【題目】如圖是氧化沉淀法生產復印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡圖.
(1)試劑X是 (寫化學式).
(2)操作Y的名稱為 ,該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 等,玻璃棒在此操作中的主要作用是 .
(3)硫酸與氧化鐵的反應的化學方程式為 .
(4)往鐵粉(含少量氧化鐵)中加入硫酸,除鐵、氧化鐵與硫酸發生反應外,一定還發生其它反應.作出這種判斷的依據是 .
(5)通入氧氣時的化學方程式是:(請補充完整)4Fe(OH)2+2 +O2═4Fe(OH)3.
【答案】(1)NaOH;(2)過濾;漏斗;引流;
(3)3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O;(4)生成物只有一種;(5)H2O.
【解析】(1)FeSO4與試劑1生成了Fe(OH)2和Na2SO4,所以試劑1為氫氧化鈉;故答案為:NaOH;
(2)將混合物中沉淀和溶液分開的操作是過濾,該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗,過濾時玻璃棒起引流的作用;故答案為:過濾;漏斗;引流;
(3)氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水,反應的化學方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O;故答案為:3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O;
(4)鐵、氧化鐵與硫酸發生反應生成硫酸亞鐵和硫酸鐵,但生成物中只有硫酸亞鐵,可見在里面一定還發生了我們并不知道的其它反應.故答案為:生成物只有一種;
(5)根據氫氧化亞鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵,所以化學方程式為4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3.故填:H2O.
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【題目】2015年1月2日,哈爾濱一倉庫發生大火,造成重大人員傷亡。下列生活中處理火災事故的方法中正確的是
A.家用電器著火,用水撲滅
B.檔案資料著火,可用液態二氧化碳撲滅
C.室內起火,迅速打開所有門窗通風
D.高層樓房失火時,要乘電梯迅速撤離
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室可用MnO2作催化劑,加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用下表中物質作催化劑,KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2,如果沒有MnO2,最好選用的替代物是
使用的催化劑 | MgO | CuO | Fe2O3 | Al2O3 |
開始反應(℃) | 490 | 305 | 470 | 515 |
劇烈反應(℃) | 545 | 350 | 490 | 540 |
A.Al2O3 B.Fe2O3 C.CuO D.MgO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a ;b .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,請寫出該反應的文字表達式: .若選用裝置A和C做實驗,裝置A還需做的一點改動是 ,否則實驗過程中水槽中的水會變紅.實驗操作:裝入藥品之前應先 ,實驗結束時熄滅酒精燈之前應 .
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發生裝置是 ;請寫出反應的文字表達式: ;若不用C裝置收集氧氣,也可以選用 ;若某同學沒有加二氧化錳,后果是 (選填字母)
A.反應速度太慢 B.反應速度太快 C.產生的氧氣質量變少了.
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【題目】如圖為甲乙兩物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時,甲、乙兩物質飽和溶液中溶質的質量分數均為15%
C.要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可以采用蒸發溶劑的方法
D.t2℃時,將50克甲物質放入100克水中,得到溶液的質量為150克
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【題目】請回答家庭生活中的問題:
(1)熄滅生日蠟燭時都用吹滅的方法,其原理是 。
(2)某些地區的家庭使用的燃料是天然氣,它燃燒的方程式為 。
(3)某些食品包裝中有一小袋干燥劑(成分為生石灰),生石灰可用作干燥劑的原因是 ;若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液,溶液變 色。
(4)將未喝完的碳酸飲料放在教室的窗臺上,陽光曬過之后,發現瓶內壁上有大量氣泡,產生氣泡的原因是 。
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【題目】安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉。安多夫可促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟,達到鮮嫩爽滑的目的。小張發現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調料燒煮時會產生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究。
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”,白色細小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解。
2、白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色。
【實驗探究一】對燒煮時產生大量氣體的成分和來源進行探究
1、小于對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實驗裝置進行驗證。裝置導氣口連接順序:氣體樣品。
2、小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與 發生化學反應產生的;
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的,反應方程式為 。
針對以上猜測,小于設計了以下實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 | |
實驗1 | ||
實驗2 | 取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產生的氣體通入澄清石灰水。 | 試管口出現小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末。 |
實驗結論:猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實驗2中,小于發現充分反應后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發現是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克,設計了如下實驗方案:
(1)沉淀A的化學式是 ,實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是 。
(2)該安多夫樣品中NaHCO3的質量分數是多少?(寫出解題過程)
(3)上述實驗方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會使測得樣品中NaHCO3的質量分數 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)小明同學看到這個設計實驗后,提出一個更簡單的測定方法,設計思路如下:
①電子天平調零
②檢查裝置氣密性
③在錐形瓶內裝入M克安多夫樣品,分液漏斗
內裝入足量濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質量W1克
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產生后,再稱整個裝置的質量W2克
⑦(W2- W1)減輕的質量就是二氧化碳的質量
通過化學方程式計算NaHCO3的質量,最終達到計算安多夫樣品中NaHCO3的質量分數的目的。
【方案評價】兩位同學經過多次的實驗測定后發現,得到的最終結果總是比真實值偏大,請你幫他們分析結果偏大的原因可能是
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