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某小組開展了從含碘離子(I-)的廢液中回收碘單質并使淀粉變色實驗的研究.
[實驗討論]:碘在酒精中的溶解度______在水中的溶解度(填“大于”、“等于”、“小于”),碘酒中的溶質是______,溶劑是______;
[實驗步驟1]:圖中燒瓶中盛放有含碘離子(I-)廢液,向燒瓶中加入硫酸銅、氯化鐵等物質并加熱,碘蒸汽通過導管進入燒杯的冷水中.請回答下列問題:
(1)日常生活中含碘元素的食品有______;
(2)燒瓶中的明顯現象是______;燒杯中冷水的作用是______;圓底燒瓶中發生的是______變化(填“物理”“化學”,下同);燒杯中發的是______變化.
(3)圖中C處導管過長,可能造成的影響是______;簡單處理方法是______.
[實驗步驟2]:①小組成員將制得的碘配成碘酒,平均分成3等份,分別加入到盛有強酸性(1號)、中性(2號)、強堿性(3號)溶液的三支試管中,向三支試管中分別加入少量淀粉,②小組成員將步驟2中三支試管分別加熱到沸騰;
[實驗現象]:①1號試管、2號試管物質呈藍紫色,且穩定;而3號試管中物質未出現藍色.②分別加熱后1號試管中藍色變淡,2號試管中漸漸變成無色,3號試管中無明顯變化.
[實驗結論]:為確保淀汾遇碘變藍實驗成功,可將溶液環境控制在:______(填字母).
A.低溫酸性環境     B.低溫堿性環境      C.高溫堿性環境      D.高溫中性環境     E.低溫中性環境.

【答案】分析:[實驗討論]:依據關于碘的酒精溶液的一些基本常識分析解決;
[實驗步驟1]:(1)生活中常見的含碘的食品有海帶等;
(2)依據碘蒸氣的顏色分析問題,碘蒸氣遇冷易凝結成固態的碘,可依據化學變化及物理變化的特征判斷變化的類型;
(3)依據導管過長碘蒸氣易冷凝成為固體,出現這種情況后可通過加熱的方法進行解決;
[實驗結論]:可依據實驗現象的情況找到能夠保證淀粉遇碘變藍的環境即可;
解答:解:[實驗討論]:碘在酒精中比在水中更易溶,碘酒即碘的酒精溶液,其溶質是碘溶劑是酒精;
[實驗步驟1]:(1)生活中常見的含碘的食品主要是一些海產品居多,如海帶等;
(2)因為燒瓶中會生成碘蒸氣,而碘蒸氣是紫色的,碘蒸氣遇冷易凝結成固態的碘,所以燒杯中冷水的作用是使碘蒸氣盡快冷凝;從變化的特征看燒瓶中生成了新物質碘,所以是化學變化,而燒杯中沒有生成新物質,只是物質的狀態放生了改變,所以是物理變化;
(3)導管過長碘蒸氣溫度降低后易冷凝成為固體,燒杯中會收集不到碘的固體,出現這種情況后可通過加熱的方法使其重新變為碘蒸氣進行解決;
[實驗結論]:從實驗步驟以及實驗的現象可知保證淀粉遇碘變藍的環境是低溫酸性環境或低溫中性環境.
故答案為:[實驗討論]:大于;碘;酒精;
[實驗步驟1]:(1)海帶等;
(2)有紫色蒸氣出現;;化學;物理;
(3)碘蒸氣在導管中冷凝;用酒精燈稍微加熱;
[實驗結論]:AE.
點評:此題是有關碘的回收等問題的考查,主要是對相關的一些基礎性知識的訓練,題型基礎起點高但落點較低.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

氮化鋁(AlN)是新型的電子絕緣基片材料,用于大型和超大型集成電路中.某興趣小組開展了制取氮化鋁并測定所得樣品中氮化鋁的質量分數的實驗.
【實驗一】制取氮化鋁樣品
【查閱資料】在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應可以生成氮化鋁粉和一氧化碳,用此方法制得的氮化鋁中含少量雜質碳和氧化鋁.
【實驗設計】興趣小組的同學分成甲、乙兩組,分別設計了實驗.精英家教網
甲組:利用空氣為原料,除去其它成分來獲得氮氣,進而和碳、三氧化二鋁反應制取氮化鋁.
請回答:
(1)如果洗氣瓶A、B中的溶液互換位置,則空氣中的
 
將不能除去;
(2)寫出D中反應的化學方程式
 
;
乙組:利用氨氣為原料與氧化銅反應來獲得氮氣,再和碳、三氧化二鋁反應制取氮化鋁.
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請回答:如果ⅰ中玻璃管內固體變成紅色,ⅱ明顯增重,請寫出ⅰ中發生反應的化學方程式
 

【實驗反思】
(1)請從環保角度指出甲、乙兩組實驗設計中相同的不足之處:
 

(2)請比較、評價甲、乙兩組實驗設計中獲得氮氣的方法:
 
;
【實驗二】測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數
【查閱資料】
(1)Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O; 
(2)AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑.
(3)氨氣易溶于水且易與酸反應.
【實驗設計1】甲組:用圖Ⅰ裝置使氮化鋁樣品和NaOH濃溶液反應,根據反應中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質量分數.
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【實驗反思】該設計中存在兩大問題會引起偏差,請根據偏差結果填寫引起相應偏差的原因:
【實驗設計2】乙組:實驗步驟如下:
①按下圖Ⅱ組裝儀器,將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中,在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質量為200g
③打開止水夾C,從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液,直到不再產生氣體為止
④打開止水夾B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的質量和為203.4g
⑥重復實驗④⑤步驟后稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質量仍為203.4g稀硫酸
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【實驗討論】
(1)步驟①加入樣品前還應檢查
 

(2)裝有堿石灰的干燥管作用是
 
;裝置中使用漏斗的目的是
 

(3)如果把燒杯中的稀硫酸換成濃硫酸,測定結果會
 
(填“偏大”或“偏小”).
(4)步驟④的目的是
 

【實驗結論】計算所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某小組開展了從含碘離子(I-)的廢液中回收碘單質并使淀粉變色實驗的研究.
[實驗討論]:碘在酒精中的溶解度
大于
大于
在水中的溶解度(填“大于”、“等于”、“小于”),碘酒中的溶質是
,溶劑是
酒精
酒精
;
[實驗步驟1]:圖中燒瓶中盛放有含碘離子(I-)廢液,向燒瓶中加入硫酸銅、氯化鐵等物質并加熱,碘蒸汽通過導管進入燒杯的冷水中.請回答下列問題:
(1)日常生活中含碘元素的食品有
海帶等
海帶等

(2)燒瓶中的明顯現象是
有紫色蒸氣出現
有紫色蒸氣出現
;燒杯中冷水的作用是
使碘蒸氣盡快冷凝
使碘蒸氣盡快冷凝
;圓底燒瓶中發生的是
化學
化學
變化(填“物理”“化學”,下同);燒杯中發的是
物理
物理
變化.
(3)圖中C處導管過長,可能造成的影響是
碘蒸氣在導管中冷凝
碘蒸氣在導管中冷凝
;簡單處理方法是
用酒精燈稍微加熱
用酒精燈稍微加熱

[實驗步驟2]:①小組成員將制得的碘配成碘酒,平均分成3等份,分別加入到盛有強酸性(1號)、中性(2號)、強堿性(3號)溶液的三支試管中,向三支試管中分別加入少量淀粉,②小組成員將步驟2中三支試管分別加熱到沸騰;
[實驗現象]:①1號試管、2號試管物質呈藍紫色,且穩定;而3號試管中物質未出現藍色.②分別加熱后1號試管中藍色變淡,2號試管中漸漸變成無色,3號試管中無明顯變化.
[實驗結論]:為確保淀汾遇碘變藍實驗成功,可將溶液環境控制在:
AE
AE
(填字母).
A.低溫酸性環境     B.低溫堿性環境      C.高溫堿性環境      D.高溫中性環境     E.低溫中性環境.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?四川)海帶含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學習小組設計并進行了以下實驗:

請填寫下列空白:
(1)步驟①灼燒海帶時,除需要三角架外,還需要用到的儀器是
BDE
BDE

(從下列儀器中選擇所需的儀器,用標號字母填寫在空白處)
A、燒杯  B、坩堝  C、表面皿  D、泥三角  E、酒精燈  F、干燥器
(2)步驟③的實驗操作名稱是
過濾
過濾
;步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出碘和回收苯,該步驟的實驗操作名稱是
蒸餾
蒸餾

(3)步驟④反應的離子方程式是
2I-+MnO2+4H+═Mn2++I2+2H2O
2I-+MnO2+4H+═Mn2++I2+2H2O

(4)步驟⑤中,某學生選擇用苯來提取碘的理由是
苯與水互不相溶;碘在苯中的溶解度比在水中大
苯與水互不相溶;碘在苯中的溶解度比在水中大

(5)請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質碘的簡單方法
取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液;觀察是否出現藍色
取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液;觀察是否出現藍色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某小組開展了從含碘離子(I-)的廢液中回收碘單質并使淀粉變色實驗的研究.
[實驗討論]:碘在酒精中的溶解度______在水中的溶解度(填“大于”、“等于”、“小于”),碘酒中的溶質是______,溶劑是______;
[實驗步驟1]:圖中燒瓶中盛放有含碘離子(I-)廢液,向燒瓶中加入硫酸銅、氯化鐵等物質并加熱,碘蒸汽通過導管進入燒杯的冷水中.請回答下列問題:
(1)日常生活中含碘元素的食品有______;
(2)燒瓶中的明顯現象是______;燒杯中冷水的作用是______;圓底燒瓶中發生的是______變化(填“物理”“化學”,下同);燒杯中發的是______變化.
(3)圖中C處導管過長,可能造成的影響是______;簡單處理方法是______.
[實驗步驟2]:①小組成員將制得的碘配成碘酒,平均分成3等份,分別加入到盛有強酸性(1號)、中性(2號)、強堿性(3號)溶液的三支試管中,向三支試管中分別加入少量淀粉,②小組成員將步驟2中三支試管分別加熱到沸騰;
[實驗現象]:①1號試管、2號試管物質呈藍紫色,且穩定;而3號試管中物質未出現藍色.②分別加熱后1號試管中藍色變淡,2號試管中漸漸變成無色,3號試管中無明顯變化.
[實驗結論]:為確保淀汾遇碘變藍實驗成功,可將溶液環境控制在:______(填字母).
A.低溫酸性環境   B.低溫堿性環境   C.高溫堿性環境   D.高溫中性環境   E.低溫中性環境.

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