生,且產物只有氧氣和水;(5)反應很劇烈程度要通過開關調節雙氧水的流速. 所以答案是:(1)過氧化氫,二氧化錳.(2)過氧化氫
水+氧氣,D.(3)發生裝置漏氣或集氣瓶破損.(4)②.(5)通過開關調節雙氧水的流速.
【考點精析】關于本題考查的氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,需要了解發生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①;② .
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發用的發生裝置為 , 反應的文字表達式為;
導管口塞棉花的作用是
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣時,所選發生裝置B,那么發生化學反應的類型為 , 收集氧氣的裝置可以選用 , 驗證氧氣已收集滿的方法是
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①點燃酒精燈②檢驗裝置氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器⑧把試管固定放在鐵架臺上.其操作順序是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于溶液的敘述正確的是
A.將某溶液降溫后,其溶液的溶質質量分數可能不變
B.相同溫度下,同一物質的飽和溶液所含溶質一定比不飽和溶液多
C.飽和溶液一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液
D.一定溫度下,物質的溶解度隨水的量的變化而變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列三種微粒結構示意圖,所獲取信息不正確的是( )
A.②③化學性質相同
B.它們表示兩種元素
C.①表示的是原子,②表示的是離子
D.③表示的元素是金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實.如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數據分析示意圖.下列依據圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D.反應時間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( 。
A.多數合金的熔點等于組成的純金屬熔點的平均值
B.金屬材料就是各種金屬
C.在金屬中添加非金屬或金屬元素可以改良原有金屬的特性
D.濕法冶金的方法在我國殷商時期就已發現
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